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文档简介

地理必修一自然地理环境的差异性教案 教材分析：本节是高中地理必修一的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。 本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律体现的。本节主要是以地理分布规律为中心内容，在时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。 重难点分析： 重点： 1、自然地理环境差异性的含义和体现。 2地理环境的地域分异规律及产生的原因。 难点： 1、地理环境的地域分异规律及产生的原因。 2、地理环境的地域分异规律与农业生产地域差异的关系。 标分析： 知识和技能： 1认识和理解自然地理环境的地域差异特点 2了解地理环境差异性的分异规律 3提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养 4运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象 过程与方法： 1尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图转换；阅读“喜马拉雅的垂直地域分异图”，获取“地的垂直地域分异规律”。 2学会与他人合作，并学会发现问题和解决问题； 3运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会和见解 情感、态度和价值观： 1激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2树立地理环境的差异性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。 学情分析：本节内容是第五单元第二节内容，学生学完了前四内容，已基本掌握了气候、生物、土壤、水和植被等地理环境要素间关系，估计学生通过读图、讨论和思考，得出地理环境的基本特点。地域差异性。但地域差异性的分异规律对学生讲仍有一定的难度。 教学方法：问题探究教学法多媒体教学法图转化
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