江苏省徐州市王杰中高中语文 49—50—5152导学案 苏教版必修5.doc

江苏省徐州市王杰中高中语文 495051-52导学案 苏教版必修5一、语言文字运用（15分）1、下列加点字读音错误的一项是（3分）a氛围(fn) 矜持(jn) 踌躇（ch） 尸骸（hi） b寥落(lio) 门扉(fi) 修葺(q) 栖息(q)c绯红(fi) 妊娠(chn) 胚胎(pi) 札记(zh)d鹰隼(sn) 栈桥(zhn) 濒临(bn) 俯瞰(gn)2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）a面对这样一部文不加点而且没有任何注释的古书，求助工具书只是一方面，我们还得学些断句知识。b这个运河小城民风纯朴，社会安定，即使你一个人怀瑾握瑜走在黑暗偏僻的小巷里，也不必担心被抢劫。c三寸金莲这些昔日的时髦鞋，如今已成明日黄花，但它背后所包涵的妇女们的辛酸血泪，并未因历史的尘封而失去它的史料价值。d辛弃疾的词大多以激昂跌宕，翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛上有重要地位。3、阅读下面一段文字，从中找出能概括寒江独钓图主要特点的三个词语。（3分）我在那幅寒江独钓图前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公江雪一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。 4、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（6分）即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、 (1) 、 (2) 、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， (3) ，是生命的落脚处。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成512题。秦士录 宋濂 邓弼，秦人也。身长七尺，能以力雄人。邻牛方斗,不可擘，拳其脊，折仆地。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近则必得奇辱。” 一日,独饮娼楼，两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问。”两生遽摘七经数十义叩之，弼历举传疏，不遗一言。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！君等休矣！”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。 秦定初，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼曰：“若不知关中有邓弼耶？”连击踣数人，声闻于王，王令隶人捽入。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺；西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，而称制与中国等。诚得如弼者一二辈，驱十万横磨剑伐之，则东西为日所出入，莫非王土矣。公奈何不礼壮士？”庭中人闻之，皆缩颈吐舌。王曰：“尔自号壮士，解持矛鼓噪，前登坚城乎？”曰：“能。”“百万军中，可刺大将乎？”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎？”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”问所须，曰：“铁铠良马各一，雌雄剑二。”王即命给与，阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。王自临观，暨弼至，众槊并进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”乃命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。 （选自宋文宪公全集，有删节）【注释】秦：地名，今陕西一带。 阍（hn）卒：守门的兵士。 槊（shu）：长矛。5、对下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） a两生素贱其人，力拒之 贱：轻视。 b君何至相视如涕唾 相：互相。 c两生素负多才艺 负：仗恃。 d阴戒善槊者五十人 阴：暗地里。6、下列句子分成四组，全能表现邓弼文才武艺的一项是（3分）邻牛方斗,不可擘，拳其脊，折仆地。 酒酣，解衣箕踞。历举传疏，不遗一言。 若不知关中有邓弼耶？命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。a b c d7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） a文章第一段用极简略的文字，从邓弼的外形写到勇力，最后交代其使酒任气，突出其性格中的一个“狂”字。 b邓弼求见德王时，德王三问，邓弼回答只三个“能”字，如此简洁明快，显示了他的自恃自傲和胸有成竹。 c德王为了试探邓弼的身手，给了邓弼铁甲一副，战马一匹，雌雄宝剑两口，让邓弼孤军奋战，结果邓弼杀掉了五十个持长矛的敌人，让德王抚髀欢叹。 d本文以虎虎有生气的笔触，绘声绘色地刻画了一个能文能武、亦狂亦侠、蔑视礼法、有意用世的“秦士”形象，反映出封建统治者彼此倾轧造成的对人才的压抑，表达了对邓弼一生的惋惜和感慨。