江苏省常州市金坛市实验中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省常州市金坛市实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题1物理变化和化学变化的本质区别是( )a是否有颜色变化b是否有发光、放热的现象c是否有气体产生d是否有新物质生成2小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的一组是( )a化学与能源b安全知识煤、石油、天然气不可再生的化石燃料风能、水能、太阳能前景良好的绿色能源居室装修常开窗通风，使有害物挥发煤气泄漏关闭气阀、严禁烟火c元素与人体健康d环保与物质利用缺钙易得甲状腺肿大缺氟易生龋齿减少水污染禁止使用农药、化肥减少白色污染使用可降解的塑料aabbccdd3如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是( )a红磷燃烧产生大量白色烟雾b燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c该实验可以说明n2难溶于水d红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于4下列符号中，表示两个氮原子的是( )an2b2n2c2nd5地壳中含量最高的金属元素是( )afebsicaldo6下列各粒子中，能直接构成物质的是( )分子 原子 质子 电子 离子abcd7下列物质中，化学式书写正确的是 ( )a氢氧化钙 caohb氯化钾 kcl2c硫酸钠 na2so4d氧化铁 feo8“八月丹桂飘香”，从分子的角度可以解释为( )a分子可以再分b分子之间有间隔c分子在不断运动d分子可以构成物质9下列实验操作正确的是( )a点燃酒精灯b闻药品的气味c加热液体d读取液体体积10下列有关实验现象的叙述正确的是( )a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b红磷在空气中燃烧产生大量浓厚的白雾c在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60mld相同条件下，电解水时正极附近产生的气体体积比负极产生的气体体积大11下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是( )a净化后的空气、雪碧饮料b冰水混合物、澄清石灰水c汽水、高锰酸钾d液态氧、液态空气12下列四种物质中，属于氧化物的是( )a石灰石b干冰c高锰酸钾d液氧13有关实验现象的记录，其中肯定有误的是( )a镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体b细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c向铜绿中滴加稀盐酸，产生红棕色气体d磷在空气中燃烧产生大量白烟14下列说法不正确的是( )a液态氧气可作助燃剂b在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏c自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒d二氧化碳常用来灭火15下列应用和相应的原理用化学方程式表示及基本反应类型都正确的是( )a用盐酸除去铁锈fe2o3+4hcl2fecl2+3h2o 复分解反应b用木炭还原氧化铜c+2cuoco2+cu 氧化反应c用铁丝测定空气中氧气的含量3fe+2o2fe3o4 化合反应d工业制二氧化碳caco3cao+co2 分解反应16下列有关化学符号“h2o”表示的意义，正确的是( )a水这种物质b水由氢原子和氧原子构成c一个水分子中含有一个氢分子d水由两个氢元素和一个氧元素组成17某学生用量筒量取液体，该生面对刻度，量筒摆放平稳，他俯视凹液面的最低处读数为10ml，则液体的实际体积为( )a等于10mlb大于10mlc小于10mld无法确定18有三个集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气，用下列方法能最简单加以鉴别的是( )a测密度b带火星的木条c燃着的木条d澄清石灰水19如图为某盐酸试剂瓶上标签的部分内容请仔细阅读后计算，欲配制14.6%的稀盐酸200g，需要这种盐酸的质量为( ) 盐酸（分析纯）化学式：hcl 相对分子质量：36.5密度：1.1g/cm3 溶质质量分数：20%a146 gb132gc68gd54g二、填空题20填写化学符号：2个硫原子_；三个氨气分子_；标出氧化铝中铝元素的化合价_；两个钠离子_21写出下列反应的符号表达式及反应基本类型：（1）水通电发生反应生成氢气和氧气_；_反应（2）红磷在空气中燃烧_；_反应（3）镁在氧气中燃烧_；（4）实验室用双氧水制氧气_222011年3月日本发生9.0级大地震造成数百万人饮水困难完成下列各题：（1）化学式h2o的意义是_ （答一点即可）（2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康可用_测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水，可用的物质是_请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法_23（1）实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的，因此为了保证安全，不能用手_，不要把鼻孔凑到容器口_不得用嘴_（2）向试管里添加双氧水时，先将瓶塞拿下，_在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要_，瓶口要_试管口，缓慢地向试管中倒入双氧水，倒完后，立即_（3）正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器是_5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒（4）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是_a b c d 24如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题（1）（原子个数不同）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_（2）氧气、二氧化碳、水这三种物质的组成中都含有_这三种物质中有一种物质在分类上与其他两种不同，这种物质是_（3）根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息_25如图所示，将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到b片滤纸比a片滤纸先变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：_26实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择a做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是_；写出该反应的化学符号表达式_（3）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是_（4）写出实验室制取二氧化碳的化学符号表达式_，二氧化碳的收集装置_（5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取甲烷的发生装置应选择_（填装置编号，下