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文档简介
与朱元思书班级: 姓名: 一、目标导学1能通过书下注释和同学互助了解文义;2通过品读能够说出作者观察角度的独特,写法的精妙;3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。二、预习导学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成(1)读准下列加点字的读音。缥碧() 急湍() 轩邈()( )横柯() 千转() 鸢飞戾天()( ) 泠泠作响()嘤嘤成韵()(2)文学常识积累 本文作者是 ,字叔庠,南朝 (朝代)文学家,选自后人所编辑的 。本文被称为“吴均体”的山水小品,从不同的角度看,其文体也不同:从文章的内容看,属 ;从应用范围及标题看,属 ;从语言特点看,属 。2二读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,解释下列重点实词俱净:共色:泠泠作响:从流:好鸟相鸣:一百许里:嘤嘤成韵缥碧: 千转不穷:戾天者: 急湍甚箭:寒树: 经纶:忘反: 负势竞上:争高直指: 横柯:激石:三、互动探究 (一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)在预习的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。(三)再读课文,师生合作、生生合作,理解重点字词。1通假字蝉则千转不穷:2词语活用猛浪若奔:互相轩邈:负势竞上:横柯上蔽:风烟俱净:3一词多义绝:天下独绝 猿则百叫无绝(哀转久绝 / 群响毕绝)沿溯阻绝 池中奇峰绝壑 因恸绝良久 来此绝境直:直视无碍 争高直指(四)三读课文,理解课文语句,疏通全文。(五)深入探讨课文。1文中总领全文的一句: 2文章水的特点是什么?用了哪些修辞?找出相关的句子。水的特点: ; 修辞: 3可见作者写“奇山”的特点是什么?用了怎样的手法?(结合文中例句稍加说明)“奇山”的特点: ; 运用的手法: 4怎样理解“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反“呢?四、课堂练习(一)同步反馈训练1选择题(1)下列句中划线词含义相同的一项是( )a天下独绝 猿则百叫无绝 b一百许里 猿则百叫无绝c风烟俱净 皆生寒树 d在昼犹昏 有时见日(2)下列各句中有通假字的一项是 ( )a风烟俱净,天山共色。 b奇山异水,天下独绝。c蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 d疏条交映,有时见日。2按要求写句子:(1)写江上放舟自由情态的句子是: 。 (2)写富春江水清澈的句子是: 写江流气势磅礴的句子是: (3)写听觉感受的的句子是: (4)把静止的重山叠岭之状写活的句子是: (5)文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙?(6)“游鱼细石,直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静,小石潭记中也有通过“游鱼”描写潭水清澈
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