江苏省盐城市初级中学九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省盐城市初级中学2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题1（2分）下列变化属于化学变化的是（）a西瓜榨成汁b木炭燃烧c石蜡熔化d钢丝球刷碗考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、西瓜榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、木炭燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故b正确；c、石蜡熔化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、钢丝球刷碗的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）下列做法与践行八礼四相符的是（）a向公园、道路、河流里扔杂物b过交通路口遇红灯时停车越过停止线c将垃圾袋扔到厕所中d在化学实验室保持安静，服从老师安排考点：水资源的污染与防治；实验操作注意事项的探究.专题：空气与水；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向公园、道路、河流里扔杂物会污染水资源进行解答；b、根据过交通路口遇红灯时停车越过停止线会妨碍交通秩序进行解答；c、根据将垃圾袋扔到厕所中会造成更大的污染进行解答；d、根据在化学实验室保持安静，服从老师安排符号实验室的要求规则进行解答解答：解：a、向公园、道路、河流里扔杂物会污染水资源，故a错误；b、过交通路口遇红灯时停车越过停止线会妨碍交通秩序，不符合行八礼四的要求，故b错误；c、将垃圾袋扔到厕所中会造成更大的污染，故c错误；d、在化学实验室保持安静，服从老师安排符号实验室的要求规则，符合行八礼四的要求，故d正确故选：d点评：在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，把化学知识措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识3（2分）元素周期表中蕴含丰富的规律，是我们学习化学的重要工具在元素周期表中，镁元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（）a原子序数为12b核外电子数为 24c元素符号为mgd相对原子质量为24.31考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由上图镁元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等在原子中，原子序数=核电荷数解答：解：a、从该图中得到的信息可知，该元素的原子序数为12，故a说法正确；b、从该图中得到的信息可知，该元素的原子序数为12，原子序数=质子数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为12，故b说法错误；c、从该图中得到的信息可知，该元素的元素符号为“mg”，故c说法正确；d、从该图中得到的信息可知，该元素的相对原子质量为24.31，故d说法正确故选b点评：本题考查学生对元素周期表的认识和应用，明确一个小格中的信息是解答的关键，并学会利用原子序数与核电荷数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答4（2分）洁净的水是我们健康生活的重要保证，若使浑浊的泥水变澄清，下列仪器中不需要的是（）a试管夹b漏斗c玻璃棒d烧杯考点：过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断解答：解：若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器组成a、过滤时不需要使用试管，则不需要使用试管夹，故选项正确b、过滤时需用漏斗制作过滤器，该仪器过滤时需用，故选项错误c、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误d、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，明确过滤操作的原理、所需的仪器是正确解答本题的关键5（2分）物质是由分子、原子等微粒构成的用分子的相关知解释下列现象，正确的是（）a变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大b金秋时节闻到菊花香，是由于分子在不断运动c水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动d将石块研磨成粉状，说明分子变小了考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子的大小没有变化，故选项解释错误；b、由于分子是在不断运动的，菊花香的微粒通过运动向四周扩散，所以，金秋时节闻到菊花香，故选项解释正确c、分子总是在不断的运动的，水降温会结冰，是因为分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误d、石块是宏观的物质，将石块研磨成粉状，不能说明分子很小，故选项解释错误故选：b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6（2分）生活中的下列物质属于纯净物的是（）a酱油b自来水c高钙牛奶d水银考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质解答：解：a、酱油中含有氯化钠和水等，属于混合物 b、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物c、高钙牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物 d、水银是汞，其中只含有一种物质，属于纯净物故选d点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物7（2分）蔬菜水果中含有丰富的维生素c（c6h8o6）下列关于维生素c的说法正确的是（）a由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成b属于氧化物c碳元素的质量分数最大d.