江苏省常州市西夏墅中学高三语文《识记现代汉语普通话常用字的字音》学案 苏教版.doc

江苏省常州市西夏墅中学高三语文识记现代汉语普通话常用字的字音学案 苏教版毛建国一、 学习目标：识记现代汉语普通话常用字的字音。重点：形声字、形似字、多音字、同音字、难读字。考向：从试题的命题角度和考查重点可见，江苏高考对字音的考查有如下规律： 1考查内容集中：近年来，江苏字音考查内容集中在多音字、形近字、形声字、同音字方面，也涉及异读字、 难读字等，但以多音字为重点。从2010年看，字音题测试材料紧扣学生平时接触的学习材料和日常生活，侧重文学色彩较浓的书面语言，生僻字较少，难度不大。2命题形式稳定：试题的命题形式比较固定，形式均为只给出汉字，要求选出“每对读音均不相同的一项”；字音错误设置点呈现三种情况：一是“音误”，二是“调误”，三是“音调全误”。2010年江苏卷在重点考查声母和韵母的基础上考到了声调的区别，体现了稳中有变 的命题思路。3选材重点突出：选材重点是常见的双音节词语和四字成 语。如2010年江苏卷考查的全是双音节词语和四字成语。一 多音字二、【课前准备 】 识与记（见三维设计）（一）、妙语连珠，巧记80个常考多音字（二）、摸清规律，巧记22个多音字（三）记少不记多的40个多音字三、【课堂练习】例1(2010江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ()a弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦b鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋c大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数d参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺例2(2009江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ()a调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责b省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染c圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重d臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神例3(2010全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) ()a泊车(b)称心(chn)唱主角(jio) 弹丸之地(dn)b苍穹(qing) 掺和(cn)单行本(xng) 不偏不倚(y)c梦魇(yn) 本埠(b)黑糷糷(x) 燕颔虎颈(hn)d祝祷(do) 鞭笞(ch)便利店(bin) 名噪一时(co)例4(2010江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是(3分) ()a绚丽(xun)丰腴(y)倩影(qin) 乳臭未干(chu)b赦免(sh) 嗜好(sh)逡巡(qn) 弱不禁风(jn)c游说(shu) 愤懑(mn)逶迤(y) 不见经传(chun)d泅渡(qi) 坍圮(p)恐吓(xi) 否极泰来(p)例5(2008山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) ()a仲裁(zhn) 阿谀() 入场券(qun) 捕风捉影(p)b袅娜(nu) 勒紧(li) 嚼舌头(ju) 百孔千疮(chun)c精辟(p) 躯壳(qio) 横剖面(pu) 一语中的(d)d柏树(bi) 模具(m) 配给制(j) 否极泰来(p)（三）【技法指导】1词义定音法 词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。 如例1 a项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y”，如“哽咽”；意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。例3 a项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“p”，如“湖泊”“血泊”；其他意思时读“b”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。再如例2 b项“省”“纤”。“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xn；当“节约、减免”的意思讲时则读shn。“纤”，当“细小”的意思讲时读“xin”；当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qin”，如“纤夫、纤绳、纤手”。