同），收集装置应选_气体收集装置的选择依据是_三、探究题27实验室制取气体所需装置如图1所示请回答以下问题：（1）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是_（填字母序号，下同），收集装置是c或_（2）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_，其反应的化学方程式为_该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为_用该装置制氧气比用高锰酸钾制氧气的一个突出优点是_（3）小敏同学利用图2来检查装置b的气密性，先向锥形瓶中加水浸没长颈漏斗末端，_，若锥形瓶中长颈漏斗下端有气泡冒出，则气密性好四、计算题28莽草酸（化学式：c7h10o5）是制取抗“h1n1流感”药物“达菲”的原料请计算：（写出计算过程，并注意格式）（1）莽草酸分子中c、h、o的质量比；（2）莽草酸中氢元素的质量分数（精确到0.1%）；（3）174g莽草酸含氢元素的质量：（4）对1岁以上的儿童推荐按照下列“体重一剂量表”服用“达菲”：体重小于等于15千克1523千克2340千克大于40千克每次用量30mg45mg60mg60mg假如患病儿童的体重是35千克，在治疗过程中，需每天服用“达菲”胶囊（每颗胶囊含“达菲”60mg）2次，一个疗程5天，那么该患儿一个疗程共需服用多少颗？2015-2016学年江苏省常州市金坛市实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题1物理变化和化学变化的本质区别是( )a是否有颜色变化b是否有发光、放热的现象c是否有气体产生d是否有新物质生成【考点】化学变化的基本特征；物理变化的特点 【专题】物质的变化与性质【分析】根据已有的物理变化和化学变化的本质区别进行分析解答即可【解答】解：物理变化和化学变化的本质区别是化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有故选d【点评】掌握物理变化和化学变化的区别是正确解答本题的关键2小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的一组是( )a化学与能源b安全知识煤、石油、天然气不可再生的化石燃料风能、水能、太阳能前景良好的绿色能源居室装修常开窗通风，使有害物挥发煤气泄漏关闭气阀、严禁烟火c元素与人体健康d环保与物质利用缺钙易得甲状腺肿大缺氟易生龋齿减少水污染禁止使用农药、化肥减少白色污染使用可降解的塑料aabbccdd【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康 【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题；化学与生活【分析】a、从化石燃料的种类考虑；从新型能源的特点考虑；b、居室装修有有害物质；可燃气体有爆炸的危险；c、碘缺乏易患甲状腺病；d、化肥、农药要合理使用，而不是禁用【解答】解：a、煤、石油、天然气是化石燃料，并不能再生；风能、水能、太阳能是新型无污染的绿色能源故正确；b、居室装修后，存在有害物质，要常开窗通风，使有害物挥发；煤气是可燃性气体，与空气混合见火有爆炸的危险，所以应关闭气阀、严禁烟火，故正确；c、缺氟易生龋齿是正确的；碘缺乏易患甲状腺病，而缺钙易得佝偻病或骨质疏松，故错误；d、使用可降解的塑料，可减少白色污染；要减少水污染，化肥、农药要合理使用，而不是禁用故错误故选cd【点评】本题不难，但知识的归纳综合性强，需同学们熟悉课本的基本知识，才可做好此题3如图装置常用来测定空气中氧气的含量下列对该实验的认识中正确的是( )a红磷燃烧产生大量白色烟雾b燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c该实验可以说明n2难溶于水d红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态c、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断d、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断【解答】解：a、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故a说法错误b、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故b说法错误c、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故c说法正确d、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故d说法错误故选：c【点评】实本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键4下列符号中，表示两个氮原子的是( )an2b2n2c2nd【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；物质的化学式前面加上相应的数字只能够表示微观意义；元素符号前面加上相应的数字只能够表示原子的个数；元素符号正上方加上相应的数字表示元素的化合价【解答】解：a、n2可以表示氮气，氮气由氮元素组成，1个氮分子，1个氮分子由2个氮原子构成；b、2n2表示2个氮分子；c、2n表示2个氮原子；d、表示+2价的氮元素故选：c【点评】本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小5地壳中含量最高的金属元素是( )afebsicaldo【考点】地壳中元素的分布与含量 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断【解答】解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素a、地壳中含量最多的金属元素是铝，不是铁，故选项错误b、硅是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是硅，故选项错误c、地壳中含量最多的金属元素是铝，故选项正确d、氧是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素不是氧，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键6下列各粒子中，能直接构成物质的是( )分子 原子 质子 电子 离子abcd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微观粒子的构成、微观粒子的电性及物质不带电等方面来分析解答【解答】解：、分子不显电性，可直接构成物质，如氧气、水等可由分子直接构成；、原子不显电性，可直接构成物质，如金属单质可由金属原子直接构成；、质子带正电，而物质不带电，则质子不能直接构成物质、电子带电，而物质不带电，则电子不能直接构成物质；c、离子带电，但物质可由阴阳离子构成，如氯化钠是由钠离子和氯离子直接构成；所以都能直接构成物质故选c【点评】本题考查物质的构成，学生应熟悉常见的物质及它们的构成微粒，并能进行归纳总结来掌握物质的构成7下列物质中，化学式书写正确的是 ( )a氢氧化钙 caohb氯化钾 kcl2c硫酸钠 na2so4d氧化铁 feo【考点】化学式的书写及意义 