江西省乐安一中高二语文 期中检测.doc

江西省乐安一中高二语文 期中检测期中检测说明： 1.本次期中检测范围是课本第 1 2 3 单元所学过的内容。 2.检测范围基础知识包括：字词的注音、字词的书写正误、字词的理解及文学常识等。 3.文章的阅读：主要检测理解，分析能力。4.写作主要检测学生辩证的分析问题的能力。复习方法的说明： 1.以讲读课文为主，抓住课文前导读要求为重点复习。 2.重点字词的读音、书写。 3.作家作品常识的掌握。 4.先复习后答题，自己在90分钟内完成，然后参照答案，给自己打分，找出欠缺之处。5.试卷难度适中，一般学生得分在75分左右。期中评估检测题 1.下列加点字注音全对的一组是 a谬（ni）种 拗(o)开 打烊(yng) 钥(yu)匙 b讥诮(xio) (j)鞋 辖(xi)制 宸(chn)翰 c监(jin)生 陈抟(tun)老祖 觇(chn)视 谄(chn)笑 d吸吮(yn) 錾(zn)银 邑庠(xing) 亵(xi)渎 2.下列四组成语均有书写错误，按错别字由少到多的顺序排列，选出正确的一项（1）俯拾即是 琳琅满目 甘拜下锋 破镜重园 开门缉盗（2）殚精竭虑 礼上往来 虚怀若谷 道听途说 脱颖而出（3）舍生取义 素昧平生 孤芳自尝 怡然自乐 直接了当（4）再接再励 嗟来之食 百费俱兴 滥芋充数 腾娜跌宕 3.下列几个句子的加点词，哪一组用得全都不当 （1）近年来，不少体坛新秀崭露头角，一次又一次地为祖国赢得了荣誉。 （2）伐木毁林，使山岭变成童山秃岭，岩石大量显露风化。 （3）峰峦刚从黑夜中裸露出一片灰蒙蒙的轮廓。 （4）我们要彻底揭露敌人的滔天罪行。 （5）参考消息曾披露一则消息，某国议员指控政府的高级官员犯有受贿罪。 a（1）（2）（3） b.（2）（3） c（1）（4）（5） d.（4）（5） 4.选出对环境描写判断不准确的一项 a中对坟场上的景物描写、渲染了阴冷、悲凉的气氛，衬托了夏四奶奶和华大妈的无比悲痛的心情，表现了革命者死后的寂寞和悲哀。 b祝福中多次描写祝福景象，是为了和祥林嫂的命运形成鲜明的对照，为祥林嫂的悲剧提供自然环境。 c中战前淀上的景物描写渲染了战斗气氛，暗示一场激烈的伏击战就要发生在这清香四溢的荷花淀中，也表现了根据地军民同仇敌忾、抵抗日寇的决心。 d“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”制造令人深思的悲剧气氛，影射群众的麻木不仁。 5.对课文中下列句子的理解判断无误的一项是 a“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋,带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。”这句话运用了肖像描写，表现别里科夫要把周围的一切都装在套子里，反对一切变革。 b“身子一纵，扑上了梳妆匣，妈似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”这句话运用了夸张的手法，表现了欧也妮葛朗台“看到金子占有金子”的贪婪。 c“她一个人坐在窗前，就回想起当年那处舞会来，那个晚上她多么美丽，多么使人倾倒啊！”这句话是心理描写，表现了玛蒂尔德为了短暂的虚荣，付出了十年的辛酸，却仍然没有觉悟。 d“她看着那个替她做硝碎家事的勃雷大省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。”这句话的意思是“她”看着小女仆，觉得小女仆的社会地位很卑下，联想到自己目前的处境，感到痛苦、伤心。 6.下列知识无误的一项是: a聊斋志异是一部“用传奇法而以志怪的白话短篇小说集。 b鲁迅先生的药是以辛亥革命以后的中国社会为故事的环境背景的。 c巴尔扎克是18世纪法国著名作家，他的代表作有长篇小说欧也泥葛朗台、高老头和人间喜剧 d小说的情节是因人而设的，没有人物就没有情节。在小说中，情节相对于人物来说有更大的虚构性。 7.将下列句子分别填写在下面的横线上，顺序最恰当的一组是当你们分离的时候当你们在一起的时候它是欢乐它是辗转是泪是杜鹃的血是梦亲情是什么呢？ 它是“多么熟悉的声音”，“它”从来不需要想起，但“永远也不会忘记” ！ a b c d 8.把下面三个单句改写成一个长单句。原句内容不能省略，为了连贯、通顺，句序和个别词语可以调整、增删，标点可以改动。 （1）我们应当清醒地看到这场科技革命所带来的严酷竞争。 （2）科学家们醉心于描绘下个世纪全新的生活图景。 （3）人们津津乐道21世纪这场高科技革命将创造等奇迹。 答： 9.在横线上填写一句话使衔接自然、紧凑 “人才和奴才难以兼得，爱人才的得不到奴才， 。a不爱人才的爱奴才b爱奴才的不爱人才c爱奴才的得不到人才d不爱奴才的爱人才阅读下文，完成10-19题。笑 冰心雨声渐渐地住了，窗后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，甲 着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。 