江苏省徐州市沛县第五中学八年级物理10月月考试题 苏科版.doc

江苏省徐州市沛县第五中学2013-2014学年八年级物理10月月考试题 苏科版（考试时间：60分钟，满分：100分） 一、选择题:（每题2分共30分）题号123456789101112131415答案1如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了a说明发声的音叉在振动b说明声音能在水中传播c估测声音传播的速度d探究音叉发声音调的高低2能说明“液体可以传播声音”的事例是 a.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 b.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 c.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 d.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 3在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音a.在行驶的地铁车厢内 b.在漆黑的房间里 c.一个在岸上，一个在水下 d.一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上4新年联欢会上，小王在演出时左手在琴弦上上下滑动，他是在改变二胡发声的a.音调 b.响度 c.音色 d.振幅5男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时 a频率高，振幅大 b频率低，振幅小 c频率低，振幅大 d频率高，振幅小6人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是2020000hz.，大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为a.大象发出的声音太小b.次声波无法传入人耳c.次声波的频率大于20000hzd.次声波的频率小于20hz7下列做法属于在传播途径中控制噪声的是a.汽车进入市区后禁止鸣喇叭b.图书馆里不能大声喧哗c飞机旁的工作人员带上耳罩d.高速公路两侧安装透明板墙8.下列不是超声波应用的是 a用声呐系统探测潜艇 b动物感知地震前的声音c海豚用来判断方位而发出的声音 d医学上常用的b超诊断仪9关于乐器大师在弹奏吉时。下列说法错误的是a手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是手指b在不同位置按压吉他弦，可以改变音调c改变弹奏时所用的力度越大，吉他发出声音的响度越大d周围同学听到的吉他声是由空气传来的 10.下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是 a蝙蝠靠超声波捕食 b利用超声波消除肾结石患者的结石c用声波清洗精细的机械 d人突然暴露在150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血11下列温度中，约在3637之间的是a人的正常体温b标准大气压下沸水的温度c冰箱冷藏室的温度d人感觉舒适的环境的温度12下列方法不能使蒸发加快的是a用电吹风把湿头发吹干 b将湿衣服放在阳光下晾干c将新收获的玉米摊开晾晒 d酒精灯用过后，及时盖上灯帽13如图所示，是雨后山上形成的美丽雾气。关于雾的形成，下列说法中正确的是a雾是从山中冒出来的烟b雾是水蒸气凝华成的小水珠c雾是从山中蒸发出来的水蒸气d雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠14妈妈在蒸馒头时，沸腾后改用“小火”，针对这种做法，下列说法中正确的是a水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变热b改用“小火”可以提高水的沸点c用“大火”可以提高水的沸点，妈妈的做法不科学d无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变15下列关于汽化的几种说法中，错误的是a蒸发和沸腾是汽化的两种方式b烧开水后，看到的“白气”是汽化现象c春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发d冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象二、填空题（每空1分共20分）16家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，叫喊声是由李娟的声带_产生的，王琴听到的叫喊声是通过_传入耳中的，她从叫喊声中听出是李娟，是根据声音的_(填写声音的牲征）来判断的，她妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了_。17在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的_；“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的_（本题填写声音的相关牲征）。18噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从和减弱噪声。如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的_（填写声音的相关牲征），它_（选填“能”或“不能”）减弱噪声。19女同学说话的声音“尖细”，是指女同学的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。20声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是_,属于利用声波传递信息的是_ _ _（填写字母代号）a用超声波碎石 b教师讲课 c 利用b超做体检 d超声波洁牙21医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”这种疗法的依据是：酒精（填写物态变化名称）时，会（吸收放出）热量22当洗手后，将双手放在自动干手机的出风口下，自动干手机会自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速_（填物态变化名称），因为这样加快手附近_，并提高了温度，从而达到快速干手的目的。23如图所示,是夏天身体健康的王刚同学在游泳上岸后站立时的情境示意图，他从游泳池起来后，冷得直哆嗦，这是因为水_的缘故；图中王刚的姿势是为了_(选填“加快”或“减慢”)水分的蒸发。三、解答题：(共50分)24（ 6分）为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面实验现象的分析，你能得到的结论是：_。（2分）抽气第24题图（2）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如图的实验：接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越_。（2分）(大/小)由此现象可以推得猜想_（2分）是正确的。25（9分）探究声音的特征：为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的的是_，（1分）通过探究可知：音调是由发声体振动的_（1分）决定的在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的（1分）产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的（1分）越大，鼓声的响度越大.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_（1分）(选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_（1分）(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变_（1分）(选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于_。（2分）26.（10分）温度计的使用：（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为。（3分）a.取适当的温度计b.估测被测物体的温度c.让温度计与被测液体接触一定的时间d.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中e.取出温度计f.观察温度计的示数（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误： ；（2分） 。（2分）（3）图甲温度计的分度值为 （1分），那么甲的示数是 （1分），乙的示数是 。（1分）27.(15分)在“观察水的沸腾”的实验中：请你指出下图中实验操作错误之处是 （1分），这种错误使得测得的温度值_（1分）_(选填“偏小”或“偏大”）。改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示。时间/min89101112131415温度/9294969798989898水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为_（2分）（填“a”或“b”）利用表中数据，在上右图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；（2分）由实验数据分析可知：水的沸点是（1分），水在沸腾过程中，需要 （1分）（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（1分）（选填“升高”、“不变”或“降低”）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：。（2分）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。“白气”是水蒸气遇冷（1分）（填物态变化名称）形成的。如右图所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管a中，试管a放在装冷水的容器b内，过一段时间，观察到试管a中产生的现象是_，（1分）同时看到温度计c的示数升高，这个实验说明了_（2分）28.（10分）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是_，（2分）本实验应当在_（2分）(选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行。收