江西省九江市永修县第二中学高中化学 第一章 第2节 化学计量在实验中的应用教学设计 新人教版必修1.doc

第二节 化学计量在实验中的应用（第一课时）教学设计三维目标知识与技能1.使学生认识物质的量及其单位，了解阿伏加德罗常数的含义。2.使学生初步掌握物质的量与微观粒子数之间的关系。3. 让学生理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系；了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系；过程与方法1.在化学概念的学习过程中，体验类比、迁移的学习方法，通过学生参与反复模仿运用减少对抽象概念的陌生度。2.培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。情感、态度与价值观1.使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。2.强调解题规范化，符号、单位准确使用，养成良好的学习习惯。学情分析高一学生对物质的量及其单位摩尔这两个比较抽象的概念的形成还是有很大难度的，对微观世界的物质组成也不熟悉。过去的教学经验告诉我们，对概念本身附加说明的越多学生越糊涂，就简单的告诉学生物质的量是一物理量，摩尔是一个单位就好了。因此在概念的学习过程中，联系生活中熟悉的物理量和单位，通过对生活中计量数量的方法，建立模型，体验类比、迁移的学习方法，让学生感知学习了一个什么样的物理量和单位。通过学生参与反复模仿运用概念减少对抽象概念的陌生度，构建对知识的正确的理解和运用。教学重点物质的量及其单位摩尔的理解，摩尔质量概念和有关摩尔质量的计算；教学难点物质的量概念及其单位摩尔的理解； 摩尔质量概念的建立；教具准备多媒体课件，一体机教学过程新课导入在化学实验或工农业生产中人们常需要知道一定质量或者体积的物质中含有多少个粒子，为了解决这个问题，我们来学习一个新的物理量-物质的量及其单位-摩尔。幻灯第二节 化学计量在实验中的应用推进新课活动1：生活中如何计算数量？思考、讨论、回答介绍几种生活中相似的例子。如鞋子袜子用一只、一双等、铅笔用一支一打等，香烟、粉笔可一支两支，也可一盒两盒等，大米就不一粒两粒计量，常是以斤、袋为单位来计量。 总结 我们在生活中常有两种计算物质数量的方法，一是以个体计量（一次使用用量少时）如个，只，张等二是以一定数目集合体计量（一次需要用量较多时）双、打、令等当为了方便，当一次需要数量较多的物品时，人们常根据需要量多少采用一定数目的物质的集合体作为计算单位，如香烟就采用了把20支烟集合体 “包”来计量更方便。师：如何计量微观粒子有多少？如分子、离子、原子、电子等 1滴水里就有17万亿亿个水分子，如果让13亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要2万多年才能数清。 如果有18 ml水所含的水分子数呢？在实验室里或生产上用来进行反应的物质，一般都是含有巨大数量的微粒集体。显然，如果用“个”为单位来计算是极不方便的，只有用一种微粒集合体作单位，才具有可计量和实际应用的意义。这个用来计量微观粒子多少的集合体的单位就是摩尔，1摩尔（约含有 6.021023 个）和双、打、令等一样，摩尔是一个的单位，计量微观粒子数量的集合体的单位。活动2：如何描述水有多少？出示一杯水，已知是18ml, “这杯里有多少水？我们可从哪些方面描述”幻灯表示含义 物理量 符号 单位 60支粉笔集合体 1 盒 60支物质或物体所占空间的大小 体积 v 18 ml物体所含物质的多少 质量 m 18 g物质所含一定数目的粒子的集合体 物质的量 n 1 mol 约为6.021023个通俗的说：物质的量是一个物理量，用来计量微观粒子的多少，但不以个为单位，而是把约含有6.021023 个粒子的集体来计量，其单位是摩尔物质所含有微观粒子的数量是6.021023 的多少倍，我们说它的物质的量就是多少摩尔幻灯一、物质的量的单位摩尔1物质的量(1)概念：物质的量是一个_，它表示物质含有一定_粒子的_。(2)符号：_。(3)单位：_，简称_，符号为_。2摩尔(1)概念：是_的单位。(2)符号：_。(3)标准：含有_ 个粒子的任何粒子集体为1 mol。