江西省丰城中学高一历史上学期期末考试试题.doc

丰城中学2015-2016学年上学期高一期末考试试卷历 史本试卷总分值为100分考试时间为80分钟1钱穆先生在国史大纲中指出，“总观国史，政制演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为科举竞选，三也。”钱先生所述的第一级和第三级演进分别开始于()a西周 秦汉b秦汉 隋唐c西周 隋唐d秦汉 明朝2左传记载，晋国赵鞅率军与郑国交战于铁，临战发表誓词：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万。”这反映出当时晋国()a分封制度受到冲击b郡县制度全面推行c郡的地位比县高d赵鞅是其最高统治者3秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用日常工作程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。造成这种现象的根源在于()a分封制的长期存在b官僚政治的弊端c中央集权的削弱d胥吏的权力大于官僚4据三国志载：公年190年春正月，豫州刺史孔铀、兖州刺史刘岱、河内太守王匡、勃海太守袁绍等同时起兵，各有数万兵力。这反映了当时的刺史()a已经参与地方军政大权b已不具备监察地方的权力c代表朝廷监控反叛势力d对各郡守已没有控制能力5李孔怀在中国古代行政制度史中说：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置，元朝地方区域的设置，人为的使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。元朝统治者如此调整地方区域的主要目的在于()a扩大统治区域b缓和蒙汉矛盾c发展地方经济d加强控制地方6如下图，北京城虽历经元明的修缮演进，但城市的层级规划和对称格局始终延续。这在本质上反映了() a城市建筑风格的始终延续性b古代建筑风格的历史演进性c君主专制中央集权政治理念d对称美在古代建筑中的地位7明代皇帝在处理密疏时，既不需内阁的票拟，又不必司礼监太监代为批红，批答后也不必经过六部驳正发抄。这反映出()a明朝处理奏折的程序混乱b明朝皇帝用“密疏”监督官员c明代强化君权的措施多样d内阁充当了内侍、顾问角色8公元前508年，雅典首席执政官克里斯提尼进一步实行改革，取消了原有的四个部落，把雅典划分为十个选区，此举的主要意义在于()a推动地方自治b保护选民利益c消除了贵族残余d发展了平民政治9查士丁尼法典规定，当几个人在一个特定事务上具有共同的不可分割的权力和利益时，只有得到每个当事人的同意，他们的共同管理才能终止。这主要体现了()a契约原则b法治原则c集体意识d分权意识10英国学者哈勒维说：“英国是供宪政考古的博物馆，这里积累了以往岁月的遗迹。”这是在说明英国()a光荣革命其实质是妥协的产物b近代资本主义发展程度领先世界c政治现代化具有渐进性的特征d君主立宪政体确立最早完善最晚11“光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切没有变，只是换了国王，新国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。”材料旨在说明，“光荣革命”后()a国王权力的来源发生了根本性变更b议会可以随意废立新国王c英国议会制度真正确立d议会取得对国王的监督控制权12据史料记载，参与制定1787年美国联邦宪法的55名代表中，有9人是种植园主，有15人是奴隶主，有14人曾任法官，有一半以上的人是律师，有29人受过高等教育。这反映出该宪法的制定体现了()a广泛性和公平性b大众性和妥协性c普遍性和代议性d专业性和精英性1319世纪法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已，说：“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”其称赞的是()a邦联制b联邦制c三权分立制d总统制141875年初，国民议会最后以一票的微弱多数通过宪法，从法律上正式确立了共和政体的是()a法国b英国c美国d德国15“皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国议会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。”材料反映出()a英国君主大权在握b德国确立君主立宪政体c美国国会形同虚设d法国共和之路艰难曲折16近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”这一现象最早发生于()a南京条约签订后b虎门条约签订后c北京条约签订后d马关条约签订后17林则徐禁烟时特别重视使用“具结”(即写保证书)，外商“具结”后，如再走私，即予正法。林则徐禁烟时要求外商“具结”的直接目的是()a构建中外商品流通诚信体系b从根本上解决鸦片走私现象c以非刑罚方式管理外商行为d坚决捍卫清政府的根本利益18有人把太平天国运动的发展历程分为：宗教构梦、战争追梦、政策筑梦、内乱毁梦”四个篇章。其中的“内乱毁梦”是指()a北饯失败b清军镇压c英、法军队进攻d天京事变19史学家许倬云认为：“在种族观念上，以汉族的我者，打起驱除满族的他者，可是又以西方宗教为口号，挑战中国的儒佛道三家，却又是颠倒了我者与他者的相对地位。”这一观点旨在说明()a新文化运动冲击了传统思想b太平天国挑战清朝统治c洋务运动存在自相矛盾现象d辛亥革命推翻满清政权20下图所示为两江总督刘坤一奏疏的部分内容。这份奏疏主要涉及的历史事件是() a鸦片战争和南京条约b英法联军侵华和火烧圆明园c甲午中日战争和马关条约d义和团运动和八国联军侵华21陈旭麓先生认为，辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀、国民党政府，构成了近代中国革命的三次高潮。这“三次高潮”的共同点是()a指导思想相同b革命前途相同c领导阶级相同d所属范畴相同22辛亥革命前，没有辫子会被耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后，留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为“猪尾巴”、“满奴”。这说明()a辫子问题是革命的重要标志b民主共和观念日渐深人人心c政治变革推动民众习俗变化d封建陋习开始丧失社会土壤23大公报曾发表一篇时评指出：“粤乱甫平，川乱旋起；川乱未已，鄂乱又生。敌机之伏，几如遍地火星。