重庆市申报实验教学示范中心文件材料.doc

附件四重庆市高等学校实验教学示范中心申 请 书学校名称： 中心名称： 中心网址： 中心联系电话： 中心通讯地址： 申报日期： 重庆市教育委员会制填写说明1申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。1实验教学中心总体情况 实验教学中心名称所属学科名称隶属部门管理部门成立时间中心建设发展历程中心主任姓 名性别出生年月民族专业技术职务学位毕业院校通讯地址邮 编电子邮箱联系电话主要职责教学科研主要经历教学科研主要成果 专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数占总人数比例教学简况实验课程数 实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编近五年经费投入数 额来源主要投向近五年中心人员教学科研主要成果中心成员简表序号姓 名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1234569101112141516171819202122232实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）2-3实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）2-4实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）2-5实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）3实验队伍3-1队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）3-2实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等）3-3实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等）4体制与管理4-1管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）4-2. 信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）4-3运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）5.设备与环境5-1仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）5-2维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）5-3实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）6.特色7.实验教学效果与成果7-1实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）7-2辐射作用8自我评价及发展规划8-1自我评价8-2实验教学中心今后建设发展思路与规划9各部门意见学校意见 负责人签字 （公章）年 月 日专家组意见负责人签字 （公章）年 月 日重庆市教委意见负责人签字 （公章）年 月 日是否推荐国家级实验教学示范中心负责人签字 （公章）年 月 日附件五重庆市高等学校实验教学示范中心评审标准（试行）一、实验教学序号内容建设要点评审要求评分1-1教学理念与改革思路1) 学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高，重视实验教学，相关政策配套落实2) 实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果良好3) 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调、安排适当1) 学校有明确的教学指导思想和实施要求，体现出学生全面发展和创新人才培养的目标；2) 学校重视实验、实践教学环节，有相关的政策和措施；3) 中心有实验教学改革和实验室建设的思路及规划方案，有实施办法并取得成效；4) 实验教学同理论教学能协调考虑，实验教学安排符合认知规律，并能充分调动学生学习的主动性；5) 通过实验教学，学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确取得实验数据、正确处理实验数据、科学表达实验结果并能培养学生科学思维能力和创新设计能力。1-2教学体系与教学内容1) 建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、应用型、综合型、设计型实验、研究型、创新型实验等2) 教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实践应用紧密联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目更新率合理3) 实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择4) 实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练1) 基础课实验教学应与理论教学有机结合并独立设课，理论课与实验课学时比例合理，应根据培养目标（依托本学科和相关学科）形成配套、科学的实验教学课程体系；2) 分别列出以下实验项目的名称，学时数及所占比例并对该体系进行说明：（1）基本实验教学项目；（2）提高型实验教学项目（综合性、设计性、应用性）；（3）研究创新型实验教学项目；3) 实验项目的改革应与科学研究、新实验技术应用、工程实践紧密结合，并列出近五年来实验项目的改进率和新开项目更新率；4) 提供实验教学大纲，并对其特点进行说明。