幻灯3阿伏加德罗常数(1)规定：_所含的碳原子数。(2)数值：_。(3)单位：mol1。(4)符号：_。4物质的量、阿伏加德罗常数与微粒数目(n)之间的关系：n_幻灯多媒体依次填空回答展示请同学模仿，注意微粒的组成和种类1mol任何粒子都约含有6.021023 个粒子的集合体 1molo约含有6.021023个o原子1molco2约含有6.021023个co2分子1molso42-约含有6.021023个so42-离子1mole-约含有6.021023个电子课堂练习幻灯展示【例题1】：（1）1molc中约含有_个碳原子.（2）0.5molh2o中约含有_个水分子； _ 个氧原子；_个氧原子.（3）2mol cl- 约含有_个氯离子。（4）1mol nacl中约含有_个na+、含有_个cl-。 【例题2】：1、含有6.021023个铁原子的铁的物质的量是_mol2、某氧气中含有1.2041024个氧原子，则氧原子的物质的量是_mol，氧气的物质的量是_mol总结：计算时的书写规范：n(o) = n(o) na=1.20410246.021023 mol- = 2 moln(o2) = n(o2) na=1.204102426.021023 mol- = 1 mol幻灯展示综合拓展使用“物质的量”应注意：1物质的量是国际单位制中的七个基本物理量之一，“物质的量”四个字是一个整体概念、不能拆开，也不能添字。如不能说成“物质量”或“物质的质量”等。2摩尔是物质的量的单位，以摩尔为单位度量的对象是微观粒子，如原子、分子、离子、中子、质子、电子，也可以是这些离子的特定组合，如构成nacl晶体的基本单元是na和cl，则每摩尔nacl晶体含1 mol na和1 mol cl。3 物质的量的单位是摩尔，其所计量的对象只能是微观粒子，不能是宏观物体。4 使用摩尔时，应该用微粒符号或化学式指明粒子的种类。5 阿伏加德罗常数并不是单纯的数，它的单位是mol1。幻灯展示随堂巩固1选择题1、下列对于“摩尔”的理解正确的是()a摩尔是国际科学界建议采用的一种物理量b摩尔是物质的数量单位c摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为mol d1 mol氧含6.021023个o22下列说法中，不正确的是()a1 mol任何物质都含有6.021023个原子b0.012 kg12c约含有6.021023个碳原子c阿伏加德罗常数表示的粒子“集体”就是1 mold使用摩尔这一单位时必须指明粒子的名称幻灯展示随堂巩固2填空题0.5molna2so4含有 mol na+, mol so42-, 约含 个o。师：通过上述练习，同学们可以自己总结出大微粒与小微粒之间的关系。活动3：1 mol任何粒子的集合体都含有6.021023个粒子， 1 mol任何粒子或物质的质量是否相同?粒子符号1个分子或原子的质量1摩尔物质的质量相对分子或原子质量h2o2.9901023gal4.4851023g c1.9931023gfe9.0321023gh2so41.6281022g二摩尔质量1.概念：单位物质的量的物质所具有的质量。2.符号：_，单位为_。3.物质的量与质量、摩尔质量之间的关系：_。4.物质的摩尔质量以g/mol为单位在数值上等于该物质_，如o2的摩尔质量为_。尝试应用1下列关于摩尔质量的说法中正确的是()a 1 mol n2的质量是28 gmol1b2 mol h2o的摩尔质量是1mol h2o的摩尔质量的2倍c任何物质的摩尔质量都等于它的相对分子质量或相对原子质量dno的摩尔质量是62 gmol15、有关物质的量与粒子数、质量的关系例题 49 g h2so4的物质的量是_；1.5 mol h2so4的质量是_，其中含有_mol h，含有_g o。能力提升1与3.2克so2所含的氧原子数相等的no质量为()a6.4克 b3.2克c4.6克 d3.0克总结：幻灯展示摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量阿伏加德罗常数：单位物质的量的物质所含有的微粒数。 宏观 桥梁 微观质量（g） 物质的量(mol) 微观粒子数 变式应用1计算一瓶500 ml的矿泉水中含有多少个水分子？(假设水的