2词性定音法 词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。 如例1a项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tn”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”；作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“po”；作名词时才读“po”。例1 c项中“解救/浑身解数”中的“解”前者是动词，意为“把束缚着或系着的东西打开”，应读“ji”；后者是名词，意为“一种技艺”，应读“xi”。3语境定音法 汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义，只有正确理解词语及上下文，辨明语义，才能避免误读错读。在此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。如：宿可设置这样的语境：“李阳躺在宿(s)舍想了一宿(xi)，天上究竟有多少个星宿(xi)。”艾可设置这样的语境：“面对这方兴未艾(i)的形势，他却总是自怨自艾(y)。”事实上，很多多音多义字都可采用此法来帮助记忆。4语体定音法 汉字中有的多音字，在口语中当做单音词用时，是一种读音；而在书面语即在复合词和成语中，又是一种读音。 语体定音法是根据多音字由于口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。如例5 b项“嚼舌头”的“嚼”在书面语中用于某些复合词和成语时读“ju”，如“咀嚼”“过屠门而大嚼”等，在单用时则读“jio”；同样，例5 c项“躯壳”的“壳”字的读音也有语体上的差别，在口语中一般读“k”。再如：露当表示口语场合作单音词用时，读为“lu”，如“露头、露一手、露面、露丑、露相、露马脚”；当用于书面语，形式为复合词或成语时，读“l”，如“露骨、露水、露珠、露天、原形毕露、风餐露宿、崭露头角”。应特别注意在“抛头露面”中“露”读l，与“露面”中“露”读lu相区分翘书面语音为“qio”，词组有“翘望、翘楚、翘首以待”；口语音为“qio”，词组有“翘辫子、翘尾巴”。 这类多音字还有“勒、逮、落、色、剥、薄、血、削、嚼、给、澄”等，均可采用此法来帮助记忆。作只有在“作坊”这一词语中读“zu”，其余均读“zu”。 拾只有在“拾级而上”这一成语中读“sh”，其余均读“sh”。 这类字还有“埋、识、模、省、悄”等，均可采用此法来帮助记忆。 此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和姓氏中读“b”，其余均读“m”。6归类梳理法 归类梳理法是根据多音字读音的一定规律来进行识记的方法。 同学们可参照“基础自备识与记二、摸清规律，巧记22个多音字”中总结的方法。这里再略举一例，如“创”字，与“伤”有关时读“chun”，创痛、重创；而作“创造”意时则读“chun”，开创、创建。四、【课后练习】1下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一项是()a汶川/揾泪什邡/牌坊数典忘祖/数一数二b畸形/羁绊缥缈/剽窃模棱两可/装模作样c殷红/殷切着凉/着迷硕果累累/恶行累累d佣工/佣金尽快/尽情应有尽有/应接不暇2下列各组词语中加点字的读音，不完全相同的一组是()a关卡/哨卡累计/连篇累牍押解/高中解元b间架/间或拾遗/拾金不昧调和/风调雨顺c搪塞/塞责识趣/知书识礼泄露/丢人露脸d粘连/粘贴晕倒/晕头转向宿将/宿怨难平3(2010无锡模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a折腾/折耗股肱/蜈蚣撅嘴/谲诈 鲜为人知/屡见不鲜b应届/应和 打烊/佯装跻身/侪辈 一年半载/怨声载道c引擎/掣肘 菁华/粳米隽永/镌刻 自怨自艾/期期艾艾d行辈/行头 聒噪/恬静亢奋/伉俪 哄堂大笑/一哄而散4(2011江苏南通检测)下列词语中，各对加点字的读音完全相同的一项是()a荫庇/绿茵剃度/倜傥熟稔/荏苒卓越/真知灼见b曲笔/祛除沆瀣/巷道艄公/稍息眈眈/箪食壶浆c伛偻/褴褛箴言/甄别童叟/馊饭胆怯/扶老挈幼d刍议/踌躇讪笑/疝气靡费/糜烂款识/栉风沐雨5(2011江苏盐城模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a渐变/熏陶渐染地壳/金蝉脱壳偌大/一诺千金b诘问/诘屈聱牙扎染/安营扎寨稂莠/良莠不齐c供职/刑讯逼供横肉/横行霸道斐然/缠绵悱恻d肤浅/浅浅水声哥俩/肮脏伎俩暴戾/风声鹤6.