学生应有一定自主选择性；5) 现有实验教材能覆盖本中心承担的所有实验教学项目，并在新技术、新方法、新设备及先进实验手段方面有突破，实现了基础性与先进性的有机结合并形成体系；6) 说明教材体系与学生创新能力培养和自主训练的关系序号内容建设要点评审要求评分1-3教学方法与教学手段1) 重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识2) 改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式3) 实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学4) 建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力1) 报告实验技术研究、实验项目选择、实验方案设计的基本思路及其与创新人才培养的关系；2) 报告改进实验教学方法的基本思路和基本做法、特色及如何体现出以学生为中心的自主、合作和研究式学习方式；3) 有自行开发（或引进）的计算机辅助实验教学和多媒体实验教学软件（课件），并在实验教学中应用效果好；4) * 有进行虚拟、仿真实验教学的网络环境和设备条件，逐步开展了虚拟、仿真实验教学；5) 有多元考试考核方法，有学生实验考核（考试）成绩单及平时成绩记录； 1-4教学效果与教学成果1) 教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良2) 学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等3) 承担省部级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用4) 实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验教学改革论文等1) 报告实验教学覆盖面和总体教学效果。说明实验教学总体评价的方式与结果；2) 报告学生基本知识、基本技能、创新能力掌握提高的情况，学生创新成果、正式发表的论文和省部级以上获奖情况；3) 承担省、部级以上实验教学改革项目及完成情况，有无推广4) 报告实验教学改革成果，说明近五年承担教改项目、出版专著、教材编写，论文发表情况及获省部级以上奖励情况；5) * 应有省部级以上教学奖励；二、实验队伍序号内容建设要点评审要求评分2-1队伍建设1) 学校重视实验队伍建设，规划合理2) 政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验教学3) 重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效1) 学校（中心）有实验队伍建设、管理的规定、办法，实验队伍的建设规划合理；2) 学校重视实验队伍的建设、管理改革，在设岗、聘任、聘职评审中能体现出激励机制和政策；3) 学校（中心）有实验队伍培训培养的制度（办法），中心每年要制定培训计划，针对不同层次人员的特点，组织安排培训并有落实情况资料4) 根据中心工作特点，制定各类人员具体考核办法（或执行学校的办法），并按办法规定进行考核。序号内容建设要点评审要求评分2-2队伍状况1) 实验教学中心负责人学术水平高、热爱实验教学，管理能力强，具备教授职称2) 实验教学中心队伍建设结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡3) 实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流4) 实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新1) 主任应具有正高职称任职资格，并在本学科教学方面有较大影响和较为突出的成果、业绩，有中心主任正高职称任职资格证明和学校任命（聘任）中心主任的文件；2) 中心人员由实验教师（含专、兼职）、实验技术人员（含管理人员）两部分组成。人员年龄、学历、职称结构应科学、合理，与学科建设及发展需要紧密结合。3) 实验队伍中骨干人员相对稳定，与理论教师队伍能定期进行研讨及交流；4) 有中心人员组成情况的详细资料及管理数据库；5) 有按中心工作量计算应配和实配实验技术人员数量的资料；6) 听取体现实验教学队伍积极参加教学改革，科学研究、应用实践和国内外交流的情况介绍；7) 听取体现教学队伍创新能力强，教学水平高，治学严谨、勇于探索的介绍；8) 实验队伍中的优秀事绩和获评个人与集体奖励的情况三、管理模式序号内容建设要点评审要求评分3-1管理体制1) 为校级实验中心，建制相对独立，实施校、院（系）两级管理2) 实行实验教学中心主任负责制3) 中心教育教学资源通统筹调配，实行资源共享，使用效益高。1) 学校关于中心机构成立的文件中有中心建制和管理级别的内容；2) 有中心主任岗位职责文件；3) 有中心教育资源统筹调配，集中共享的办法（内容）。3-2信息平台1) 具有丰富的网络实验教学资源2) 建立实验教学和实验室管理网络信息平台3) 实现实验教学网络化管理和网上辅助教学1) 检查中心网络实验教学资源，如CAI等；2) 已建立实验室网站和信息管理平台，实验室基本信息实现计算机管理；3) 实验教学已实现网络化管理，如：网上预约、网上下载资料、网上答疑等；4) 有中心基本信息收集、整理、汇总制度并实行网路化管理。序号内容建设要点评审要求评分3-3运行机制1) 实验室实行开放式运行管理，有保障措施2) 实验室有齐全、完善的各项管理制度、办法；制度和办法应体现以人为本、以学生为主体3) 有实验教学考评管理办法，能体现改革精神和激励机制4) 实验教学运行经费有制度化保障5) 有完善的实验教学质量保证体系1) 实验室有开放管理运行办法及开放实施记录；2) 检查相关规章制度和办法；3) 有保障实验教学质量的办法和措施，有实验课教学效果评价体系。四设备与环境序号内容建设要点评审要求评分4-1仪器设备1) 仪器设备质量好，能做到优化配置，数量满足教学需要2) 仪器设备使用效益高3) 改进和自制仪器设备有特色，教学效果好1) 仪器设备性能指标稳定，故障率低，常规设备一人一组，专业基础课可2人一组（套）；2) 考察近五年来改进仪器设备的情况，自制仪器设备的教学效果及学生的评价。4-2维护运行1) 仪器设备管理制度健全，运行效果好2) 仪器设备固定资产帐、物相符率100%3) 仪器设备完好率达95%以上4) 年仪器设备运行、改造及维护费落实1) 由学校（中心）制定的仪器设备管理、使（借）用、维修、丢失损坏赔偿、报废等各项管理制度（办法）；2) 现场抽查5台800元以上仪器设备，检查仪器设备名称、型号、校编号是否帐、物相符；3) 有仪器设备维护和完好率统计记录并现场抽查；4) 检查运行维护费投入及使用情况；4-3环境与安全1) 实验用房满足实验教学任务需要2) 有温度、湿度要求的实验室，按规定控制温度、湿度，照明、通风应符合要求3) 水、电、暖管道走线和实验设施布局安全、合理，实验室环境良好，符合规定要求4) 有“三废”（废气、废液、废渣）的实验室应有“三废”处理措施5) 有防火、防爆、防盗、防破坏安全措施，有应急设施和应急措施1) 检查实验用房面积、标准是否符合建设要求，有实验用房明细表（楼号、楼层、房间号、面积数）；2) 实验室照明、室内噪声应满足要求；3) 检查“三废”处理措施及实际处理情况及记录；4) “四防”器材