随处可以触发。”时评反映的形势()a推动了中国民主革命的进程b粉碎了列强瓜分中国的图谋c刺激光绪帝进行了戊戌变法d造成了军阀割据混战的局面241930年6月，共产国际断定“最近将来革命形势即使不能够包括整个中国，但至少也要包括几个有决定意义的省份，在这一种情况下，中共应该为迫在眉睫的解放战争做好准备”。这反映出()a中共对革命目标做出了调整b共产国际可以指挥中国革命c中共革命受共产国际的影响d中共认识到夺取大城市的重要性252011年解放军报在纪念遵义会议76周年之际，发表了一篇题为“遵义会议，中国共产党的成人礼”的文章，将遵义会议视为中国共产党的成人礼的主要理由是()a遵义会议是我党历史上一个重要转折点b会议开始制定符合中国国情的革命纲领c会议事实上确立了以毛泽东为核心的领导d会议摆脱了共产国际“左”倾思想路线的干扰26在土地革命战争时期，毛泽东指出；“蒋介石、唐生智都是拿枪杆子起家的，我们独不管，现在已被注意，但仍没有坚决的概念。比如秋收起义，非要依靠军队不可。”他得出这一结论的依据是()a“工农武装割据”理论的完善b进攻大中城市失败的教训c第一次国共合作失败的教训d中共坚强领导核心的形成27某一宣言称：承认三民主义为今日中国之必需，取消“苏维埃政府”，将红军改编为国民革命军。该宣言的发表()a推动了国民革命不断深入b促成了抗日民族统一战线建立c实现了国内军令政令统一d解决了共产党政权的地位问题28某次战役后，毛泽东致电朱德、彭德怀：“庆祝我军的第一个胜利”，“此役的意义正是一场最好的政治动员”。蒋中正也两次致电祝贺嘉勉，团内各党派团体纷纷致电祝贺。从整个抗日战争的历史看，它震动全国，意义深远。文中的“此役”是指()a太原会战b平型关战役c百团大战d台儿庄战役29俄国历史的某一时期，彼得格勒同时举行了分别支持布尔什维克和临时政府的两场游行。四位同学对此展开讨论，其中正确的判断是()a上述游行应发生在1917年12月b俄国退出了第一次世界大战c临时政府最终镇压了布尔什维克 d当时存在着两个政权并存的局面30俄罗斯巴枯宁认为巴黎公社既没有依赖于一个先锋队，也没有掌控国家或者企图建立一个新的革命政府。巴枯宁认为巴黎公社()a缺少有效的和统一的政权管理b缺乏无产阶级政党领导而最终失败c没有工人参加而缺乏群众基础d没有采取维护人民利益的革命措施第ii卷（非选择题）31(18分)有人说“政治是妥协的艺术”，也有人说“在中国政治中，妥协往往被视作不彻底，不革命到底的表现”。阅读下列材料； 材料一 阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。 材料二 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果，宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。在美国两百多年的历史上，不同的利益集团因应对不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共一利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。 王希原则与妥协 材料三 传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性：大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年以来，已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。如喻大华指出，对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。一个维系了二千多年的封建君主专制，要废于一旦，必须具备多种条件，绝非单凭武力能够解决，清室优待条件并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。章永乐论清王朝与中华民国的“大妥协” 请回答： (1)据材料一与所学知识，英国在光荣革命后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的？(6分) (2)据材料二，结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益的妥协”的具体表现及体现的两大原则。(8分) (3)据材料三并结合所学知识，对于中华民国“大妥协”的不同评价，你持哪种观点并说明理由。(4分)32(22分)实现中华民族的伟大复兴是百余年来中国人民的不懈追求。回答下列问题。 诸君五月四日以来，为唤醒全国国民爱国心起见，不惜牺牲神圣之学术以从事救国之运动。全国国民既动于诸君之热诚而不敢自外，急起直追，各尽其一份子之责任。 蔡校长复任与全国学校开课 (1) 材料中的“诸君”及“全国国民”是如何“各尽其一份子之责任”的？他们的行动有什么意义？(6分) (2)以上图片是江西红色旅游著名景点的两个艺术作品。结合相关史实，对上面两幅图片撰写解说词。(要求：史实准确，逻辑清晰，表述简练。8分) (3)依据下面材料和所学概括抗日战争胜利的主要原因。结合历史和现实，谈谈你对纪念抗战胜利的认识。(8分) 丰城中学2015-2016学年上学期高一期末考试答案历 史 1-5：babad 6-10：ccdac 11-15：adbab16-20：bcdbd 21-25：dcacd 26-30：cbbda31(1)推进：1689年颁布权利法案，确立了君主立宪政体，限制国王权力；18世纪中期形成责任内阁，国王统而不治；1832年议会改革，进一步完善民主政治。(6分) (2)表现：中央集权和地方分权之间；大州和小州之间；南方和北方之间；参议院和众议院之间。(4分) 原则：中央集权和地方分权相结合(联邦制原则)；分权与制衡。(4分) (3)观点一：“大妥协”是消极的，是革命不彻底的表现。 理由：袁世凯“篡夺”革命果实，中华民国名存实亡；为君主复辟埋下了伏笔。 观点二：“大妥协”是积极的，是革命派的斗争策略。 理由：加快结束清王朝的统治和君主专制制度的灭亡；保存革命力量。适当的“妥协”是武装斗争的有益补充。(选择一个观点评述：观点2分，理由任答1点2分)32(1)责任：学生集会游行，提出“外争国权，内惩国贼”“拒绝在和约上签字”等口号；工人罢工，商人罢市，各界支持学生的爱国行动。(2分) 意义：表明中国人民的民族意识进一步觉醒，体现了强烈的爱国精神；工人阶级开始登上历史舞台；五四运动成为新民主主义革命的开端。(任意两点即得4分) (2)解说词一：1927年8月1日，南昌起义爆发，打响了武装反抗国民党统治的第一枪。标志着中国共产党独立领导