陕西省西安市高三理综上学期第三次适应性训练（生物部分）试题新人教版.doc

2013年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第三次适应性训练理科综合能力测试 生物试题一、选择题(本题包括13小题。每小题6分，共计78分。每小题只有一个选项符合题意)1一个种群中三种基因型的个体的生存能力为aa aa aa，以下判断不正确的是a基因a所控制的性状更适应环境 ba的基因频率逐渐下降c自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率d这三种基因型的个体在相互影响中不断进化和发展，属于共同进化2当食草动物从未超载的天然草场上移走后，该草场上会发生什么现象？（1）植物竞争强度增加 （2）植物竞争强度降低（3）植物种类增加 （4）植物种类减少a（1）（3） b（1）（4） c（2）（4） d（2）（3） 3. 植物激素中的赤霉素能诱导-淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老， 对-淀粉酶的合成起抑制作用，两者在-淀粉酶的合成中的相互作用如图所示，6-甲基嘌吟是mrna合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是 a6甲基嘌呤是mrna合成的抑制剂，抑制-淀粉酶的产生b在-淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素的作用相反c脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mrna的合成d植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 4某同学通过下列模拟实验探究膜的透性。用带有一个小孔的隔板把水槽分成左右两室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成为一层薄膜，水槽左室加入钾离子浓度较低的溶液，右室加入钾离子浓度较高的溶液。若在左、右两室分别插入正、负电极，通电后发现钾离子不能由左室进入右室；若此时在左室加入少量缬氨霉素(多肽)，通电后发现钾离子可以由左室进入右室；若此时再将电极取出，结果钾离子又不能由左室进入右室。对该实验的分析，错误的是a隔板小孔中形成的磷脂分子薄膜具有选择透过性 b插入正负电极可以为钾离子的运输提供能量c缬氨霉素(多肽)可以模拟载体d可说明钾离子的逆浓度运输需要载体和消耗能量5下面图甲表示一个处于安静状态的人在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量；图乙表示将长势相同、数量相等的a、b两种植物幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内co2的含量的结果。下列有关叙述中错误的是a在图甲ab段，机体甲状腺激素分泌增加，热量散失多于cd段b在图甲cd段，皮肤血管舒张，血流量增大c若保持相关条件不变，图乙所示的两种植物中都能实现正常生长d图乙所示两种植物始终保持co2的吸收量等于o2的释放量6如图甲表示某生态系统的能量锥体图，p为生产者，q1为初级消费者，q2为次级消费者。现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中分析不正确的是（注：图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）abcde为本年度流入该生态系统的总能量b c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量c b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量d 初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的29（每空2分，共14分）如图甲、乙是人体内某些信息分子作用的示意图，字母ae表示信息分子，数字表示相关生理变化。请据图回答：(1) 请写出图甲中相关信息物质分子的名称：a_，b.（激素)_，e._。(2) 图甲中表示_；表示增殖分化产生_。(3) 若图乙表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受a物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示_电位，b点时na+_(内/外)流。30（每空2分，共8分）如图1表示人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中数字分别代表三种酶，由于缺乏功能正常的三种酶分别引起由苯丙酮酸积累导致患儿神经系统受损的苯丙酮尿症、尿黑酸积累的黑尿症(尿黑酸尿症)、黑色素缺乏的白化病。图2表示苯丙酮尿症、黑尿症和血友病的系谱图。(1) 图2中1因缺乏图1中的酶而患苯丙酮尿症，3因缺乏酶而患有黑尿症，说明基因可通过 控制性状。4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用p、p，a、a，h、h表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。4涉及三种性状的基因型是_。(2) 3已经怀孕，则生育一个患病孩子的概率是_，生育一个患黑尿症孩子的概率 。31.（每空1分，共7分）据图回答问题：. 图1中，表示化学反应，af代表化学物质。请用序号或字母回答：(1) 在类囊体进行的反应是： 。(2) 在暗反应中作为还原剂的是： 。. 将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在值和温度保持一定的情况下，给予不同条件，绿藻细胞悬浮中溶解氧浓度变化如图2所示。请据图2分析：(1) 在图2中乙处光照开始后的两分钟内，净光合速率为 /分。(2) 光照开始2分钟后，溶解氧浓度不再继续增加的原因是 。(3) 在丙处添加co2，短时间内绿藻叶绿体基质中浓度明显减少的物质是 （c3/c5） 。(4) 若在图2中丁处停止光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的 。(5) 在缺镁培养液中悬浮培养的绿藻颜色明显发黄。将其滤出后充分研磨，用 无水乙醇提取其中的色素，通过纸层析法对色素进行分离，并将实验结果与正确的绿藻色素分离结果进行对比，可观察到滤纸条上 。32.（每空2分，共10分）生活污水中含有大量的有机和无机含氮化合物，这时过量的含氮化合物会造成水体污染，危害水生生物生存和人类的健康。脱氮是污水处理的重要内容之一，下图是生物脱氮工艺流程示意图。(1) 在l级反应池内，有机物在细菌、原生动物等作用下会大量减少，这些生物的代谢类型主要是 ，这些生物在自然生态系统中属于 者。(2) 在2级反应池内，ph为8.084时，硝化细菌大量繁殖，它们能将nh3氧化，并利用这一氧化过程所释放的 合成 ，用于自身的生长发育和繁殖。(3) 实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是 38【生物选修3现代生物科技专题】（15分） 多聚半乳糖醛酸酶(pg)能降解果胶使细胞壁破损。番茄果实成熟中，pg合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程的方法减少pg基因的表达，可延长果实保质期。科学家将pg基因反向接到ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄。请据图回答：(1) 提取目的基因时，若已获取pg的mrna，可通过_获取pg基因。在该基因上游加结构a可确保基因的反向转录，结构a上应具有_结合位点。得到的目的基因两侧需人工合成黏性末端。已知bamh 酶的识别序列如图甲所示，请在图乙的相应位置上，画出目的基因两侧的黏性末端。(2) 重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是_。(3) 用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有_的培养基进行筛选，与此同时，为能更好地达到培养目的，培养基中除加入必需的营养物质外，还需加入_。(4) 由于导入的目的基因能转录反义rna，且能与_互补结合，抑制pg基因的正常表达。若转基因番茄的保质期比非转基因番茄的_，则可确定转基因番茄获得成功。(5) 获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用_方法使子代保持转基因的优良性状。2013年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第三次适应性训练理科综合测试生物答案1d 2.b 3.c 4.a 5.c 6.d29（14分）（1）神经递质促甲状腺激素胰岛素（2）对水分的重吸收作用增强浆细胞和记忆细胞 （3）静息内30（8分）（1）控制酶的合成控制代谢 ppaaxhy（2