真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转身过来，忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸墙上画中的安琪儿。 这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想， 默默地想。严闭的心慕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。 一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都乙在湿烟里。弓儿似的新月，挂在一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。 他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了涌出十年前的一个印象。 茅檐下的雨水，一滴滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都丙得新黄嫩绿的非常鲜丽。 一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上升起来了，猛然记得有件东西忘下了。站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人 她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神经，好似游丝一般,这时心下光明澄清,如登仙界，如归故乡，眼前浮现的三个笑容，一时丁化在爱的调和里看不分明了。 10.依次给甲乙丙丁填上一个最恰当的单音词，正确的是 a笼 掩 濯 熔 b.映 笼 濯 融 c映 笼 染 熔 d.笼 掩 染 融 11.给下列加点字注音，正确的一项是兀自 潺潺 倚着 澄清 aw chn y chng b. w cn y chng c. w chn y dng d. w cn y dng 12.原文在“好似游丝一般”后的 处还有一句话，下面四句中哪一句最恰当？ a“这笑容仿佛是哪儿看见过似的！” b“缠绕在心际，这茅屋令人无限萦怀。” c飘飘漾漾合了拢来，绾在一起。 d萦怀于脑际，给人无限温暖。 13.最后一段的“这时” ，指的时间是 a站在茅屋前时 b看见老妇人又笑时 c看见安琪儿笑时 d忆起两幅笑的画面时 14.文中选取了三幅笑的画面，有一句话是组材成篇的线索，它是 。 15.概括三幅画面相同的景和物，正确的一项是 a树 雨 花 b.树 月 花 c路 月 树 d.雨 月 花 16.全文有八个自然段，段与段之间的结构分析正确的一项 a b. c d. 17.三幅画面中我的感情变化有相同的地方,这相同的变化是 a由畅快而高兴 b由平静而兴奋 c由沮丧而欣慰 d由沉闷而激动 18.文中标号 的破折号,按其用法归类正确的一项是 a./ b./ c./ d./ 19.用简洁的文字概括这篇散文的中心思想.(不超过30字)答 .阅读下面文字回答20-26.有意境的艺术形象,必然是独特的艺术形象,它能给读者带来一种新鲜、独特的美感。这种独特性既来自内心世界的独特体验，又来自对外部世界的独特发现，它体现着作家充分发展个性和个体意识，因而决不雷同，有“ （甲）”的朦胧，有“ （乙）”的雄阔，有“ （丙）”的悲慨，有“ （丁）”的缠绵等等。意境是作家对自我、对生活的独特发现和创造，但是这种创造不是靠镂金错彩、刻意雕琢得来的，更不能有丝毫的虚假和做作，它是在内容的真实和形式的自然二者结合的基础上所进行的独特创造。王国维在强调“真景物、真感情”的同时，提出意境的描写必顺做到“不隔”。所谓“不隔”，就是（a）上述意境的审美特征的形成与意境的创造规律密切相关。意境作为抒情艺术形象的最高要求，它的创造不同于一般艺术形象，有其独特的艺术规律。意境的构成离不开主体客体两方面因素，而情与景又是主客体两方面最基本的因素。因为文学作品的思想（“意”）不能脱离情感，情是意的核心，而景也并非指自然风景，而是包括自然环境和社会环境在内的生活画面。在意境中，情与景不是杂合的拼凑关系，而必须互相融合，契合无间。离开了“ 情 ” （b）客观之物不能成为意境。所以意境中的“景”，已不是客观自在之物，而是“人化”了的“景”。意境中的“情”， （c）景中有情，情中有景。有虚有实，虚实结合，这是意境创造中的又一规律。文学作品中的“实”即人物、事物、景物的具体描写；文学作品中的“虚”即难以捉摸的思想意念。虚实相生的意境创造规律，一方面是化 为 ，使生态物化，将无形的心理活动用有形的事物景象来表现；另一方面是以 生 ，托物见意，化景物为情思。 创造意境，必须形神兼备。所谓“神”，就是人和物的本质特点；所谓“形”，就是人和物的外在形貌。 20.将下列诗句分别填入第一段的甲乙丙丁处，正确的顺序是 a春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 b无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 c江流天地外，山色有无中 d气吞云梦泽，波撼岳阳城 21.