(2011惠州调研)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()a蟾宫/婵娟勒索/勒紧沉疴/坎坷b稂莠/津梁伺候/窥伺膘情/镖局c僭越/客栈哈达/哈欠隽永/镌刻d畸形/稽查拘泥/泥淖昳丽/卷帙7(2011徐州模拟)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()a搪塞/塞车渐变/东渐于海给予/自给自足b禅院/禅让菲薄/日薄西山蹊跷/独辟蹊径c奔赴/投奔差使/差强人意扛枪/力能扛鼎d悱恻/斐然呼吁/长吁短叹血泊/漂泊异乡8下列加点字的读音每对都相同的一组是()a殷红/湮灭不闻羸弱/擂鼓助威暴殄天物/恬不知耻b女红/股肱之臣 箴言/缄默不语一丘之貉/涸辙之鲋c熨帖/积极参与 讣告/物阜民丰拾级而上/退避三舍d瓶颈/以儆效尤 炽热/炙手可热嗤之以鼻/妍媸毕露9(2011浙江绍兴模拟)下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是()a谙习/黯然棘手/稽查刹那/霎时废黜/相形见绌b坼裂/电掣创伤/悲怆股肱/觥筹犄角/掎角之势c肋骨/擂台菁华/腈纶辍学/啜泣沮丧/循规蹈矩d瞋目/嗔怪揩油/楷模踝骨/徘徊内讧/沆瀣一气10(2011连云港模拟)下列词语中加点的字，每对的读音全都相同的一组是()a消耗/损耗铜臭味/乳臭气茹毛饮血/饮水思源b包庇/麻痹撂挑子/錡望哨倚老卖老/百依百顺c浮动/幸福储藏室/贮存仓妇孺皆知/风流儒雅d济南/接济折返点/折本儿屡见不鲜/鲜为人知11下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是()a付梓/莘莘学子似乎/似的夙兴夜寐/横槊赋诗b抽搐/相形见绌驯服/谦逊瑕不掩瑜/矢志不渝c稗草/纵横捭阖豆豉/侈靡应有尽有/应接不暇d粗犷/旷日持久涎水/荒诞量入为出/量体裁衣12(2011湖北名校联考)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是()a屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦b黄鹂 黎明 霹雳舞 磨砺意志c驼绒 滂沱 拓荒者 脱颖而出d翌日 游弋 溢洪道 逸兴遄飞13(2011浙江五校联考)下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()a梦魇敷衍赝品晏然自得b狙击雎鸠痈疽憨态可掬c昏聩跬步钟馗揆情度理d分娩腼腆央浼岁月缅邈14下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是()a旖旎绮丽犄角蜿蜒崎岖不偏不倚b玷污粘贴铁砧拈轻怕重沾沾自喜c渴望烟霭褐色怒不可遏残碑断碣d脐带侪辈调剂济济一堂光风霁月15下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()a菁华禁受令行禁止襟怀坦荡身居津要b庇荫 辟邪 开天辟地 弊绝风清 筚路蓝缕c挈眷 切要 切肤之痛 锲而不舍 妾妇之道d矍铄 诡谲 绝处逢生 群雄角逐 勾心斗角16下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()a信笺歼灭箴言三缄其口草菅人命b奴婢媲美庇护刚愎自用麻痹大意c诡谲角色倔强攫为己有一蹶不振d和煦蓄谋絮语酗酒寻衅面面相觑17下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a谙练(n)裹挟(xi)胡诌(zu)前倨后恭(j)b繁芜(w) 偌大(nu) 恰当(dn) 戛然而止(ji)c束缚(f) 荫庇(yn) 悄然(qio) 喁喁细语(y)d慰藉(j) 熨帖(yn) 弱冠(un) 平仄相间(z)18(2011广东揭阳模拟)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()a粘贴(nin)症结(zhng)自怨自艾(y) 徇私舞弊(xn)b标识(zh) 晕场(yn)结党营私(ji) 猝不及防(c)c恪守(k) 摒弃(bn)相机行事(xin) 提纲挈领(qi)d嬗变(chn) 框架(kun)坑蒙拐骗(mn) 应运而生(yn)19(2011海南海口模拟)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()a脖颈(n) 矜夸(jn)开门揖盗(j) 色厉内荏(rn)b拎起(ln) 癫痫(xin)呱呱坠地() 矫枉过正(jio)c押解(ji) 剖析(pu)安步当车(dn) 顺蔓摸瓜(wn)d投奔(bn) 血泊(p)悄然无声(qio) 严惩不贷(chn)20下面加点的字读音有误的一项是()a癖好(p) 咸与维新(y) 豢养(hun) 朱拓(t)b机杼(zh) 瞳孔(tn) 罗绮(q) 蹊跷(q)c粳稻(n) 同仇敌忾(ki) 赧然(nn)猿猱(no)d裨益(b) 粗犷(un) 缜密(zhn) 整饬(ch)21(2011辽宁沈阳一模)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a槐树(hui)玫瑰(ku)憧憬(chn) 人影幢幢(chun)b请柬(jin) 