血液 (2).doc

丹阳市里庄中学2014-2015学年度第一学期 八 年级 生物 教学案课题人体内物质的运输-血液课型新课时间主备人邵峰审核人教学目标知识目标1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能 2、血细胞的形态、数量和生理功能。 3、说出什么叫贫血、发炎4、知道人体的血量、输血和血型的知识。能力目标 1通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及 实验操作能力。 2通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。 3通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。情感目标1通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。 2通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。重点知道血液的组成及功能。血细胞的形态、数量和生理功能。难点血细胞的形态、数量和生理功能。学习过程旁注与纠错一新课的引入：血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？输血挽救了无数人的生命，那么是不是只要给需要的人输血就一定救他的命呢？，另外有些疾病如乙肝、艾滋病，它们可通过血液传播。可见血液与人体关系非常密切。二新课讲授1、血液的组成（1）提问：有关血液的知识，你们知道有哪些？血液有什么用的？（学生：血液是红色的粘稠液体，闻起来有腥味，它含有血糖等，血液起运输作用。）（2）探索血液的组成：A、血液由液体血浆和有形的血细胞构成，把血液加抗凝剂会看到分层现象，在显微镜下观察会看到血细胞。（宏观观察血液的组成 ）实验 一：观察血液的组成步骤略观察：1、血液是否分层？分几层？2.各层的颜色怎样？大致比例如何？记录：结合彩图四把观察结果记录在表格中：实验二 显微镜下观察人血的永久涂片方法步骤：1、.用低倍镜观察人血的永久涂片，找到物象2、转动转换器，把高倍物镜对准通光孔3、用细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止观察与思考：1.看到几种类型细胞？（移动装片找）2.最多的是哪种细胞？是什么形状？什么颜色？ 3.最大的是哪种细胞？ 有无细胞核？4.最小的是哪种？反馈观察结果：学生回答实验现象：血涂片里三种血细胞：红细胞：量最多，呈红色，圆饼状，无细胞核； 白细胞：最大，有细胞核；血小板：最小，无细胞核小结：由观察血液的组成和血涂片得知：血液由淡黄色液体部分叫血浆和三种有细胞结构的部分血细胞（红细胞、白细胞、血小板）构成（板书）2、三种血细胞的功能（1）探索红细胞的功能： 红细胞呈现红色的原因：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。血红蛋白有什么特性？红细胞有什么功能？血红蛋白的特性是：在氧气浓度低的地方容易与氧结合，在氧气浓度高的地方容易与氧分离。根据血红蛋白的特性，总结红细胞有什么功能？（生：运输氧气的功能。）教师指出：红细胞除了运输氧气以外，还运输部分的二氧化碳。（）探索白细胞的功能 当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到达感染处？伤口化脓时流出的脓液分别含有哪些成分？总结白细胞的功能：吞噬病菌，对人体有防御和保护作用。（3）血小板的功能由于血小板既能止血，又能凝血，所以正常人皮肤划破流血后不久就会自然止血，但有一种遗传病，叫血友病，患者的血小板很难破裂，不能释放出促血液凝固的物质凝集素，因此，血管遇上大的损伤，无法止血而死亡。3、贫血与发炎在日常生活中我们常听说某某有点贫血，贫血到底怎么回事？4、血量与输血一个健康成年人一次失血不超过体内血量的10%，是不会影响健康的。三、课堂总结：通过本节的学习，同学们已掌握了血液