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：a、氢氧化钙中钙元素为+2价，氢氧根为1价，其化学式为：ca（oh）2，故选项化学式书写错误b、氯化钾中钾元素为+1价，氯元素为1价，其化学式为：kcl，故选项化学式书写错误c、硫酸钠中钠元素为+1价，硫酸根为2价，其化学式为：na2so4，故选项化学式书写正确d、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：fe2o3，故选项化学式书写错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键8“八月丹桂飘香”，从分子的角度可以解释为( )a分子可以再分b分子之间有间隔c分子在不断运动d分子可以构成物质【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：“八月丹桂飘香”，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香a、由分子的性质可知，丹桂飘香的主要原因与分子可分无关，故选项错误b、由分子的性质可知，丹桂飘香的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误c、由于分子是在不断的运动的，这是造成丹桂飘香的主要原因，故选项正确d、由分子的性质可知，丹桂飘香的主要原因分子可以构成物质无关，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9下列实验操作正确的是( )a点燃酒精灯b闻药品的气味c加热液体d读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误d、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键10下列有关实验现象的叙述正确的是( )a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b红磷在空气中燃烧产生大量浓厚的白雾c在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60mld相同条件下，电解水时正极附近产生的气体体积比负极产生的气体体积大【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；分子的定义与分子的特性 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；b、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而非白雾；c、分子之间有间隔；d、电解水负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1【解答】解：a、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误；b、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而非白雾，故错误；c、分子之间有间隔，所以在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60ml，正确；d、电解水负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1，描述错误；故选：c【点评】解答时明确硫在氧气和空气中燃烧现象的不同，烟和雾的区别，分子的性质，电解水的现象和结论11下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是( )a净化后的空气、雪碧饮料b冰水混合物、澄清石灰水c汽水、高锰酸钾d液态氧、液态空气【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物【解答】解：a、净化后的空气、雪碧饮料都是混合物，故a错；b、冰水混合物属于纯净物中的化合物，澄清石灰水属于混合物，故b正确；c、汽水是混合物，高锰酸钾属于纯净物，故c错；d、液态氧属于纯净物中的单质，液态空气属于混合物，故d错；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中12下列四种物质中，属于氧化物的是( )a石灰石b干冰c高锰酸钾d液氧【考点】从组成上识别氧化物 【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：a、石灰石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；b、干冰是二氧化碳的固体，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；c、高锰酸钾中含有钾元素、锰元素和氧元素，不属于氧化物；d、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质故选：b【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成13有关实验现象的记录，其中肯定有误的是( )a镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体b细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c向铜绿中滴加稀盐酸，产生红棕色气体d磷在空气中燃烧产生大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铜绿与稀盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，进行分析判断d、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确b、细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确c、铜绿与稀盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，产生无色气体，故选项说法错误d、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别14下列说法不正确的是( )a液态氧气可作助燃剂b在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏c自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒d二氧化碳常用来灭火【考点】氧气的用途；二氧化碳的用途；水的净化；自来水的生产过程与净化方法 【专题】空气与水【分析】a、氧气可以助燃；b、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法；c、自来水净化中加入明矾的目的是加速沉降；d、二氧化碳常用来灭火；【解答】解：a、氧气可以助燃，液态氧可用作发射火箭的助燃剂故正确b、蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法，可以得到最纯净的水蒸馏水，故净化程度最高，说法正确；c、自来水净化中加入明矾的目的是加速沉降错误d、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，常用来灭火；正确故选：c【点评】本题考查了氧气的性质，既有物理性质，又有化学性质，比较简单了解电解水的现象及结论、区分硬水和软水的简单方法、水的净化原理及作用等知识，才能进行正确判断15下列应用和相应的原理用化学方程式表示及基本反应类型都正确的是( )a用盐酸除去铁锈fe2o3+4hcl2fecl2+3h2o 复分解反应b用木炭还原氧化铜c+2cuoco2+cu 氧化反应c用铁丝测定空气中氧气的含量3fe+2o2fe3o4 化合反应d工业制二氧化碳caco3cao+co2 