由碳、氢、氧三种元素组成考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据物质的构成来分析；b根据氧化物的概念来分析；c根据化合物中元素质量分数的比较方法来分析；d根据物质的组成来分析解答：解：a维生素c是由维生素c分子构成的，故错误；b维生素c含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故错误；c根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，维生素c中碳、氢、氧的质量比为：126：8：166=9：1：12；可见其中氧元素的质量分数最大，故错误；d维生素c是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故正确故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）如图是测定空气中氧气含量验装置下列说法正确的是（）a实验中的红磷跟氧气的反应属于分解反应b此实验说明空气就是由氧气和氮气组成的混合物c若量筒内减少水的体积为40ml，则广口瓶的容积大约为200mld若装置漏气，进入的水的体积会大于瓶子容积的考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：a、根据红磷能与空气中的氧气反应生成固态p2o5分析解答；b、根据该实验只能证明空气中氧气的体积分数为；c、根据氧气约占空气体积的解答；d、根据实验中注意事项较多，包括：气密性要良好、红磷要足量、燃烧要充分、等冷却后再打开止水夹解答解答：解：a、红磷能与空气中的氧气反应生成固态p2o5，符合多变一，属于化合反应，不是分解反应，故错；b、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，故错；c、氧气约占空气体积的，量筒内减少水的体积为40ml，即为氧气的体积，则广口瓶的容积大约为40ml=200ml，故对；d、实验中测定的氧气体积分数小于，原因可能有气密性不良好、红磷不足量、燃烧不充分、未等冷却后就打开止水夹，故d错答案：c点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点9（2分）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述错误的是（）a红磷在空气中燃烧，发光，放热，产生大量白烟b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体c木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体d硫在空气中燃烧，发出苍白色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气中燃烧，发光，放热，产生大量白烟，故选项说法正确b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确d、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别10（2分）下列做法跟创建“平安盐中”不相符的是（）a进出校门下车推行b做化学验时用嘴吹灭酒精灯c做实验前先预习，了解安全注意事项d不用手摸化学药品，也不尝药品考点：加热器皿-酒精灯；实验操作注意事项的探究.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据具体的措施确定是否是安全的措施进行分析解答即可解答：解：a、进出校门下车推行有利于安全，正确；b、做化学验时不能用嘴吹灭酒精灯，错误；c、做实验前先预习，了解安全注意事项，正确；d、不用手摸化学药品，也不尝药品，正确；故选b点评：本题考查了常见的安全措施以及化学实验安全注意事项，完成此题，可以依据题干叙述进行11（2分）如图所示分别是钠元素，硫元素的原子结构示意图，有关叙述不正确的是（）a钠原子在化学反应中易失电子b硫原子在化学反应中易得到电子c钠离子和硫离子核外电子排布相同d钠与硫形成化合物的化学式为na2s考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的原子的构成和原子结构示意图的知识进行分析解答即可解答：解：a、钠原子最外层电子数为1，在化学反应中易失电子，正确；b、硫原子最外层电子数为6，在化学反应中易得到电子，正确；c、钠离子的核外电子排布为2、8，硫离子核外电子排布为2、8、8，不相同，错误；d、钠与硫形成化合物的化学式为na2s，正确；故选c点评：本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行12（2分）下列说法完全正确的是（）a氖气的化学式ne2 2个氖原子2ne2b决定元素的化学性质原子最外层电子数 决定元素周期表元素排 列顺序核内质子数c 二氧化碳由原子构成 氯化钠由离子构成d分子化学变化中的最小粒子 