江苏赣榆县智贤中学高中历史 7.2美国1787年宪法教案 人民版必修1.doc

专题七 近代西方民主政治的确立与发展课题二美国1787年宪法时间班级高二（7）课时课时课型新授课主备人复备人教材分析美国总统共和制是近代西方民主政治的新形势，其作用保证了美国资本主义经济的快速发展，同时成为被压迫民族的争相学习的对象。学情分析学生在初中、高一阶段对本课内容已有了全面地了解；学生已初步具备了分析史料的能力，只是积极性方面不是太高；学生对本科知识缺乏系统的认识。教学目标知识与能力目标：1、识记美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构、理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则。2、归纳美国1787年宪法的重要影响。过程与方法：1、通过阅读，了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；2、通过分析、讨论，理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则，概括美国1787年宪法在协调各方矛盾过程中所起的作用。情感态度价值观：通过学习美国民主制度的建立过程理解任何一种新制度的建立总要经历长期而艰巨的过程是与美国国内资本主义发展相适应的，因而具有历史的进步性。从中感受到美国人民追求民主维护权益的务实精神和创新精神。重点难点通过1787宪法的内容来分析总结美国民主政治的特点。归纳美国1787年宪法的重要影响。教学方法阅读法、观察法、讨论法。教学工具多媒体课件、教案、学案、教材教学过程师生互动【回顾旧知】（默写）：1.英国君主立宪制确立的标志？2.英国君主立宪制条件下国王的地位？3.英国议会与内阁之间的关系？【导入】师：假如我们班计划一次春游，收集到的方案有去上海、南京、天津，如果让你来决策，你会怎么做，为什么？生：让大家民主投票，少数服从多数？【教学过程】师：下面给同学们5分钟时间把导学案的内容完善背诵重要知识点，小组之间总结一下常错的知识点。2、宪法的内容：（1）宪法规定美国是一个 国家， 的权力高于 。联邦政府拥有 、 、 和 大权 。各州可以在 前提下制定地方法律，有一定的 权，以发挥地方的 ，避免过度集权的弊端。中央 和地方 相结合，有利于美国资本主义的发展。权力机构任期权力国会参议院每州选两名，任期 年，每两年改选其中1/31、 掌握 权，实施由总统批准。若否决则国会复议时若以三分之二多数再次通过则有效2、 弹劾权：众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审判。众议院人数与各州人口成正比，任期 年（直选）总 统 年1、掌握国家的 大权2、总统有权 国会通过的法律，但国会复议时若以三分之二多数再次通过则有效3、有权提名任命 4、有权与外国 ，但须得到参议院的批准方可生效。最高法院 掌握 权，对法律拥有 权。生：（指出预习时遇到的问题。）师：（ppt展示）“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权” 华盛顿于1787国家实际上已出现了分崩离析和被颠覆的可能，而一旦这种可能成为现实，革命者所向往的自由平等的民主化原则当然也将化南柯一梦。所以革命者感到，必须大力加强各州之间的团结统一，建立一个强大的中央政府，并设计一套社会矛盾的调节机制，以确保人民的各项天赋权利。 马克垚世界文明史阅读材料，说明联邦制面临的问题，以及解决社会各种矛盾的机制是什么？生：经济问题：外国商品大量涌入，无法抵抗，国内商品流通不畅。债务问题：截至1786年，8年独立战争期间美国所欠外债及公债合计4200万美元,邦联政府所征收税款无力偿还巨额债务国家安全:面对美国这个新生国家,其他国家虎视眈眈,英国军队驻扎在西北边境,西班牙在南部和西部边境驻军威胁美国的安全；在国内，独立战争使人民生活水平没有多大改善,各地掀起反抗斗争。师：（ppt展示）师：年轻美国所面临的问题其分歧的焦点是什么？生：权力分配（中央权力分配、中央与地方、大洲与小州、南方与北方）师：绝对的权力必定导致绝对的腐败和绝对的专制。中央政府既要集权，又要防止专制。1787年宪法是怎样解决这一难题的呢？生：画出中央权力机构分权的示意图，解释其运行原理。活动探究：1787年宪法如何解决中央与地方、大洲与小州、南方与北方（ppt展示）师：1.第一、二组探究一，. 2.注意把问题转化成我们学过的知识点生：。师：中央和地方之间的利益怎么平衡？宪法授予中央政府各种权力,同时各州保留一定的州权大州与小州之间的利益怎么平衡？众议员按各州人口比例选出,照顾了大州的利益,参议员每州两名,满足了小州的利益要求。南方与北方之间的利益怎么平衡？ 