分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确；若化学方程式书写正确，再判断反应类型是否正确【解答】解：a、铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o，故选项化学式书写错误b、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式为c+2cuoco2+2cu，且氧化反应不是基本的反应类型，故选项错误c、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项错误d、该化学方程式书写完全正确，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号16下列有关化学符号“h2o”表示的意义，正确的是( )a水这种物质b水由氢原子和氧原子构成c一个水分子中含有一个氢分子d水由两个氢元素和一个氧元素组成【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析解答【解答】解：a、化学符号“h2o”表示水这种物质，故选项说法正确b、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故选项说法错误c、分子是由原子构成的，一个水分子中含有2个氢原子，不含氢分子，故选项说法错误d、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键17某学生用量筒量取液体，该生面对刻度，量筒摆放平稳，他俯视凹液面的最低处读数为10ml，则液体的实际体积为( )a等于10mlb大于10mlc小于10mld无法确定【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平【解答】解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，所以小于10ml故选：c【点评】通过回答本题知道了量筒仰视和俯视误差的分析情况防止错误操作造成误差18有三个集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气，用下列方法能最简单加以鉴别的是( )a测密度b带火星的木条c燃着的木条d澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】氧气能支持可燃物的燃烧，可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈；氮气不能燃烧也不支持燃烧，燃烧的木条放入氮气中会立即熄灭【解答】解：a、测密度的方法比较麻烦，再者氧气的密度与空气的密度很接近，不好区分，故a方法不可取；b、氧气可以使带火星的木条复燃，氮气、空气不会使带火星的木条有明显变化，所以无法鉴别，故b法不可取；c、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，木条燃烧更旺，气体为氧气；木条燃烧无明显变化，气体为空气；木条立即熄灭，气体为氮气；因此该方法能很明显鉴别三种气体，故c方法正确；d、空气、氧气、氮气都不会使石灰水发生变化，所以无法鉴别，故d方法不可取故选c【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别19如图为某盐酸试剂瓶上标签的部分内容请仔细阅读后计算，欲配制14.6%的稀盐酸200g，需要这种盐酸的质量为( ) 盐酸（分析纯）化学式：hcl 相对分子质量：36.5密度：1.1g/cm3 溶质质量分数：20%a146 gb132gc68gd54g【考点】有关溶质质量分数的简单计算 【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算【分析】用水稀释改变溶液的浓度的过程中，由于溶质的质量并没有发生变化，即浓溶液的质量浓溶液中溶质的质量分数=稀溶液的质量稀溶液中溶质的质量分数【解答】解：由于在用水稀释的过程中溶质的质量不变，则可设需浓溶液的质量为xx20%=200g14.6%x=146g故选：a【点评】本题难度不是很大，主要考查了用水稀释溶液的过程中根据溶质的质量不变的有关的计算，加深学生对溶质的质量分数的理解和有关的计算过程，培养学生的理解能力和计算能力二、填空题20填写化学符号：2个硫原子2s；三个氨气分子3nh3；标出氧化铝中铝元素的化合价2o3；两个钠离子2na+【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个硫原子，就可表示为：2s；分子的表示方法，用化学式来表示一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字如三个氨气分子表示为：3nh3；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氧化铝中铝元素的化合价，故可表示为：2o3；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钠离子可表示为：2na+；故答案为：2s，3nh3，2o3，2na+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易21写出下列反应的符号表达式及反应基本类型：（1）水通电发生反应生成氢气和氧气2h2o2h2+o2；分解反应（2）红磷在空气中燃烧4p+5o22p2o5；化合反应（3）镁在氧气中燃烧2mg+o22mgo；（4）实验室用双氧水制氧气2h2o22h2o+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故填：2h2o2h2+o2；分解；（2）红磷在氧气燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：4p+5o22p2o5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；故填：4p+5o22p2o5；化合；（3）镁带燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2mg+o22mgo；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：2mg+o22mgo；（4）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故填：2h2o22h2o+o2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题222011年3月日本发生9.0级大地震造成数百万人饮水困难完成下列各题：（1）化学式h2o的意义是表示水这种物质（或表示水是由氢元素和氧元素组成的或表示一个水分子或表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成） （答一点即可）（2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康可用ph试纸测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法煮沸【考点】硬水与软水；溶液的酸碱度测定；化学式的书写及意义 