8、把文中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！（3分）（2）秦定初，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。（3分）（3）王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9、阅读下面一首唐诗，回答问题送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （1）第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（2分） （2）“春江正渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，突出表达了作者怎样的情感？（4分） （3）诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？（4分） 四、名句名篇默写（8分）10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。、战战兢兢， ， 。(诗小雅小曼)、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？ 。、野马也，尘埃也， 。、盖文王拘而演周易； 。五、现代文阅读：文学类文本（23分）荒漠中的苇 王剑冰汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。沿途除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。车子不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。 可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ 11作者写的是荒漠中的苇，但在开篇用了许多笔墨来描写“荒漠”，其目的是什么？（6分）12第段说“就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日”。请分析它的表达特色和表达效果。（5分）13作者在第段巧妙地运用了“苇”“萎”“伟”三个同音词，请结合文章相关内容说说下面两个词的含义及其作用。（6分）“萎”的含义：“伟”的含义：作用？14通读全文，你觉得应该从苇的身上获得哪些启示？（6分）六、现代文阅读：论述类文本（15分）“百家讲坛”是个奇怪的坛刘洪波 “百家讲坛”其实是一个很奇怪的坛。十年以前，丁肇中在那里讲过物理学，把物理学讲到我都能听得津津有味，很不容易。但现在这个讲坛上，讲红楼、讲清史、讲论语，大概今后还要讲与“国学”有关的一切。至于还讲不讲自然科学、现代哲学、思想、法学、政治学、经济学等等，我不知道。在我印象中，“百家讲坛”之“百家”就是赏玩传统的百家，当然中国这方面的人才很多，号为“百家讲坛”，数量上是可以保证的。 国学，据说已经“返本开新”，只差大家都来践行。不过，践行什么呢？是修习各人的心性，还是以国学来格致万物？若是前者，没有什么不好。若是后者，事情就比较难办。阎崇年先生讲清史，如数家珍，史料熟，秘闻多，吸引力强，但主要是对清宫如同对待自家一般热爱的态度，这个祖宗英明，那场屠杀合理。易中天先生讲三国，权谋机变，说得津津有味，就是搞不清对权谋之术到底是赞赏还是批判。相比之下，反倒是于丹讲论语，固然毛病多多，总归是要修身养性，更加合乎人性，但只强调指向内省而对人之外在处境无所置辞，大概不过是训育顺民。 这次钱文忠先生为商纣王翻案，称为“文武双全，功勋卓著”，以期主导舆论。前人多有怀疑商纣王并非恶到极点者，从真实认识而言，哪怕是希特勒，你也不难找出几个“功勋”来，商纣王当然也应该有一些好的地方。但到底有多好，难说，尤其从学术上“有一份证据说一份话”是困难的。商纣王处在中国信史时代之前，怎样获得充分的证据来总括他的一生？他的恶评有新朝代的虚报，有后时代的累加，可以想见。但要翻案，还是且缓吧，重建一个对商纣王的历史结论，学术上几无可能。 对商纣王的评价，与其说是“历史评价”或者 “历史学结论”，不如说是一种“舆论评价”或者 “社会学结论”。想到商纣王就想到荒淫、暴虐，他已经成为一种暴虐的符号。不可置疑的事实是，商朝在纣王手中灭于周朝，一个“文武双全，功勋卓著”的帝王，怎样被一个新朝代取代，把这一点解释清楚，何其困难。 “百家讲坛”其实是娱乐业一个景象，但貌似在布道。在这种虚妄的布道与实在的娱乐之间，人们聆听到一些离奇古怪的思维，并且把自己酱在莫名其妙的逻辑里。这些逻辑归总而言，就是“大丈夫只求建功立业，不必论其余；小百姓但求修好忍术，以接受治理” 。寓教于乐，就这样实现了。 15下列对文章的理解正确的一项是（3分）（ ） 作者举丁肇中讲物理学的事例，是为了说明“百家”应是包括自然科学、社会科学及哲学等等非中国固有之学的真正“百家”。 . 在第三段中，作者对阎崇年和易中天持批评态度，对于丹持肯定态度，因为她的解读指向修身养性，更加合乎人性。 . 现在的“百家讲坛”都在做翻案文章，比如阎崇年说祖宗英明，易中天津津乐道权谋，钱文忠称商纣王“文武双全，功勋卓著”。 对“百家讲坛”，作者虽然多有批评，但在结尾还是肯定了它具有寓教于乐的作用，观点辩证，评价比较公允。 16作者对钱文忠为商纣王翻案持批评态度的理由是什么？（6分） 17作者为什么认为“百家讲坛”是个奇怪的坛？（6分） 七、作文题 （70分）暗香意为默默散发的幽香，沁人心脾而不张扬。它是微风送来的一缕幽芳，是路人不留姓名的相助，是脑海中隐约的记忆，是内敛而不张扬的人格魅力，是 请以“暗香”为题写一篇文章，不少于800字。 要求:角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。