第二段最后的空白（a）处应填入的是 a互相贴近 b真实自然 c情景交融 d发现创造 22.对第三段开头说的“意境的审美特征”理解最合理的一项是 a有朦胧，有雄阔，有悲慨，有缠绵 b不靠镂金错彩、刻意雕琢 c给读者以新鲜、独特的美感 d要真实自然，不能虚假做作 23.第五段中b处应填入的词语是 a支离破碎 b原始朴素 c死气沉沉 d孤立自在 24.把第五段中c处的句子补写完整 25.将“虚”“实”二字分别填入第七段的四个空白处，它们的正确顺序是化 为 以 生 26.本文选到的意境创造的几方面的规律，请分别用主谓短语加以概括，不超过20字。 写作： “走自己的路，让人们去说吧！”佛罗伦萨诗人但丁这句名言自从被马克思引用后，备受世人推崇。然而，有些青年对这句名言的理解却失之偏颇。请联系实际，写一篇议论文，谈谈你的看法。要求：题目自拟。 字数不少于700字。阅读下面的文字，完成2733题。宋人施德操北窗炙 录有一卖饼者的故事，读来饶有兴味。故事说，某处旧闾巷中有人以卖饼为生，虽所赚不多，仅得温饱，而每日收摊归家，当户弄笛，却也自得其乐。邻里有一富人，再三劝说并资助他去做生意。未几，生意上手，颇为红火，巷内便不再听见笛声，却闻算盘之声噼啪不歇。时久，卖饼者大悔，把资金退还富人，重操旧业，于是，巷内又笛声如旧了。如今有一种说法，曰“活得太累”；又有一说，曰“换一种活法”。人们当然不想活得太累，且也不愿过得艰难窘迫。这里，卖饼者换过一种活法，觉得活得太累，终于又换回原先的活法就像流行歌曲唱的那样，篱笆还是篱笆，狗还是狗，爹还是爹来娘还是娘卖饼者终究还是那个卖饼者。这倒亦颇投合当今的流行观念，当今玩潇洒也是一种时髦。想来最好是一边打算盘一边吹笛子这才叫能人。倘若换一个角度审视这个故事，又可作另一种解读也许篱笆就不是篱笆，狗就不是狗了。比如，可以这样说，卖饼者在这里作为一种“目标文件”，仅仅是将叙述者的“源文件”复制过来而已。很明显，这一超然、自在、不为物累甚至还有那么点魏晋风度的生命形态，无疑反映着古代人士大夫的价值理想。如果做本事考索，的确可以证明卖饼者已经被改头换面了。就文本而言，北窗炙 录中的这个卖饼者，亦确有另外一套“文件”，那就是唐人韦绚刘宾客嘉话录中的一则笔记。其中云：卖饼者发财后，便不再当垆而歌。富者问他，他说：“本流既大，心计转粗，不暇唱渭城矣。”这里的卖饼者倒可信为一现实人物：本钱大了，生意自然要往大里做，这是资本运作的规律，卖饼者亦自须从生计上着眼。他急于从温饱奔小康，更想着发大财，自然是再无悠闲自娱的心思。这故事对双方来说都是一种嘲讽。那位赞助者喜欢的是卖饼人的歌声和那副乐天喜人的好性情，此公以为卖饼人倘无生计之虞，歌会唱得更好，结果却适得其反。而那位卖饼者呢？在资本的运作中， 。从刘宾客嘉话录到北窗炙 录，卖饼者的故事大大地被改造了一番，丢失的自然天性又被找回来了，在自我意识中解决了物质与精神的冲突。然而，在这番文本转换中，卖饼者身上已注入了士大夫的精神趣味，不再是那个卖饼者了。27.第二段中“一边打算盘，一边吹笛子”，其中“打算盘”和“吹笛子”各表示什么内容？打算盘：_。吹笛子：_。28.第三段说“卖饼者作为一种目标文件，仅仅是将叙述者的源文件复制过来而已”，在文学作品中，“目标文件”和“源文件”各指什么而言？目标文件：_。源文件：_。29.对于北窗炙 录中这个故事，“倘若换一个角度审视”“篱笆就不是篱笆，狗就不是狗了”，作者这样说，文中的原因是_（不超过18个字）；在文中作者的事实依据是_（不超过16个字）30.在第四段空格处，填入相应的一句话，使文意贯通。（不超过15个字）_。31.将下面一条消息，概括成一句新闻。（不超过16个字）社汉城1月28日电今晚此间举行的一个记者招待会上，在这里访问的东帝汶独立运动领导人、诺贝尔和平奖获得者古斯芒，谈到他的即将独立的新兴国家未来的政府领导机构时说：“通常，在斗争结束以后，斗争时期的领导人会是新国家的领导人。在许许多多的情况下，它是失败的。”_。 32.下面是我国城乡居民1998年和1999年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请你根据该两幅图所示内容，写出人们投资理念和投资渠道的变化。（写出两条即可） （1） （2）_33.林教头风雪山神庙中，两次写“那雪下得正紧”，一个“紧”字，境界全出，这历来被人们赞叹。请你用添加修饰成分或增补分句的方法，拓展这个句子，使它更加具体，形象、生动，与人物心理活动紧密配合（要求有四项拓展）_。参考答案:1.c（a中“谬”音mi “钥”音yo b中“消”音qio “ ”音码s d中“吮”音shn)2.d( （1）“锋”为“风”，“园”为“圆”“缉”为“揖”（2）中“上”为“尚”（3）中“尝”为“赏”“接”为“截”（4）中“励”为“历”“费”为“废”“芋”为“竽”“娜”为“挪”。3.b （2）与（3）句加点词互换即对。4.b(不仅是自然环境) 5.c(a是把自己装在套子里b不是夸张，是比喻d还有“狂乱的梦想”。)6.d(a为言文小说 b