江苏省常熟市第一中学八年级语文上学期10月月考试题（无答案） 新人教版(1).doc

江苏省常熟市第一中学2014-2015学年八年级语文上学期10月月考试题 1根据汉语拼音写出汉字。(10分) ch( )异 din( )记 hn( )然人梦 闲情y( )致 ch( )立 q( ) 祷 雪ii（ ） nin（ ）巴 yn ( )怒 蹊 qio( )2下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填人表中，然后改正。(4分)+ 语文为我们打开了一片丰富多采的新天地。“长征之歌”专题再现了红军长征的动人情景，呕歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”专题里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终眷恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤，爱国之情由然而生。错别字改 正3、古诗词默写填空。（16分）泊秦淮中抒发心中对世风和时局的句： ， 。过零丁洋中表明作者心志，现已成为爱国志士鼓舞民族气节的名言警句是： ， 。十一月四日风雨大作中将现实与梦境巧妙结合，抒写报国壮志的诗句是： ， 。白头搔更短， 。（杜甫春望） ，恨别鸟惊心。，夜泊秦淮近酒家。（ 泊秦淮）耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ， ， ， 。 4.下列各项表述不正确的一项是（ ）（3分）a、草和节选均叙述了红军过草地的情况，前文着重表现周副主席，后文着重表现红军的众多领袖。b、老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，“难”主要有：山高路险，人又累，又饿，又冷。装备笨重，敌人追击，老百姓对红军还不够了解。c、十一月四日风雨大作是宋代诗人陆游所作。这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了作者为收复失地、统一祖国献身的强烈愿望。d、最后一课的作者是德国小说家都德。这篇小说反映的是阿尔萨斯沦陷以后，当地人民在普鲁士侵略者强行禁教法语时所表现的悲愤情绪和爱国精神。5.下列句子中没有语病的一项是 （ ）（3分）a.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。b. 从朝鲜半岛目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。c.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。d.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。7语言表达。(3分)请根据下列文字概括出古城苏州的主要特点。古城苏州，“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”，岔道似的水路，枕河的屋檐瓦棱，线条描摹的石拱桥、乌篷船，湿漉漉的云雾缠绕的气息显得这样的优雅与从容。苏州因水而充满生机，水能大能小，能方能圆，它千折百回，以柔克刚，不但让苏州具有了富庶丰饶的物质基础，又净化了人们的灵魂。一壶清茶，一把瓜子，几盅温酒，两碟小菜。这些漫不经心的细枝末节把人生的轻重粗细全都捏碎了。(一） 阅读七律长征，回答问题（11分）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。8.诗歌为我们展示了哪几幅红军长征的“征难图”？（5分） 9.在横线上将诗句补充完整（2分），并赏析颔联。（4分） 二)阅读下面的两段文言文，完成l0-13题。(18分)甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)注释：市租：税租10、解释下列句中黑体加点的字词。(4分) (1)坐盗(坐: ) (2)其实味不同(其实: ) (3) 晏子方食(方: ) (4)使者反(反: )11、用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1) 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶? (2)景公使使者至。 （3）寡人不知，是寡人之过也。 12、从甲乙两文中，分别可以看出晏子是怎样的人?(4分) 13、甲文中晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请分具体析晏子外交语言的特点。（4分） （三）阅读最后一课，回答问题。（7分）忽然教堂的钟敲了十二下。q祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”（四）阅读尤今的追寻书籍的味道一文，完成16-20题。（22分）小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。 明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。 书籍，于我们而言，无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。 （10） 不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! （11）不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。 （12）近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!” （13）这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。 （14） 爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。 注释：不虞不忧虑。虞，忧虑。16书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)(4分) 17按要求品味语言。(6分) (1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加横线词语的含义) 18文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(4分) 19文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(4分) 2013年4月公布的第八次全国