原子保持物质性质的最小粒子aabbccdd考点：化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用；分子的定义与分子的特性；元素周期表的特点及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：根据稀有气体是由原子直接构成的，其化学式就是其元素符号；决定元素的化学性质是原子最外层电子数，决定元素周期表元素排列顺序是核内质子数；二氧化碳是由分子构成的；原子是化学变化中的最小粒子，分子是保持物质性质的最小粒子进行解答；解答：解：a、稀有气体是由原子直接构成的，故氖气的化学式为ne，2个氖原子可表示为：2ne；故a错误；b、决定元素的化学性质是原子最外层电子数，决定元素周期表元素排列顺序是核内质子数，故b说法正确；c、二氧化碳是由分子构成的，故c说法错误；d、原子是化学变化中的最小粒子，分子是保持物质性质的最小粒子，故d说法错误；故选b点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易13（2分）化学是一门以实验为基础的科学，基本的实验技能是学好化学的基石，规范的实验操作是化学实验成功的关键下列操作中不正确的是（）a给试管里的液体加热时，要把拇指按在试管夹短柄上，试管口要对着自己不对着别人b漏斗可作为给酒精灯添加酒精的加液器，千万注意不能向燃着的酒精灯添加酒精c取用液体药品时，要把瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心d点燃氢气之前，一定要先检验氢气的纯度，防爆炸考点：给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据给管中的液体加热方法、酒精灯使用注意事项、取用液体的方法、可燃性气体的特点分析解答：解：a、给液体加热时不能把拇指按在试管夹短柄上，试管口不对着自己或别人，防止液体喷溅伤人，故错误；b、漏斗可作为给酒精灯添加酒精的加液器，为防止失火，千万注意不能向燃着的酒精灯添加酒精，故正确；c、取用液体药品时，为防止污染，要把瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，故正确；d、氢气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的微笑，所以点燃氢气之前，一定要先检验氢气的纯度，故正确；故选a点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14（2分）“化学氧自救呼吸器”中的超氧化钾（ko2）是一种白色粉末，它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量下列说法不正确的是（）ako2应密封保存b呼吸器可用于矿山井下的防护自救c自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气d呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气考点：化学性质与物理性质的差别及应用；氧气的用途.专题：物质的变化与性质分析：a、根据超氧化钾（ko2）易与水蒸气和二氧化碳反应考虑；b、根据呼吸器提供氧气考虑；c、根据吸入的空气中成分考虑；d、根据超氧化钾（ko2）与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气考虑解答：解：a、超氧化钾（ko2）易与水蒸气和二氧化碳反应，所以ko2应密封保存，故a说法正确；b、超氧化钾（ko2）与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，呼吸器提供氧气，所以呼吸器可用于矿山井下的防护自救，故b说法正确；c、自救者用此呼吸器可以吸入到的气体中还含有稀有气体、氮气、氧气等物质，所以属于混合物，故c说法错误；d、超氧化钾（ko2）与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，所以呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气，故d说法正确故选：c点评：解答本题关键是要能够从题干中提供有用信息进行分析回答本题的能力15（2分）下列图象不能正确反映对应的变化关系的是（）a用等质量氯酸钾制取氧气（是否用二氧化锰催化）b利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）c加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物d氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应aabbccdd考点：催化剂的特点与催化作用；空气组成的测定；实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用.专题：元素化合物知识型分析：a、根据催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响进行解答；b、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变，可以据此解答；c、氯酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量分数要改变，可以据此解答；d、根据氢气燃烧时分子的变化分析判断解答：解：a、催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响，所以生成的氧气的质量是相等的，故a错误；b、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽并且装置冷却后装置中的压强不再改变，分析题中的曲线可以知道与我们的分析不一致，故b错误；c、氯酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，虽然锰元素的质量不变，但是反应前后锰元素的质量分数要增大，最后为一定值，故c正确；d、由氢气燃烧的方程式2h2+o22h2o可知，氢气燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故d错误故选c点评：解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用；等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可二、非选择题16（4分）请用合适的化学符号填空：（1）氧原子结构示意图； （2）3个水