江南教案.doc

江 南教案一、创设情境，导入新课。1、小朋友，大家喜欢学诗吗？我们上次学习了一去二三里这首写小村庄的古诗。今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是江南。2、教师在田字格中板书课题：江南。3.谁来美美地跟它打个招呼?(个读、齐读“江南”，)4、学习生字“江”、“南”出示：“江”（1）、谁来说说这几拼音节？（教师板书：Jiang）（2）、你用什么办法来记住这个字的？（3）、我们来看看电脑老师是怎样一笔一画写的。（4）、学生书空。（5）、请小朋友仔细看老师在田字格中书写“江”（教师板书：江）（6）、学生描红“江”（7）、做生字开花的游戏。（8）、谁能用自己喜欢的词说一句完整的话。出示“南” 揭示自学要求：（1）读准字音（2）看清字的形状。（3）记住字的笔顺。（4）一笔一画照着写。5.你知道江南在什么地方吗?课件演示“地图”江南就是长江以南的地方，那里可是个美丽的地方，请大家看！6.课件演示“江南风光组图”，师配乐介绍：小朋友，江南可大了，长江南面的广大地区都是江南。无锡、苏州、杭州好多地方部属于江南。江南可美了，这里就是江南水乡。瞧，这儿有一条条清清的小河，河上有一座座弯弯的小桥，河里有一条条各式各样的小船，河的两岸有一座座古老的建筑。人们特别喜欢到江南水乡游玩。夏天，当我们乘船来到江南的荷花塘边，你就会看到一番迷人的风景。二、自读课文 质疑问难 古时候有-位诗人游览江南后就写了一首小诗，赞美了江南水乡美丽的风景，你们想听吗?1课件朗涌课文2听了这首小诗，你觉得江南怎么样？3下面请小朋友自读课文。要求：(1)借助拼音，读准字音，读通诗句。(2)遇到不理解的地方画个“?”号。4.指名读，集体正音，齐读。5.听到同学们的读书声这么好听，诗歌里的生字娃娃高兴地跑出来了，咱们跟他们打个招呼吧！ jin k y y x6.课件演示，出示带拼音的生字卡片：江、 可、 叶、 鱼、 西ci lin h x jin 采 、 莲 、 何 、 戏 、 间7、指名认读，正音，齐读。8、引导：同学们读得真好，现在生字娃娃又高兴地跑回诗歌里去了。已经能够认识它们了，相信大家这次会把整首诗读得更正确，更熟练了。三、入境入情 感悟诗意(一)学习第一句诗 1看一看：(课件演示“莲叶何田田”画面) 2说一说：(夏天到了，江南水乡的荷塘特别的美。我们一起去看看。小朋友，现在，你看到了什么?能用几句话来说一说吗?) 3认一认：(课件演示“莲蓬、莲子”，)瞧，美丽的荷花里还藏着一个个莲蓬呢!莲蓬里结着一粒粒莲子。它就是我们平时吃的莲心。你吃过吗?是什么味道? 4学一学： (1)夏天快要过去的时候，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。江南呀，可真是个采莲的好地方。出示并齐读第一句诗。（江南可采莲，） (2)(课件演示，出示荷花图和词语：莲叶)荷花又叫莲花”，所以荷叶也叫“莲叶”。个读-开火车读-齐读 (3)江南是个好地方，到处长满了荷花、莲叶。你们瞧！莲叶们谁也不甘示弱，一片一片地从水中探出小脑袋，争着向上长，去享受那温暖的阳光。它们呀，你挨着我，我挨着你，好热闹呀！多美的莲叶呀，古时候的诗人看到这层层叠叠，又绿又亮的莲叶，心里非常的喜欢，就不由地称赞到 生：（齐读： 莲叶何田田！）在图片上出示第一句（莲叶何田田。）（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么漂亮、多么-碧绿、多么-茂盛！4、让我们美美地朗读第一句话。记住“田田”要读的重一点，要读出莲叶的多。(二)学习第二句诗 1.这么美的莲花、莲叶，把小鱼也吸引过来了，这些小鱼在干什么呢？（学生观看课件）生：小鱼在水里游来游去。2.小鱼游来游去好象在干什么呢？生：小鱼好象在捉迷藏。生：小鱼好象在做游戏。生：这些小鱼好象在唱歌、跳舞。3.我们小朋友说得真好，那谁能连起来说一说：小河里，鱼儿有的像在（ ），有的像在（ ），还有的像在（ ），它们玩得（ ）。（出示句式） 4.小组讨论 交流讨论结果。5.这些鱼儿在水中自由自在地游戏着，是多么开心啊，那课文中又是怎样写的呢？请小朋友用画出小鱼游戏的诗句。（学生打开课本画小鱼游戏的诗句）6.谁来告诉大家你是怎样画的？生：我画的是“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这句话。7.下面就请小朋友自由地读这些诗句，要把小鱼那种快乐自在的样子表现出来！8.是啊，这些小鱼确实很开心，它们一会儿游到东面，一会儿穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到北面，是多么地自由自在呀！你们想做快乐的小鱼吗？如果你是鱼儿你想怎么样玩呢？（同桌讨论）9.鱼儿们让我们尽情地在莲叶间玩耍吧！（学生戴上头饰，随着音乐做游戏）四、戴上头饰扮演鱼儿在荷叶中戏游的欢乐情景 4个同学戴着东、南、西、北的头饰扮演东、南、西、北，3个同学戴着小鱼的头饰扮演小鱼，6个同学戴着荷叶的头饰扮演荷叶，边背诵边扮演。五、总结通过本课的学习，我们