江苏省高邮市车逻镇初级中学中考化学二轮复习 专题6《化学中的“变”与“不变”》教案.doc

化学中的“变”与“不变”教学目标1通过部分化学反应的“变”与“不变”分析，加深对化学学科的理解；2学会运用守恒思想解决一些化学问题。教学重点学会运用守恒思想解决一些化学问题。教学难点学会运用守恒思想解决一些化学问题。教学方法讨论 比较 归纳教学媒体【教学过程】一、回顾、预习与交流写出下列反应的化学方程式，并回答相关问题：1水电解。 极产生的气体能使带火星的木条复燃。2甲烷燃烧。16g甲烷完全燃烧能生成水 g，二氧化碳 g。3铁与稀硫酸反应。溶液逐渐变成 色，同时有 生成。4氢氧化钠溶液在空气中变质。溶液中 （填一种微粒的符号）的数目没有改变。【导入】通过将近一年的学习，相信大家对化学学科有了一定的了解。如果用一个字概括你对化学学科的印象，你会用什么字？“变”。化学反应中有哪些会“变”？物质的种类、微粒、化合价、微粒的电荷、质量、颜色、温度二、合作、研讨与点拨活动一、思考下列问题：（1）水电解后为什么不会生成氮气？（2）16g甲烷中含有的碳、氢元素的质量与生成的二氧化碳和水中的碳、氢元素的质量是否相等？ （3）铁与稀硫酸反应，如果在敞口的容器中进行，反应后容器及其中物品的总质量会有变化吗？（4）氢氧化钠溶液变质后加入稀盐酸完全反应，与未变质加入稀盐酸完全反应，生成的nacl的质量是否相等？小结：化学变化中的“变”也蕴含着很多的“不变”。我们把这些“不变”常用“守恒”一词描述。这样一些守恒思想是我们解决一些问题的重要依据。【练习】1某物质燃烧后生成了水和二氧化碳，说明该物质中一定含有 元素，可能含有 元素。2从山茶油中提取76g柠檬醛，将它在氧气中完全燃烧，生成220g二氧化碳和72g水，则柠檬醛中含有的元素是 （填元素符号）。36.5gzn与稀硫酸完全反应，生成氢气的质量为 g。48gnaoh固体与7.3%的稀盐酸恰好完全反应，消耗的稀盐酸的质量为 g。活动二、变式与拓展1变式：欲证明纸张中含有碳元素，实验方案为 。拓展：某物质与二氧化碳反应后生成了碳酸钠和氧气，则该物质中一定含有 元素。2变式：一定质量的某含碳化合物在空气中完全燃烧后，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该化合物可能是（ ）ach4 bc3h6 cc2h5oh dch3oh拓展：在由ch4和h2组成的混合气体中，测知碳元素的质量分数为60%，则混合气体充分燃烧生成二氧化碳和水的质量比为（ ） a1118 b229 c11 d11273变式：6.5gzn与足量的feso4溶液完全反应，能得到铁的质量为 g，若将得到的铁与足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量为 g。拓展：6.5gzn与一定量的feso4溶液反应后，过滤，称得固体质量为6.05g，再放入足量的稀硫酸中，完全反应后能得到氢气的质量为 g。4变式：8gnaoh固体在空气中完全变质（假设生成物中只有na2co3），与7.3%的盐酸恰好完全反应，消耗稀盐酸的质量为 g。拓展：8gnaoh固体暴露在空气中一段时间后，溶于水，向其中加入7.3%的稀盐酸恰好完全反应，消耗稀盐酸的质量为 g。小结：请用微粒观念解释存在众多“守恒”现象的原因。活动三、中考链接1（11年扬州）自然界有一种含镁矿石，其化学组成可表示为xmgco3ymg(oh)2 （x、y为正整数）。取两份等质量的样品，一份加过量盐酸生成气体8.8 g；另一份加热至完全分解得到固体mgo 10 g。下列x、y的关系正确的是（ ）axy = 41 bxy = 14 cxy = 11 dxy = 212（14年扬州）向12g mgo和cuo的混合物中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入naoh溶液至恰好沉淀完全，生成mg(oh)2和cu(oh)2沉淀的总质量为15.6g，则参加反应的naoh的质量为（ ）a3.6 g b8.0 g c16.0 g d18.0 g三、总结、反思与提升初中化学计算中运用的守恒，主要包括质量守恒、原子守恒、电子守恒（高中重点研究）。守恒法是一种重要的化学解题思维方法，其实质就是抓住物质变化过程中某一个特定恒量进行分析，不纠缠某些细枝末节。在化学变化中找到不变，不变中看到变化，才能加深对化学变化的理