北师大版一年级上册第十三单元教案(手和脑)设计1.doc

教学资料参考北师大版一年级上册第十三单元教案(手和脑)设计1- 1 -教学目标：1知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容.2能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神.3情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字.教学重点：认识本课生字.教具准备：电脑课件、生字卡片.教学过程：一、导入（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：1十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干.想想这是什么？（手）2站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面.这又是什么？（大脑）（二）你们真聪明.双手和大脑是我们人类的两件宝.板书课题：两件宝.（三）谁能读读课题？指名两人读.齐读.（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：两件宝.二、读文识字（一）初步感知课文：1用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说.板书：看、听、问、（动手查字典）.开始吧！2谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句.指名读.其他同学请你仔细听，看他读对了吗？当学生读到用手又用脑，才能有创造或者是双手会做工，大脑会思考的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法.（二）学习生字：小精灵出难题.（课件：变词语.）学生自由读词.2同桌互相读读这些词.3指名读.（你声音真洪亮！）（三）看来小精灵没把我们难住，还使我们和词语交上了朋友.你还能和这些生字成为朋友吗？快快拿出生字卡片，四个人为一小组认认卡片上的生字，和生字交个朋友吧！你都认识了哪几位朋友？指名说.大声告诉我们好吗？再跟着老师认一认，为下面的练习做铺垫.（四）可是这些生字小朋友可淘气了，他们想和你们玩捉迷藏.课件：定位识字.看着拼音和课文，你能找到他们吗？举起你的卡片告诉我们.三、巩固识字（一）你们的小脑瓜可真灵！咱们来放松一下：老师讲一段小故事，请你仔细听，故事中有哪几个字，是我们今天学过的.音乐、课件.讲故事：冬冬有一双灵巧的小手.她会折飞机，她折的飞机飞得可真高！她又会弹钢琴，听这琴声多美妙！冬冬还有一个聪明的大脑.做起数学题，常常用它来思考.她的大脑越用越灵活，小手越用越灵巧.冬冬说：等我长大成了才，我要当个建筑师，带领工人建高楼，用辛勤的劳动把祖国建设得更好.指名说.（二）认识了生字的读音，看这些生字，你能记住他们的样子吗？出示课件：动、会；双、又；切、才；宝、工、手.1分小组研究研究有什么好方法.选出一个代表，在全班说说.2哪个组愿意先来？指名.汇报：切：研究笔画、笔顺，和竖钩相比较，说明两个笔画的不同.自己观察研究左部分的笔顺、笔画.组词：（亲切）（密切）（一切）才：这个字，你怎么记？区分竖钩和竖提.手字提醒学生注意弯钩与竖钩、竖提的不同.动：怎么记？白云飘动要有风力.组词：（运动）（活动）（生动）（动物）会：人字头加云：开会、运动会.又：说一句话（今天，我又得了一朵小红花；今天，又下雨了；音乐课上，我们又唱歌，又跳舞，真开心！他又爱踢球，又爱跑步.）双：怎么记？仔细观察，有一笔发生了变化：捺变成了点.什么是双？（两个的）（双胞胎）（双人床）（双面胶）（一双鞋）（双方）（天下无双）（一箭双雕）工：组词.宝：强调字形，别丢掉一点.（三）游戏活动健健身咱们去健健身，放松一下，好吗？（课件：第一关：小鸟加一部分组成新字.）又（双）力（动）玉（宝）刀（切）人（会）第二关：小鸟：把下面的词语组成一句话.1我们、劳动、爱（先出词点后出一句话）我们爱劳动.2他、有、一双、灵巧的手他有一双灵巧的手.小鸟说：努力努力！就要胜利啦！第三关：小鸟：选择自己喜欢的一个或几个词语说一句话.劳动双手一切大脑手绢一件才宝贝小鸟说：胜利啦！（掌声）四、回到整体读课文（一）锻炼了身体，我们的精力更充沛了.自己读课文，读流利、正确.（自由读）（二）指名读.谁想试一试？（拍手伴奏）（