江苏省常州市西夏墅中学1112高一语文下学期作业（8）.doc

江苏省常州市西夏墅中学11-12学年高一下学期语文作业（8）（一）阅读下面一段文字，完成14题。（15分）剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。 （节选自史铁生我与地坛）1、下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（2分） （ ）a.瞬（xn）间颓（tu）墙嘈（co）杂b.窥（ku）看雕琢（zhu）譬（b）如c.坎（kn）坷古柏（bi）灼（zhu）烈d.播散（sn）熨（yn）帖意蕴（yn）2、文中画线的“纷乱的思绪” 、“有些东西”具体指什么？（5分）3、十五年来，史铁生在地坛或徘徊默坐，或寻觅呆想，地坛是作家的精神支柱之一。结合本段文字，说说作家从中获得了怎样的启示。（4分）4、文中六个譬如中所用的一些意象如“落日”、“燕子”，在我国古典诗词中也是常见的。请写出两句也含有这些意象中某一意象的诗句。（4分）（二）阅读下面一段文字，完成510题。（共20分）禁 忌（节选） 苏联阿斯塔菲耶夫树苗很小，奥达尔卡像捧着 的鸡雏儿一样托在手上，树苗的根须挠着手掌。爷爷把树苗递给奥达尔卡，郑重其事地说：“奥达尔卡，你今天满七周岁啦!要把这棵樱桃树苗栽上，让它和你一块儿长大吧。”小姑娘自己动手挖坑，她怯生生地用粗皱的脚掌踩着冰冷的铁锹，不停地挖着窗下草根纠结的泥土，挖了很久。她有生以来初次尝到了挖土是多么辛苦。爷爷坐在土墩子上蹙着眉头看孙女干活。当坑挖到小姑娘齐膝深时，他下了土墩，又慢慢地蹲下身来，浑身上下的大小关节嘎巴响着，就像身体里噼哩啪啦在烧柴火一般。他用弯曲的手指把土块仔细捏碎，把刨断的草根疙瘩从小坑里捡出来，然后拿起小树苗。树苗的两个分杈上耷拉着几片叶子，只有一片叶子像兔子耳朵似的向上竖着。爷爷像绣花一样小心翼翼地把树根在坑里一根根摆好，他一只手扶着树苗细细的枝干，另一只手把孙女一锨一锨铲进坑的土扒松弄匀。小姑娘用旧木桶提来了水，照爷爷的吩咐小心地浇在露出地面的小小树苗的根部。然后，奥达尔卡坐到爷爷身边，瞧着分成两杈的小树苗，心里十分怀疑：难道这么棵小草般的苗苗真能长成大树?但爷爷却满有把握地说一定能行，又说这株小樱桃树日后能长得比茅屋还高。爷爷还告诉奥达尔卡说，在沃伦这一带，人们把樱桃树看作是圣树，无论大村小村至今还保留着古老的风俗：亲人去世，八年不吃樱桃。这株树苗的母树还是爷爷小时候自己栽的，现已长成参天大树了，可是结的果谁也没有尝过他沉默了，四周也悄然无声。夕阳已经坠落到果园和沉沉欲睡的茅屋后面，村子里静寂无声。爷爷和孙女偎依着坐在一起，面前静立着那棵脆弱的小苗。它还没有开始成长，就已经被人们的禁忌风俗像藩篱一般圈了起来。光阴流逝。樱桃树年复一年地成长。它高出草丛，长到窗台一般高，然后超过低垂的屋檐，树梢承受着暖风的吹拂。和煦的阳光，醉人的春风使新树枝头上鼓起了少女乳胸般的蓓蕾。转眼花开，清香扑鼻，引来蜂蝶绕树飞舞，鸟儿流连，路人驻足。五月末，树上竟悄悄结了几颗晶莹的樱桃。果实渐渐成熟，诱人前来采摘，来品尝它甜蜜蜜的果汁，来亲口尝试那鲜嫩柔软、即将成熟的果肉。奥达尔卡伸手摘下亮晶晶的一颗樱桃，放在手里玩赏、琢磨了很久。她对小树苗的功绩感到惊讶，它竟已成树挂果，生命是多么坚韧顽强，而她自己也将像小树苗那样绽开鲜花， 小伙子们的青睐。这一切是多么令人惊讶！“不能吃！”奥达卡尔的母亲看到女儿手里那颗鲜红的樱桃，夺过来扔了。红艳艳的樱桃像一块燃着的红炭在绿草丛里闪光，最后终于熄灭了。鸟儿可不懂人们的迷信和必须遵守的习俗禁忌，把樱桃啄食了。它们哪里知道，就在这年春天，历经沙场、身残年迈的爷爷永远告别了这座茅屋！樱桃树一连八个年头开花结果，樱桃洒落在窗台下。它已蹿过茅屋，还是从前那样分成两个杈。一个杈的枝叶覆盖着茅屋，像是保护着松软的草屋屋顶免遭雷击。另一个杈是主干，直插云天，树叶在风中哗哗作响，仿佛要飞向苍穹。岁月流逝。在葱郁大树的树阴下玩耍的已经是奥达尔卡的儿女。他们想采摘那鲜艳如甲虫的樱桃，在泥地上留下了他们胖乎乎的脚印。现在奥达尔卡自己也抓住儿女的手说：“不能吃！”孩子们瞪大眼睛，委屈得几乎要哭出来。他们像那些鸟儿一样什么也不懂，对什么也不迷信、不忌讳。奥达尔卡 地抚摸着女儿和儿子的头，不知道怎么向他们解释：他们的奶奶一生辛苦操劳，丈夫战死沙场，孤寡一人拉扯大了失去父亲的奥达尔卡。最后，生活的劳累和悲痛夺走了她的生命。樱桃又是年复一年地像凄雨般洒落在屋边的地上，无人拣拾，渐渐烂掉。奥达尔卡只知道一点，那就是她这一辈子只有接连不断的禁忌。5、依次填入文中画横线处的词语，最恰当的一组是（2分） （ ） a.幼稚、招惹、惭愧 b.稚嫩、招引、愧疚c.稚嫩、招惹、惭愧d.幼稚、招引、愧疚6、第7节画线中，爷爷为什么“沉默了”？描写“四周也悄然无声”有何作用？（4分）7、联系全文，说说第8节画线的句子暗示了什么？