江苏省宜兴市伏东中学九年级物理下册 15.2 电功率学案3（无答案） 苏科版.doc

测量小灯泡的电功率 学习目标：（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。（2）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。（3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。重、难点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。活动一1、实验原理是： 。电路图2、实验中用到哪些测量仪器：。3、尝试画出实验电路图： （1）、用测出小灯泡两端的电压，并接在电路中；用测出通过小灯泡的电流，并接在电路中；（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用调节灯泡两端的电压，应联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。活动二：你能对实验器材进行正确的选择吗？（灯泡上标有2.5v的字样）1、连接电路时开关应处于状态。2、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过。3、电压表的量程应选，电流表的量程应选4、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的，从而达到改变小灯泡两端的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用2、记录实验数据实验要求两端的电压/v通过的电流/a电功率/w发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压2小灯泡在额定电压下工作2.5小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍3合作探究活动三：针对试验情况解决下列问题1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？2、伏安法测电阻也是要求测三次,和这个实验中的测三次目的一样吗?能否依据三次测量数据计算小灯泡的平均功率，为什么?3、结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填p实还是p额）p实越大灯泡越，p实越小灯泡越自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_测量小灯泡的电功率课堂检测班级:_ 组名:_姓名:_使用时间：_1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的（ ）a额定功率的大小 b两端电压的大小 c实际功率的大小 d通过电流的大小2、如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据此电路图，你可判断该同学在做的实验（ ）a肯定是测定小灯泡的电功率 b肯定是测定小灯泡的电阻c肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关系d以上三个均有可能3、为了测额定电压为2.5v小灯泡的额定功率，采用如下图所示电路，请回答下列问题：（1）、闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应置于（选填“左“或“右“）端。（2）、 实验中使用的电流表有00.6a和03a两个量程，若小灯泡的额定功率估计为2w左右，连接电流表时应选量程。（3）实验时，如发现电压表示数是2.1v，则就把滑片p向端移动。4、某同学在做完“测定小灯泡的电功率“的实验后（所用小灯泡的额定电压为2.5v）及时完实验报告。实验报告中，他设计了如下的表格。如该同学对实验现象的观察和数据的数据都正确，请你指出他所设计的表格中的错误是。 实验次数小灯泡两端的电压uv通过灯丝的电流ia灯泡的亮度灯泡的电功率pw灯泡的平均电功率pw1220028比正常发光暗0620762250030正常发光075328032比正常发光亮0905、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现