湖北省黄州中学九年级语文9月月考试题 新人教版.doc

黄州中学2013年九月月考语文试卷一、 古诗词名句填写（8分）1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）2.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易观刈麦）3.唐朝诗人王维出使边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下“大漠孤烟直，长河落日圆”的佳句；宋代诗人范仲淹在边塞军营中也对这奇异的风光作过描写，其诗句是：“千嶂里 ， 长烟落日孤城闭。”4.温庭筠的望江南中，表现独倚高楼的女子，从希望到失望的心理变化过程的诗句是：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”5.苏轼在江城子密州出猎中引用典故，表达希望重新得到朝廷重用的诗句是：“ 持节云中 ， 何日遣冯唐？”6.李煜感叹“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”同样是写愁，李清照却用新奇的比喻化抽象为具体的诗句是：“只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。”7.中国古典诗词许多渴望建功立业的诗句表达了诗人报效国家的决心。请你从破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，写出这样的诗句“了却君王天下事，赢得生前身后名。”8.毕业之际，老师引用朱熹偶成诗中的：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”两句诗，勉励同学们珍惜青春年华，发奋学习。二、语言基础和语文实践活动（18分）9.请将下列语句准确、规范、美观地书写在田字格中。（2分）养天地正气，法古今完人。 10.下列加点字的注音全部正确的一项是（ a ）（2分） a.单于（chn） 聒噪（gu） 襁褓（qing） 枘凿（ru） b.田圃（p） 喑哑（n） 陨落（yn） 谀词（y） c.舐犊（tin） 灵柩（ji） 佝偻（gu） 逊色（xn）d.睿智（ru） 折腰（sh） 亵渎（d） 扶掖（y）11.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ c ）（2分）a.明天的旅行，你是去呢？还是不去？ b.自然之美是一切艺术美的源头，正如古人所云“天地有大美而无言。”c.诚信之上是聪明，是大智慧；诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。d.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”12.下列加点成语使用无误的一项是（ b ）（2分）a.黄山那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数中外游客前来观赏。b.我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 c.“岁月如歌”毕业晚会上，看了他俩幽默搞笑的表演，老师也忍俊不禁的笑了起来。d. 走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。13.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ b ）（2分） a. 为了防止中学生安全事故不再发生，我们进行了常规性安全教育。b. 网络技术的高速发展，改善了人们的生活方式，加速了社会文明的进程。c.人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。d. 家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。14.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ b ）（2分） a.“帅气”、“体贴”、“深刻”、“沸腾”都是形容词。 b.短语“美的人生”、“光辉灿烂”、“盖房子”、“吃的很香”的结构全不相同。 c. “李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。”这个句子的主干是“李四光这一生中没有一次谈话” 。 d.“每当遥想过去，我就会浮想联翩，好像又回到青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。15.读下面消息，用简洁的语言拟写标题。（2分） 腾讯文学正式亮相腾讯科技讯9月10日，中国领先的互联网综合服务提供商腾讯在北京召开“文学新生态，成长大未来”腾讯文学战略发布会。备受行业关注的“腾讯文学”（）正式系统亮相，成为腾讯旗下重要的互动娱乐业务之一。