（4分）8、文中反复出现“光阴流逝”“年复一年”“一连八个年头”这样表示时间的词语，有什么作用？（3分）9、你认为这个故事与战争相关吗？为什么？（3分）10、小说为什么要以“禁忌”为题？（4分）（三）阅读下面一段文字，完成 1115题。（共13分）秋 夜 鲁 迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地睒（shn眨眼）着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼睒眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼睒眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地睒着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了。我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。一九二四年九月十五日11、“秋夜”的意境由奇怪而高的天空、睒着冷眼的星星、暗暗躲到东边去的月亮、夜游的恶鸟等一系列意象组成，对它特点的概括，恰当的一项是（2分） （ ）a冷寂、深邃 b宁静、素洁 c冷寂、素洁 d宁静、深邃12、从文中看，使小粉红花“冻得红惨惨地”、“瑟缩”着的罪魁祸首应该是（2分）（ ）a闪着鬼眼的星星 b瘦的诗人c奇怪而高的天空 d圆满的月亮13、你认为作者最赞赏的一种表现是（2分） （ ）a小粉红花以春天总会到来的美丽梦想鼓舞自己坚持活下去。b许多野花草顺从天意，在繁霜覆盖下默默而亡。c枣树用自己铁似的干子直刺天空，坚持持久的韧性的战斗。d小青虫百折不挠奋勇扑向光亮，不惜以身殉火。14、作者在这篇散文诗里创造了一个充满意象美的象征世界。从下列意象中任选一种，指出它象征了什么。（3分）奇怪而高的天空 小粉红花 枣树15、文章结尾处，“我”在敬奠小青虫时，可能怀着怎样的心理？试作简要分析。（4分）（四）阅读下面三段文言文，完成1621题。（22分）秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵六国论）灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）秦王怀贪鄙之心，不信功臣，不亲士民，以暴虐为天下始。今秦二世立，天下莫不引领而观其亡。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠；天下嗷嗷(众多的愁怨声)，新主之资也，此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行，而任忠贤，以礼天下，天下集矣。二世不行此术，而重之以无道，更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。然后奸伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事。察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化应时，故旷日长久，而社稷安矣。（贾谊过秦论）16、下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（2分） （ ） a故不战而强弱胜负已判矣 判：判断b当与秦相较，或未易量 当：同“倘”，如果c族秦者，秦也，非天下也 族：族灭d夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠 甘：认为甘美17、下列各组中加点的词，意思相同的一组是（2分） （ ）a战败而亡者，其实亦百倍 天下莫不引领而观其亡b前事之不忘，后事之师也 巫医乐师百工之人，不耻相师c向使三国各爱其地 使六国各爱其人，则足以拒秦d思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也18、下列各句括号内对加点词的解释，不正确的一项是（2分） （ ） a奉之（指秦）弥繁，侵之（指六国）愈急b刺客（指荆轲）不行，良将（指李牧）犹在c秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（其中之“后人”指代对象相同）d刑戮相望于道，而天下苦之（指秦之暴政）19、上述三段文字中，哪两段作者的观点更接近？为什么？（3分）20、选择下列的一个历史事件，作个性化的思考，谈谈它给今人的历史教训。（4分）六国沦丧 秦国（朝）的兴亡21、把下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）至于颠覆，理固宜然。蒙罪者众，刑戮相望于道。答题卷1、（ ）5、（ ）11、（ ）12、