江西省上饶县中学高一生物下学期 第二周周练试题（特招）(1).doc

江西省上饶县中学2013-2014学年高一生物下学期 第二周周练（特招）生物试题 一、选择题1、提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（ ）a未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 b色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液c提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bd胡萝卜素位于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高2、叶绿体的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是：a色素提取液中的不同色素已经分层 b阳光的照射使各种色素彼此分开c滤纸对各种色素的吸附力不同 d丙酮酸使色素溶解并彼此分离的扩散速度不同3、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 ( )a光合作用和呼吸作用总是同时进行b.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用c光合作用产生的atp主要用于呼吸作用d光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行4、1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 a.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强b.好氧性细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强c.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强d.好氧性细菌大量消耗o2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用5、在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可以看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外的一个呈 （ ）a、蓝绿色 b、黄绿色c、黄色 d、橙黄色6、从叶绿体中提取色素，选取最佳叶片应是 （ ） a、肥嫩多汁b、革质叶片 c、刚刚长出来的小嫩叶d、鲜嫩，色浓绿的叶片7、如图所示为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，下列分析合理的是()am物质应该是丙酮酸， 过程不会发生在线粒体中b在缺氧的情况下， 过程中不会发生脱氢反应c 过程发生在核糖体中，水中的氢只来自于nh2d在氧气充足的情况下， 过程发生于线粒体中8、下列三幅图描述的是环境因素与呼吸作用间的关系，下列叙述错误的是()a图甲中的变量 可表示在一定呼吸强度范围内细胞中的含水量b图乙中的变量 可表示温度，而温度是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的c图丙中的曲线 代表无氧呼吸，且氧浓度为10%时无氧呼吸停止d图丙中的曲线 代表有氧呼吸，且呼吸作用强度随氧浓度增大而不断增强9、将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的o2时，其o2的消耗速率和co2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeco2产生速率(molmin1)1.21.01.31.63.0o2消耗速率(molmin1)00.50.71.23.0a.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行b氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏c氧浓度为c时，有氧呼吸产生co2的速率为0.7 molmin1d氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸10、有氧呼吸过程中释放的co2中的氧（ ） a全部来自氧气 b全部来自水 c全部来自葡萄糖 d部分来自水11、下列有关细胞呼吸的叙述中，错误的是：（ ）a蛔虫进行无氧呼吸 b哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 c长跑时,人体产生的co2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 d马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸12、dp转变为atp需要：( )api、酶、腺苷和能量 bpi、能量 cpi、能量和酶 d能量、腺苷和酶 13、如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法不正确的是() a催化23的酶存在于线粒体基质中b产生的8主要用于合成atpc6可以来自叶绿体d3可以不释放到大气中14、将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整ph 至2.0 ，保存于37的水溶锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）a. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 b. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 c. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 d. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水15、下图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。有关叙述正确的是a图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体b图1中的h来自水，图2中的h均来自丙酮酸c两种生物膜上发生的生化反应均可产生atpd影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素都是光16、用黄豆生豆芽，1 kg黄豆可以生5 kg豆芽。在这一过程中，有机物含量的变化是（ ）a变少 b变多 c不变 d先变少后变多17、用培养液培养3种细菌，让它们在3支不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长 层。如果此时往3支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是( )18、如下图所示，甲、乙两瓶盛有等量相同浓度的葡萄糖溶液，溶液内同时加入足量同种酵母菌，甲瓶内液体不断通入n2，乙瓶内不断通入o2，1h后，测定两瓶溶液的ph，结果是（）a乙的ph高于甲b甲的ph下降，乙上升c甲ph上升，乙下降d乙的ph低于甲19、如图示酵母菌在不同氧浓度下单位时间内产生atp数量曲线的是（）20、下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究，说法不正确的是（ ）a酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物b在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液c酵母菌呼吸产生的co2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄d酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色1-5 6-10 11-15 26-20二、非选择题21、在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对k吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收k的方式是 ，图中ab段为此提供的依据是 ，表明该过程需要 。曲线bc段限制k吸收速率的内在因素是 。 22、某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中caco3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生co2的场所是_。(3)利用提供的u形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过u形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入u形管的a、b两侧并标记。一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。_。2016届高一年级生物第二周周练（特招）参考答案一、选择题1-5 ddbbd 6-10 daddd 11-15 ccbcc 16-20abdbb二、非选择题21(1)主动运输 k+的吸收速率