谏诤(jin)嗫嚅(nu) 相濡以沫(r)c市场(chn) 畅快(chn)楔子(q) 锲而不舍(qi)d佝偻(u) 污垢(u)蜷缩(qun) 缠绵缱绻(qun)22(2011安徽巢湖质检)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()a圭臬(u)皈依(u)鳜鱼(ju)引吭高歌(hn)b打夯(hn) 龟裂(jn) 巷道(xin) 和衷共济(h)c麾下(hu) 春晖(hu) 忌讳(hu) 不容置喙(hu)d谰言(ln) 滥调(ln) 稂莠(lin) 朗朗上口(ln)23下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是()a隽永(jun)惬意(qi)瓜熟蒂落(d) 流水淙淙(cn)b债券(qun) 信笺(jin)含英咀华(j) 恬不知耻(u)c湍急(tun) 桎梏(k)随声附和(h) 病入膏肓(hun)d刹那(sh) 星宿(xi)一蹶不振(ju) 矫枉过正(jio)24下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()a奖掖(y) 贮存(zh)按捺(ni) 棱角分明(ln)b遒劲(qi) 嗜好(sh)形骸(h) 瞠目结舌(chn)c箴言(zhn) 矜持(jn)雇佣(yn) 噤若寒蝉(jn)d剽悍(bio) 恫吓(dn)聒噪(u) 相形见绌(ch)25(2010江苏南通一模)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()a和煦(x)采撷(ji)静谧(m) 湮没无闻(yn)b精湛(zhn) 吮吸(shn)漫溯(s) 杯盘狼藉(ji)c谂知(shn) 流岚(ln)濒临(bn) 三缄其口(jin)d玷污(zhn) 缜密(zhn)歆享(xn) 众目睽睽(ku)二 形声字 、形似字、同音字一、【课前准备】识与记（见三维设计）（一）、形声字的梳理（二）、形似字地梳理（三）、成语中易读错的字二、技法指导形声字、形似字、同音字读音的辨析和识记，除第一讲所讲的“词义定音法”“语境定音法”“归类梳理法”外，还要注意以下几点：（一）、辨析并识记形声字的读音的方法1掌握形声字读音的变化情况，对每个形声字要分清它的读音是否与其声旁一致，识记一部分易读错的读音与声旁不一致的形声字。2明确高考试题的考查形式：故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的读音注音致误。3遇到疑难，注意勤查字典，并牢固掌握。（二）、避免形似字误读的方法1看准字形差异，以形定音 造成形似字误读，大部分是因为没有注意到字与字之间的细微差别，这就要求我们要仔细辨清字形，以减少因粗心造成的丢分。如“喑哑”的“喑”(yn)，就很容易误读为“暗”(n)；“鬼祟”的“祟”(su)，就很容易误读为“崇”(chn)。2自编口诀，帮助识记 对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。“戌、戍、戊、戎”可记作“横x(戌)、点sh(戍)、w(戊)中空、十字读作rn(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口j(己)、闭口s(巳)、不开不闭念作y(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的偏旁记作“斗w(斡)、乞qin(乾)、羽为hn(翰)”。总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。（三）、注意事项解答字音题首先应该仔细审题，明确题意。要看清题目要求，尤其看清选择“相同项”还是“不同项”，“正确项”还是“错误项”。有一些考生因考前做惯了“选相同项”的语音题，受思维定式的影响，解题时看到a项完全相同即选，而题干要求却是“选出不同的项”，因马虎大意而导致失分。还要大胆推测，相信第一印象。有时候考生可以揣测命题人的考查意 此进行大胆推测。比如有道题要判断四个词“红尘/女红/红领巾/灯红酒绿”的读音是否相同，由于“女红”不常见，不好判断。这时可推测一下命题人的心理：如果“女红”中的“红”读作hn，则这四个词语就未免太简单了，几乎毫无意义，所以它不可能读hn。我们要注意命题者的思路和倾向性，例如常见多音字所标出的“次读音”，如“多财善贾()”“前后相属(zh)”“博闻强识(zh)”正确的可能性大；标“常读音”，如“省(shn)察”正确的可能性小。形声字标“不同于声旁的读音”，如“分泌(m)”正确的可能性大；标“同于声旁的读音”，如“分泌(b)”正确的可能性小。常见字标常读音，如“押解(ji)”正确的可能性小；生字但不是僻字，如“恚(hu)恨”一般很少标错音。