【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题【分析】（1）根据化学式的含义回答（2）根据溶液酸碱度的测定方法回答第一空；根据硬水和软水的鉴别方法回答第二空；根据根据硬水的成分、碳酸氢钙和碳酸氢镁的性质，以及和硬水软化的方法回答最后一空【解答】解：（1）化学式一般有四点含义：表示某物质，表示某物质的组成，表示某分子，表示某分子的结构（2）溶液的酸碱度可用ph试纸或ph计来测定；检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸故答案为：（1）表示水这种物质（或表示水是由氢元素和氧元素组成的或表示一个水分子或表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成）（2）ph试纸；肥皂水；煮沸【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高23（1）实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的，因此为了保证安全，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不得用嘴尝试药品的味道（2）向试管里添加双氧水时，先将瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要向着手心，瓶口要紧挨试管口，缓慢地向试管中倒入双氧水，倒完后，立即盖紧瓶塞（3）正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器是5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒（4）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是aa b c d 【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用；制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据实验室药品取用的“三不”原则进行分析解答即可；（2）根据液体药品的取用方法、倾倒液体药品的方法进行分析；（3）根据量筒的选取方法分析；（4）根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤进行解答，即：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）本【解答】（1）实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的，因此为了保证安全，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不得用嘴尝试药品的味道；（2）向试管里添加双氧水时，先将瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要向着手心，瓶口要紧挨试管口，缓慢地向试管中倒入双氧水，倒完后，立即盖紧瓶塞；（3）选取量筒时要选取比所量液体体积大，且最接近的，误差小，正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器是10ml量筒；（4）解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是故选a故答案为：（1）接触药品；去闻气体的气味；尝试药品的味道；（2）倒放；对准手心；紧挨；塞紧瓶塞；（3）；（4）a【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范24如图是甲烷与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题（1）（原子个数不同）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是都含有氧原子（2）氧气、二氧化碳、水这三种物质的组成中都含有氧元素这三种物质中有一种物质在分类上与其他两种不同，这种物质是氧气（3）根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息分子在化学变化中可以再分【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质 【专题】化学反应模拟图型【分析】观察甲烷与氧气反应的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的组成和构成的相同点；根据微粒的变化分析分子、原子的变化等【解答】解：（1）由微粒的构成可知，氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是都含有氧原子；（2）氧气、二氧化碳、水这三种物质的组成中都含有氧元素；氧气属于单质，二氧化碳、水属于化合物，这三种物质中有一种物质在分类上与其他两种不同，这种物质是氧气；（3）根据上述示意图，由微粒的变化可知，分子在化学变化中可以再分等故答为：（1）都含有氧原子；（2）氧元素，氧气；（3）分子在化学变化中可以再分【点评】根据微观示意图，明确反应前后分子的构成、种类及个数，根据微观与宏观的对应关系，可以达到对所发生反应的判断25如图所示，将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到b片滤纸比a片滤纸先变红，由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有：分子在不断运动温度高，分子运动速率快氨水能使无色酚酞变红【考点】分子的定义与分子的特性；碱的化学性质 【专题】实验性简答题【分析】结合分子的性质和实验分析，分子都在不断运动，温度越高分子运动越快，同种物质的分子性质相同【解答】解：酚酞遇到碱性物质会变红色，浓氨水有很强的挥发性，挥发出的氨分子遇到试纸会生成呈碱性的氨水，所以滤纸会变红色，说明分子在不断运动，从反应现象来看，b试纸应该变红的更快一些故可得出以下结论：分子在不断运动；温度高，分子运动速率快；氨水能使无色酚酞变红【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的分子的性质进行26实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：铁架台（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择a做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；写出该反应的化学符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，二氧化锰能催化氯酸钾的分解（4）写出实验室制取二氧化碳的化学符号表达式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，二氧化碳的收集装置d（5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷制取甲烷的发生装置应选择a（填装置编号，下同），收集装置应选c或e气体收集装置的选择依据是气体的密度和溶解性【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】铁架台是常用的夹持仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，因此需要加热；甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，因此能用向下排空气法和排水法收集；气体收集装置的选择依据是气体的密度和溶解性【解答】解：（1）铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：铁架台（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，