没有废除南方的奴隶制度,5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数，在一定程度上保护了南方大种植园的利益，兼顾了南北方的利益，协调了南北方的矛盾。评价：1）进步性：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。体现“制约与平衡”原则，任何一项权力不允许大于另外两项权力，防止了专制独裁，保障了资产阶级民主制度。在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州之间、南北方之间的矛盾，为美国长期稳定和发展打下了坚实的基础。2）局限性：没有废除南方的奴隶制度，打上了种族歧视的烙印。【史料探究】阅读史料，概括历史信息，自拟题目。材料一 “新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。” -华盛顿于1787年 材料二 第一条第一款：本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。第二条 第一款：行政权力赋予美利坚合众国总统。第三条 第一款：合众国的司法权属於一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 -美国1787年宪法（节录） 材料三 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的 权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政 体制之外另设机构，以达到分权的目的。 - -赵沛主编中国古代行政制度【当堂检测】【课后作业】问题探究：比较一下美国总统制和英国君主立宪制。提示：项目美国总统制英国君主立宪制相同点经济基础私有制国家性质资产阶级专政司法权独立不同点国家元首是谁总统国王国家元首的产生方式选民选举产生世袭国家元首有无任期任期制终身制国家元首有无实权有无政府首脑是谁总统首相政府如何产生总统任命议会产生国家的权力中心是谁总统议会立法权在哪里参、众两院组成的国会在下院议会与政府的关系行政机关与立法机关独立政府由议会产生，对议会负责，受议会监督元首、议会、政府关系政府对议会负责不对元首负责，当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举 。政府对总统负责，不对议会负责；总统行使权力时对议会不负政策上责任，议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾案。议会不能因政策问题投不信任票使总统和政府辞职，而总统也无权解散议会 。【教后反思】教师的问题设计要有指向性、启发性。学生虽然又动的欲望，但常常答非所问，这就需要教师一起发行的语言进行引导。此外，学生不能有效参与探究活动的原因在很大程度上源于教师的问题设计出现了问题，如表达不明确、缺乏层次感等。同时，探究的问题应当简洁明快，且具有探究的价值，并不是什么问题都需要探究，这就需要教师对探究的问题进行一番设计、研究。并且探究的问题的内容设计必须具有价值性，即对学生有强烈的吸引力，这才可以激发学生参与学习的欲望。例如，美国787年宪法这一课在设计探究美国787年宪法在解决中央与地方、大州与小州、南方与北方权力分配这一问题时，问题设计语言纠偏书面化、专业化，致使学生探究偏离主题，在发现这一问题是我就及时用引导性语言给予学生相关引导、提示。学生上黑板默写，其余学生下面默写。教师点评黑板内容，下面学生同桌互评。学生阅读教材完善导学案、背诵知识点。教师引导学生从整体上感知。学生阅读课文，思考并回答。教师点拨重要知识点学生阅读史料，概括史料信息1.邦联危机（找出问题的核心）2.如何解决要解决三个具体问题：一是确立联邦国家的权力基础和权力来源；二是防止中央权力的过分集中；三是要解决各个方面的权力冲突。学生绘图讲解，教师点拨：在政府机构内部实行三权分立，防止任何一方出现权力独裁。国会，总统，最高法院三足鼎立，互不隶属，相互制约。国会制定法律，总统可以否决；总统掌行政权，但必须由国会给与财政支持，如果总统渎职，国会可以弹劾总统；最高法院可以宣布国会制定总统签署的法律违宪，但大法官有总统提名并经参议院批准。在相当长的时间里，国会拥有最高权力，但随着行政权力不断扩大，总统的权力越来越大。再次：实行两院制对立法权再次分割。国会分为众议院和参议院，任何法律只有获得两院批准才能生效。在制定法律的过程中任何一方都可以否定对方制定的法律。教师分配小组任务，学生讨论、交流展示。教师点拨：首先是中央和地方实行分权制衡。宪法加强了中央政府的权力，这样可以保证国家的正常运转，防止州与州之间的恶性竞争；同时也保留了各州的自主权，各州可以