子3h2o；（3）带2个单位正电荷的亚铁离子fe2+； （4）二氧化碳中碳元素化合价为+4价o2考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，核内质子数=核外电子数；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；离子带的电荷数应该标在元素符号的右上角；元素的化合价应该标在元素符号的正上方解答：解：（1）氧原子结构示意图如下图所示：； （2）3个水子可以表示为3h2o；（3）带2个单位正电荷的亚铁离子可以表示为fe2+； （4）二氧化碳中碳元素化合价为+4价可以表示为o2故填：；3h2o；fe2+； o2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17（6分）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球（1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是aa医疗急救 b食品充气防腐 c充灯管，防止灯丝烧掉（2）下列物质中，点燃时一般在空气中不能燃烧，但在纯氧气中可以燃烧的是ba硫 b细铁丝 c镁带（3）为了保护空气，在我国新颁布的环境空气质量标准中，基本监控项目增设了pm2.5浓度限值，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物pm2.5漂浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大pm2.5属于下列空气污染物中的ca二氧化硫 b二氧化氮 c可吸入颗粒物（4）汽车尾气中含有一氧化碳（co）和一氧化氮（no），它们都是城市空气的污染源治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使一氧化碳和一氧化氮反应生成可参与大气循环的无毒气体二氧化碳（co2）和氮气（n2）下列叙述正确的是b（填序号）a该过程中所有元素的化合价都发生了变化b该过程中原子的种类、数目和质量都没有发生变化c该过程不遵守质量守恒定律（5）下列措施中对减轻空气污染无效的是a（填序号）a家家都用汽车接送孩子上学 b在汽车排气管安装尾气处理装置c提倡大、中学生上学骑自行车 d大力推进中小学生就近入学（6）现有一定温度下so2、so3、n2组成的混合气体，测得其中硫元素的质量分数为32%，则该混合物中氮气的含量范围是20%36%考点：氧气的用途；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；氧气的化学性质；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算；质量守恒定律及其应用.专题：空气与水分析：（1）根据氧气可助燃、供呼吸，不能作保护气分析解答（2）本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性但是空气中氧气的含量比较少，铁和铜等金属在空气中都不能燃烧（3）本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒pm2.5指大气中直径小于或等于2.5纳米的固体颗粒物，雾霾天气使空气中增加大量的可吸入颗粒物，因此属于粉尘污染（4）根据题中信息写出化学反应方程式，然后分析解答（5）本题考查的是改善空气质量的措施，改善空气质量的措施包括根本措施和有效措施（6）由化合物中元素的质量分数=100%，分别计算出so2、so3、n2中硫元素的质量分数，进而判断出混合气体中硫元素的质量分数的范围，进而氮气的含量范围，进行分析解答解答：解：（1）氧气可供给呼吸，故可用于医疗急救等；（2）a、硫在空气中燃烧的现象是：淡蓝色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体，不符合题意，故错误；b、空气中氧气的含量比较少，铁和铜等金属在空气中都不能燃烧，故正确；c、镁在空气中能剧烈燃烧生成氧化镁，故错误（3）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒pm2.5指大气中直径小于或等于2.5纳米的固体颗粒物，属于可吸入颗粒物（4）可知催化转化器的作用是让co与no反应，生成无毒气体，治理的目的是除去污染气体生成无毒的气体，依据元素守恒可得产物为co2和n2，故化学方程式为：2co+2no2co2+n2，所以：a、该过程中氧元素的化合价没发生变化，故错误；b该过程中原子的种类、数目和质量都没有发生变化，故正确；c该过程遵守质量守恒定律，故错误；（5）a家家都用汽车接送孩子上学，会加重空气污染； b在汽车排气管安装尾气处理装置，可以减少污染物的排放，保护空气；c提倡大、中学生上学骑自行车，可以保护环境，净化空气；d大力推进中小学生就近入学，可以减少因上下学汽车接送造成的空气污染（6）so2中硫元素的质量分数为100%=50%；so3中硫元素的质量分数为100%=40%，n2中硫元素的质量分数为0；题中32%为混合气体中硫元素质量分数的平均值；极限法：假设只有so2 氮气含量36%；只有so3氮气含量20%所以该混合物中氧氮气的含量范围是：20%36%故答案为：（1）a； （2）b； （3）c；（4）b； （5）a； （6）20%36%点评：此题涉及的内容较多，需要细心考虑，仔细作答18（9分）2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与能源”（water and