作为整个互动娱乐生态的上游产业，文学在移动互联网浪潮中迎来了关键变革期，腾讯文学的启航，不仅标志着腾讯“泛娱乐”战略布局再度取得重要进展，也意味着文学产业进入了一个全新的发展阶段。 16.口语交际（4分） 一天，初三（1）班学生张静要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。张静要向班主任赵老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张静讲话，要求语言明白、简洁、得体。（1）张静对赵老师说：“赵老师，您好！今天早上，我妈妈突然晕倒，现已送医院抢救。因为爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，需要请假一天，可以吗？” （2）张静对爸爸说：“爸爸，今天早上妈妈突然晕倒了，邻居已帮忙把妈妈送到医院。请您安排好工作，早点回来，好吗？” 三、浅层阅读理解 （30分）（一）阅读下面这首词，回答17-18题。（4分）诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。17、“万里觅封侯”，“觅封侯”三字用得好，试简析其妙处。（2分）答：“觅”指“寻觅，苦苦追求”，“觅封侯”借用班超“投笔从戎，立功异域”的典故，表达了作者执着追求，渴望建功立业的雄心壮志。 18、“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的情感？（2分）答：直抒胸臆，抒发了作者壮志难酬、报国无门的悲愤之情。 （二）阅读水浒传选段，完成后面的题目（4分）两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了，提了一条齐眉短捧，奔出南门，一道烟走了。19.下列说法有误的一项是（ c ）（2分） a.水浒 是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题。 b.水浒把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。 c.水浒开创了英雄侠义小说称呼人物的一种传统，即为小说中人物取绰号来标识此人物的特征，如吴用的绰号为“智多星”，林冲的绰号为“豹子头”，扈三娘的绰号为“母大虫”等。 d.“斗杀西门庆” 、“醉打蒋门神” 、“大闹飞云浦” 、“血溅鸳鸯楼” 、“除恶蜈蚣岭”都是与武松有关的故事情节。20.从选文中可看出鲁提辖有什么样的性格特征（2分） 侠肝义胆、嫉恶如仇、武艺高强、粗中有细 （三）阅读说明文记忆的分类，完成21-22题（5分）认知心理学家提出了一些对记忆进行分类的方案，其中一个分类方案就是把记忆分为陈述性记忆和非陈述性记忆。在我们的一生中，通过学习，我们懂得了许多事实。例如，北京是中国的首都，联合国总部在美国等等。我们还储存了许许多多关于过去经历或事件的记忆。例如，早餐我喝了牛奶，昨天我听了一个令人兴奋的讲座等等。这种对事实、事件以及它们间相互关系的记忆被称为陈述性记忆。 非陈述性记忆又可进一步分为多种类型。第一类非陈述性记忆是由非联合型学习(习惯化和敏感化)形成的记忆。第二类非陈述性记忆被称为启动效应的记忆，它指的是：如果你在某一场合无意识地看见或听见过某一刺激的事，这一刺激以后再次出现时，你辨认出它的速度会明显加快。第三类非陈述性记忆是联合型学习(经典条件反射和操作式条件反射)形成的记忆。第四类非陈述性记忆被称为程序性记忆。 日常生活中，我们不断学习一些运动技巧，形成了一些固定的行为习惯。例如，我们学习弹钢琴、骑自行车、系鞋带等等。这些关于技巧或习惯的记忆就是程序性记忆。 陈述性记忆与非陈述性记忆的第一个明显区别是：我们通常可以通过有意识的回忆获取陈述性记忆，可以用语言来描述被记忆的内容，而非陈述性记忆则不行。但是，不通过有意识的回忆，我们照样可以操作已经学会的技巧。例如，你也许不能清晰地记起第一次骑自行车的情景(记忆的陈述性部分)，但当你踏上自行车后，你立刻知道该怎么操作了(记忆的程序性部分)。陈述性记忆与非陈述性记忆的另一个明显区别是：陈述性记忆容易形成也容易遗忘，而非陈述性记忆通常需要多次的重复和练习，但一旦形成则不容易忘记。想像一下记忆某次旅游时的情景(陈述性记忆)和记忆如何滑冰(程序性记忆)之间的不同，你就容易理解这两类记忆之间的差别。 因此，记忆有着不同的类型。不同类型的记忆在不同的脑区形成，并在不同的脑区储存。脑的特定部位受损将影响某种类型的记忆形成，并影响相关记忆内容的储存。21文章第段中加点的词语“其中一个”能否去掉?为什么?(2分) 答：不能，“其中一个”表明记忆分类的方法有多个，而这只是其中的一种，如果去掉就变成只有这一种分类方法，与事实不符，体现了说明文语言的准确性，严谨性。22阅读第段，概括“非陈述性记忆”的三个特点。（3分） 答：不能通过有意识的回忆获取记忆，不能用语言来描述被记忆的内容 不通过有意识的回忆，我们照样可以操作已经学会的技巧 需要多次地重复和练习，但一旦形成就不容易忘记。 （四）阅读下面敬业与乐业的选段，完成后面的题目（5分） 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从常理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，将一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。23.下面的说法有误的一项是（ c ）（2分） a 这段文字阐述的主要观点是我们要敬业。 b 这段文字从什么是敬业和为什么要敬业两个方面论证了观点。 c 选文引用朱熹的话来解释什么是敬，这属于事实论据。 d 作者认为“人生合理的生活” 应该是有一份正当的职业，并对所做之事充满敬意，进而发现乐趣。24、作者把当大总统的和拉黄包车的并举，运用了什么论证方法，有何作用？（3分）运用举例论证方法，证明“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”，使论证更充实具体，更具有说服力。 （五）阅读下面选段，完成后面的题目（12分）阅读下面两段文言文，按要求答题。甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守籍为裨将徇下县（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。25. 解释下列加点字的意思。（4分）吴广素爱人 素：平素，向来 比至陈 比：等到 使公即恒楚将 将：统帅，将领 恒楚亡在泽中 亡：逃亡26.下列选项中加点的词意义相同的一项是（ b ）a陈胜佐之 此亦天亡秦之时也 b士卒多为用者 后则为人所制c以激怒其众 佩其印授 d广起夺而杀尉 而戍死者固十六七27.用“|”给下面句子断句，断两处。（2分） 于是梁为会稽守|籍为裨将|徇下县28. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。译：即使能免于杀头，但是戍守边疆而死的人本来十个就有六七个。吾闻先即制人，后则为人所制。译：我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。 29. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）答：陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。四、深层次阅读赏析 （12分）为了看阳光，我来到世上黄雪琴 生活中的诸多不如意，失业、疾病，一连串的打击让她消沉。一日，她感觉承受不了啦，发泄般大喊：“让我死了才好。活在这个世界上做什么，活受罪。”听着她的喊叫，他震惊地看着她，却没有劝慰。很多时候，语言是苍白无力的。聪明倔强的她，思维钻入了死胡同，固执地不肯退回来。要她振作，长篇大论的谆谆教导已经无济于事。他那么了解她，没有多说什么，带她来到了残疾儿童护理中心。到处都是不健全的孩子，笑着，闹着，尽情地享受阳光。她抬头说：“爸爸，您是要告诉我，我这么健全，应该快乐，是吗？可是，我的心已经残缺不堪了，他们残缺的只是身体，而我破碎的却是心灵。比起他们圆满、丰盈的心灵，其实，我更痛苦。”他没有多说，女儿的固执和执拗，他早就明白。“去吧，去和他们一起游戏其他的，不要多想。”她很不情愿，但既然已经来了，也只好融入到他们之中了。一个聋哑儿童过来，拉起她的手，咿咿呀呀地指着一个方向。她顺着方向，来到了一个很小的人造湖旁边，湖面上什么也没有。她不明白，这么普通的一个湖面，上面空荡荡的，什么都没有。而这个孩子，到底想对她说些什么。旁边的一个护理人员过来，解了她的围，很歉意地说：“对不起，打搅了。这个孩子只是想告诉你，湖面上有很多金子。”“金子？”她远眺过去，可不是，阳光在湖面上欢快地跳跃，那金光闪闪的，可不就是金子？她一直看过去，到处都是金子，到处都是阳光的舞蹈。粗心的她却一直都没发现。阳光可以舞蹈成夺目的金子，生活中还有无限的可能，但她没想发掘，未免过于狭隘。她陷入了沉思。“是不是在想，他们这些不健全的人活着做什么？活着给社会添负担？”爸爸这时候走了过来。她含着泪，抬头，“爸爸，对不起！让你担心了。”“没什么，你不是最喜欢看书吗？看看这个吧！实在不错。”接过书，封面上赫然写着，“为了看阳光，我来到世上！”她记得，这是巴尔蒙特的温暖诗句。人世间的风刀霜剑、寒霜冰雪都是短暂的插曲，阳光总在风雨后，我们来到这个世界上，是为了看阳光，享受温暖，体验爱。至于其他，完全可以忽略不计。她不禁有些讪笑自己了，才多大的挫折，竟然有过不去的感觉。视野竟然比不过这些残缺却快乐的孩子，他们只是身体上些许的残缺，而自己，差点残缺了心的完满。阳光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。30、用简洁的语言概述本文讲了一个什么故事？（2分）答：消沉的她，在父亲的带领下来到残疾儿童护理中心，快乐的儿童和跳舞的阳光使她明白拥有快乐积极的心态的重要性。 31、“她顺着方向，来到了一个很小的人造湖旁边，湖面上什么也没有。她不明白，这么普通的一个湖面，上面空荡荡