三、【课堂练习】例1(2010山东高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) ()a饯别(jin)晦涩(hu)铁栅栏(zh) 浑身解数(xi)b扒手(p) 吱声(z)和稀泥(h) 步履蹒跚(pn)c畜养(x) 寒噤(jn)露马脚(lu) 扪心自问(mn)d顺遂(su) 什锦(sh)蒸馏水(li) 兵不血刃(xu)例2(2009湖南高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) ()a倾慕(qng)俊彦(yn)渲染(xin) 嘉言懿行(y)b轩昂(xun) 萦绕(yng)酽茶(yn) 怦然心动(png)c黏膜(nin) 囊括(nng)笃信(d) 桑榆暮景(m)d脊梁(j) 甄别(zhn)晋谒(y) 披肝沥胆(l)例3(2010全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) ()a行伍(hng)名宿(s)恶贯满盈(yng) 厉兵秣马(m)b倾轧(zh) 不啻(ch)补苴罅漏(xi) 荆钗布裙(chi)c巨擘(b) 河蚌(bng)得不偿失(chng) 莘莘学子(shn)d解剖(po) 羁绊(j)火中取栗(l) 感慨系之(x)例4(2010广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ()a皎洁/打搅业绩/污渍纤维/纤夫b效仿/发酵 空旷/粗犷 盛开/盛饭c隐瞒/蛮横 挑衅/抚恤 埋伏/埋怨d市侩/反馈 濒临/频繁 辟谣/精辟例5(2009湖北高考)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是(3分) ()a拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态b陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛c梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非d篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣例6(2009广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(3分) ()a赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽b溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门c斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模d商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏四、【课后练习】1(2010姜堰市模拟)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()a恫吓/吓唬负荷/荷枪实弹伺候/伺机而动 干劲/劲旅强敌b停泊/湖泊 机杼/毁家纾难悖谬/未雨绸缪 朔风/探本溯源c纰漏/蚍蜉 露骨/出头露面对峙/恃才傲物 蜿蜒/剜肉补疮d积淀/靛蓝 掣肘/擘肌分理行头/行家里手 箴言/三缄其口2(2011苏州五校联考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()a采撷/诙谐狭隘/宁谧隽永/隽秀b贬黜/矗立棘手/冲刺会计/会晤c奢侈/对峙侪辈/跻身下降/降服d吞噬/嗜好骸骨/弹劾薄弱/薄暮3下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()a锱铢/辎重召见/沼泽宽宥/保佑叱咤/栅栏b湮没/殷红东莞/莞尔愆期/悭吝桎梏/痼疾c涟漪/罗绮信笺/缄默甬道/怂恿赊欠/奢靡d酣畅/鼾声邂逅/松懈福祉/扺掌惬意/怯懦4(2011无锡调研)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ()a积攒/攒动角度/群雄角逐鲜见/鲜为人知b勉强/强辩 蛮横/纵横四海 落魄/丢三落四c颤抖/颤栗 省心/不省人事 下载/千载难逢d纤绳/纤维 抹布/转弯抹角 没落/没齿不忘5(2011济宁一中月考)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()a遮蔽/弊端囹圄/聆听不屈不挠/饶有情趣b隽永/眷念 惊蛰/桎梏 喟然长叹/功亏一篑c侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐d瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领6(2011济南二模)下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是()a鞭笞/整饬弹劾/隔阂哄堂大笑/一哄而散b棱角/菱角 扑朔/追溯 载舟覆舟/载入史册c徜徉/佯装 隽永/镌刻 刚愎自用/无裨于事d聒噪/恬静 亢奋/伉俪 引吭