energy）水是生命之源，是一切生命体生存所必需的物质“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）用如图a装置进行电解水的实验，a、b两管中都收集到气体，b中的气体是氢气，由于化学变化中元素种类不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢氧两种元素，写出电解水反应的化学方程式2h2o2h2+o2（2）图b所示是净化水的简易装置其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鉴别净化后的水是硬水还是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏（3）图c中甲、乙均为课题制取氧气中的常见物质，“”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质写出乙甲的化学方程式2h2o22h2o+o2（4）下列做法中，有利于保护水资源的是ab（填字母序号）a使用节水型马桶 b合理施用农药和化肥 c生活污水任意排放（5）小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是da铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底b洗涤仪器：将仪器内可溶于水的质溶解后随水流离开c排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满d硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收放出的热量考点：电解水实验；水的性质和应用；水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：（1）根据电解水的现象、结论分析回答；（2）根据活性炭的吸附性、硬水、软水的鉴别和实验室中硬水软化的方法分析回答；（3）根据水的生成及变化分析回答（4）根据水的污染源分析判断；（5）根据水的作用分析判断解答：解：（1）由电解水的装置可知，b试管收集的气体较多是氢气，则a试管收集的气体是氧气，由于化学变化中元素种类 不变（填改变或不变），我们得出水中含有氢氧两种元素，电解水反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2（2）由于活性炭有吸附性，在净化水的简易装置其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水 鉴别净化后的水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，与肥皂水产生的泡沫多的是软水，若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏（3）图c中甲、乙均为初中化学中的常见物质，水和甲能相互反应，乙能生成水和甲，所以乙是过氧化氢，甲是氧气所以，乙甲的化学方程式是：2h2o22h2o+o2（4）a使用节水型马桶，能节约用水；b合理施用农药和化肥，能防止水的污染；c生活污水任意排放，会造成水的污染（5）a铁丝在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：防止溅落的熔化物炸裂瓶底，说法正确；b洗涤仪器：将仪器内可溶于水的质溶解后随水流离开说法正确；c排水法收集气体：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满，说法正确；d硫在氧气中燃烧，瓶内预先放少量水：吸收二氧化硫气体防止空气污染说法错误故答为：（1）h2，不变；2h2o2h2+o2（2）活性炭，_肥皂水，_蒸馏； （3）2h2o22h2o+o2（4）a、b；（5）d点评：熟记电解水实验的现象和结论、明确水的净化原理、硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源，才能正确解答19（4分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特（1）图中a、b、c、d四种粒子共表示3种元素（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图：甲、乙、丙中表示混合物的是甲（填序号）上述变化、和中，属于物理变化的是ii、iii变化中，发生变化的“”和“”的化学计量数之比为1：2考点：原子结构示意图与离子结构示意图；纯净物和混合物的判别；微粒观点及模型图的应用；化学变化和物理变化的判别.专题：化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据已有的知识进行分析，具有相同核内质子数的一类原子总称为元素；（2）根据物质变化过程的微观示意图进行解答解答：解：（1）核内质子数一共是三种，故表示的是三种元素，故填：三；（2）混合物是由多种分子构成的，所以a表示混合物；从图可以看出，变化有新物质生成，属于化学变化；变化、只是分子的间隔和排列方式发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；发生变化的“”和“”的化学计量数之比为1：2答案：（1）3（2）甲ii、iii1：2点评：本题属于微观示意图的考查，解题的关键是能够读懂示意图表示的意义，结合宏观物质和微观粒子的关系进行分析即可20（17分）根据下列实验装置图，回答问题（1）写出标有序号的仪器名称：酒精灯，锥形瓶；（2）若用a装置制取氧气，发生装置应做的改进是在试管口塞一团棉花，写出该反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2；选择c收集氧气的最佳时机是气泡均匀、连续地冒出时；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是能够防止水倒流入试管时把试管炸裂，用e装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是把带火星的木条放在a导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满；取6.32g高锰酸钾加热一段时间后，测出体剩余物中锰和氧的原子个数比为2：7，则加热过程中产生氧气的质量为3.2g（3）现采用b装置进行实验，并设计如下方案，请完成下表，回答相关问题：实验编号实验目的温度催化剂浓度实验探究温度对h2o2分解速率的影响251g氧化铁10ml 5%的h2o2溶液实