20102011学年度第一学期期中测试高二语文试卷答案一、语言文字运用（15分）1、答案：ba氛围(fn) 踌躇（ch） c 妊娠(shn) d 俯瞰(kn)2、答案：ca 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。“点”意为删改，不指标点。此处望文生义b 怀瑾握瑜：衣服里怀着瑾，手里拿着瑜，比喻人具有高尚的品德。该项望文生义。c明日黄花：喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。用在此处正确。d翻云覆雨：翻手为云，覆手为雨。比喻反复无常或惯于玩弄手段。此处使用不当。3、枯寂、留白、活力 （4分） （枯寂、活力，各1分；留白，2分。）4、（6分）【参考】(1)夏天绿荷边的垂钓 (2)晚秋枫叶里的纵情 (3)是灵魂的交响曲二、文言文阅读（19分）5、 “相”在这里指“我”。孔雀东南飞中“时时为安慰，久久莫相忘”中的“相”就是这种用法，根据上下文也很容易推导出来。6、c 表现邓狂放不羁。表现邓的狂妄和自信。表现邓的傲慢和对德王的不满。7、c “邓弼杀掉了所有的敌人”是不正确的，文中说是“连斫马首堕地”。8、（1）你们（如果）最终也不答应我，（我）一定杀了你们，（然后）亡命逃往荒山僻野罢了，不能忍受你们的窝囊气！（“不我从”，不接受我的邀请，是宾语前置句式，译出一分；“亡命走山”译对一分，“亡”和“走”都是“逃跑”的意思；句意一分。） （2）泰定末年，德王任职西御史台，邓弼写了几千字的信，笼在袖中去拜见德王。（“造”译对一分；“袖”在这里名词活用为动词，译为“笼在袖中”，译对一分；句意一分。） （3）德王上本向天子推荐邓弼，恰逢丞相与德王不和，这件事被搁置下来。（本句共三个得分点，“诸”是“之于”的意思，“会”是“恰逢”的意思，“隙”有“矛盾、不和”的意思，每个得分点一分，句意一分，共四分。）【参考译文】 邓弼，陕西人。身高七尺，能以力大服众。邻居的牛正在相斗，无法分开，邓弼用拳头击打牛的背脊，牛立刻背脊被折断，跌倒在地。但是他嗜好喝酒，并且酒后使性，怒视旁人，人们见了他总回避，说：“他是狂人，别接近他，接近他就一定要受到羞辱。” 一日，邓弼独自在青楼饮酒，两位书生经过楼下，（邓弼）赶忙下去拉他们一同喝酒。两位书生向来瞧不起邓弼，便竭力拒绝他。邓弼发怒说：“你们（如果）最终也不答应我，（我）一定杀了你们，（然后）亡命逃往山泽罢了，不能受你们的窝囊气！”两位书生迫不得已，只好听从了他。酒兴浓时，邓弼解开衣服，两腿像簸箕一样岔开，席地而坐。两书生向来听说他酒后会撒酒疯，便想起身离开，邓弼制止他们说：“不要走！我也粗略读过一点书，你们怎么把我看做口水鼻涕一样？我今日并非想请你们喝酒，而是想略吐胸中不平之气罢了。经、史、子、集四部的书籍任凭你们提问。”两书生随即从七部经典中，摘出几十条来问，邓弼一一举出传文和疏证，不漏掉一句话。邓弼笑着问：“你俩服还是不服？”两人彼此相看，颜色惨淡，再也不敢提问了。邓弼又叫添酒，披头散发跳着说：“我今天压倒饱学之士了！古人学经是要养气，如今的人一穿起读书人的衣服，反而就毫无生气，只是想舞文弄墨，视一世豪杰为小儿，这怎么可以呢？你两个算了吧。”两书生向来自恃博学多才，听了邓弼的话，感到非常羞愧。 泰定末年，德王任职西御史台，邓弼写了几千字的信，笼在袖中去拜见德王。守门的士兵不替他通报，邓弼便接连击倒好几个人，声音让德王听到了。德王叫侍卫把邓弼抓进去，想鞭打他。邓弼用咄咄逼人的语气说：“您为什么不礼遇壮士？如今虽然号称天下无事，但东海岛上的部族（指日本），还没有称臣降服；西南众多野蛮部落，虽然说称臣进贡，却行使与中原皇帝一样的礼制。如果您能得到一两个像我这样的人才，让他们带领十万精锐善战的士卒去征伐，那么普天之下，就没有哪一处不是大王您的疆土了。大王您怎么不礼遇壮士呢！”堂上的人听了这番话，大家都缩起脖子，吐出舌头。德王说：“你自称壮士，懂得拿起兵刃，大呼直前攻占坚固的城堡么？”回答：“行！”德王问：“于百万军中，能够刺杀大将吗？”回答：“行！”“在兵败突围时，能够保护主帅（安然脱险）吗？”回答：“当然！”德王对左右的人说：“姑且试试看。”又问邓弼需要什么，邓弼说：“铁甲一副，战马一匹，雌雄宝剑两口。”德王吩咐照给。暗里派出精于用长矛的壮士五十人，飞马出东门外（埋伏）。然后叫邓弼前去。德王亲自观战，当邓弼到达东门外，埋伏在那里拿着长矛的士兵一起逼进；邓弼吼声如虎，直奔向前。所有人马，惊惧倒退五十步，大惊失色。一会儿，烟尘漫天，只见双剑飞舞在云雾之中，连连砍下的马头落在地上。德王拍着大腿，高兴地说：“真是英雄！真是英雄！” 于是吩咐拿酒奖赏邓弼，邓弼就站着喝酒，也不跪拜。 德王上本向天子推荐邓弼，恰逢丞相与德王不和，这件事被搁置下来。邓弼知道后慨叹道：“天生一副铜筋铁骨，不让我在疆场上建立功勋，竟然让我默默无闻地困死在草野，这是命！也是时运啊！还有什么可说的呢？”于是到王屋山做了道士，十年后死去。三、古诗词鉴赏（10分）9、（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的必然若失。（1分） （2）“春江渺茫”与“征帆何处泊”形成强烈的对比，阔大的背景衬托出一片征帆的渺小，真有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的关心。（2分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（2分）。 （3）前三句主要写景，饱含感情，含蓄委婉（1分）；末句 “断人肠”直抒别情（1分）。前三句蓄势（为下句抒情作准备），结句点破，将惜别之情上升到顶点。（2分）四、名句名篇默写（8分）10、1、战战兢兢， 如临深渊 ， 如履