江西省八所重点中学联考高考生物模拟试卷（含解析）.doc

2015年江西省八所重点中学 联考高考生物模拟试卷一、选择题（本小题包括13小题每小题6分，共78分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求的）1下列有关实验的说法中，正确的是（）a 用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色，线粒体被染成蓝绿色，细胞不再进行有氧呼吸b 在赫尔希等的实验中，用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若子代噬菌体中含32p的占，则含31p的占c 科学研究中，为了摸索实验条件和检验实验设计的科学性及可行性，必要时应先做预实验d 对叶绿体中提取的色素进行纸层析后，从上至下第三条色素带的颜色是黄绿色，并且色素带最宽2下列有关酶和atp的说法正确的是（）a 酶与无机催化剂都能加快化学反应速率，但二者的作用机理不同，酶的作用机理是能够降低化学反应的活化能b 绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质atp主要由光合作用提供c 在一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快化学反应速率d 人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成atp的量与安静时相等3某二倍体植物细胞内的2号染色体上有m基因和r基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列如图，起始密码子均为aug下列叙述正确的是（）a 基因m在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个b 在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离c 基因m和基因r转录时都以b链为模板合成mrnad 若箭头处的碱基突变为t，则对应密码子变为auc4下列关于植物激素的作用及其应用的叙述中，错误的是（）a 适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长，使植物体增高b 生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长c 乙烯合成于植物各个部位，主要作用是促进果实的成熟d 用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，可获得四倍体无子番茄5图1是某生态系统碳循环示意图，其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法错误的是（）a 在图1中，b、c分别属于分解者、生产者b 图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5，a、c、d为b提供物质和能量c 若图1中的c产生60 mol氧气，则流入d的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量；如果a发生瘟疫，d的数量将不断增加d 在图2的食物链中，的比值代表兔与狼 （生物之间）的能量传递效率，和分别是草和兔同化量的一部分6对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）a 有氧呼吸及光合作用产生atp均在膜上进行b 细胞凋亡对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用c 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传d 人的红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达三、非选择题：包括必考题和选考题两部分第7题第11题为必考题，每个试题考生都必须作答第12题第13题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题7如图1是某高等绿色植物成熟绿叶组织在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随co2浓度变化的情况请回答下列问题：（1）图1中在点时光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是c点和b点相比，叶绿体中h的合成速率（减小、不变、增大）（2）从生长状况相同的植物叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后置于不同浓度的nahco3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2请据此回答：请为该实验确定一个课题名称：从图解分析，bc段曲线平缓的限制因素可能是，而c点以后曲线上行，其原因最可能是适当地增加光照强度重复此实验，b点将向移动8某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞（无突变发生），测定细胞中染色体数目，并根据染色体数目不同将这些细胞分为甲、乙、丙三组，各组细胞数如图请回答以下问题：（1）据图分析，组中的细胞有可能正在进行dna复制，组中的细胞可能正在进行减数分裂（2）假设一个精原细胞中的一个dna分子的两条单链被15n标记（原料含14n），那么经减数分裂之后可产生个被15n标记的精细胞；如果该精原细胞进行的是有丝分裂，那么经一次分裂后可产生个被15n标记的子细胞9如图是钙离子参与神经肌肉接头处（类似于突触结构）兴奋传递的示意图，当神经冲动传导到神经末梢时，使轴突末梢膜中的钙离子通道开放，钙离子顺浓度梯度内流进入突触小体，引起突触小体内的突触小泡与突触前膜融合并将内含的乙酰胆碱释放到突触间隙乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过根据题意回答下列问题：（1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是（2）血压是指血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力一般血管壁收缩时，血压升高；血管壁松弛，阻力减小，血压降低氨氯地平是一种钙拮抗剂（也叫钙通道阻滞剂）可治疗高血压，据题意分析氨氯地平的作用机理是（3）重症肌无力是一种自身免疫疾病，其病因是患者免疫系统将乙酰胆碱受体当成抗原，使被激活增殖、分化成，从而分泌乙酰胆碱受体的抗体当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致信号到信号的转换过程受阻临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制t细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制免疫应答（4）已知某毒素作用于神经肌肉接头处使肌肉不能正常收缩，但不知该毒素的具体作用机理某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列内容实验原理、实验材料：（略）实验步骤：步骤一：将浸泡于生理盐水中的神经肌肉接头标本若干，随机均分为a、b两组a组不作任何处理，b组用一定浓度的该毒素处理步骤二：用电极分别对a、b两组材料在如图处刺激后，用相应仪器在如图处测膜电位变化及突触间隙的递质浓度变化，同时观察肌肉收缩情况实验结果结论组别处电位变化突触间隙递质浓度变化肌肉收缩情况结论（毒素作用机理）a组有变化有变化肌肉收缩受刺激后前膜释放递质，后膜兴奋，肌肉收缩b组有变化肌肉松弛毒素可能影响了神经递质的释放有变化有变化肌肉松弛毒素可能影响了有变化有变化肌肉持续收缩毒素可能影响了10节瓜又名毛瓜，是冬瓜属的一个变种节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如下图所示的实验请回答问题：（1）对实验一数据进行统计学分析，f2代的分离比接近3：10：3，推测节瓜的性别类型由对基因控制，其遗传方式符合定律（2）若第一对基因以a、a表示，第二对基因以b、b表示，第三对基因以c、c表示，以此类推，则实验一f2正常株的基因型为，其中杂合子的比例为实验二亲本正常株的基因型为（3）为验证上述推测，分别将实验一、实验二中的f1正常株与基因型为的植株测交，实验一中f1正常株测交的结果应为，实验二中f1正常株的测交结果应为（4）若采用单倍体育种的方法，使后代中同时出现全雌株和全雄株且比例相等，可选择基因型为的植株做亲本，该育种方法的原理是11南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复表为恢复过程依次更替的群落类型及其植物组成演替阶段群落类型植物种数/种草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116（1）常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体得到保留外，还可能是原有的条件也得到基本保留恢复过程中群落演替的类型为恢复过程中该生物群落的结构发生了显著变化该群落演替过程中物种丰富度（填“增加”或“降低”）（2）在由上述群落构成的生态系统中，若要调查蚜虫的种群密度拟采用的方法是；取样时应注意：、（二）选考题，请考生任选一模块作答【生物-选修1生物技术实践】12有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等研究人员用化合物a、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物分析回答问题：（1）培养基中加入的化合物a是，为微生物的生长提供，这种培养基属于培养基（2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入（3）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，由此他断定该大肠杆菌的品系被污染了他的断定是否确切？（4）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是操作时采用灭菌的方法；还可用法操作（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是（6）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是a制作果酒 b由果酒制作果醋 c制作泡菜 d制作腐乳【生物-选修3现代生物科技专题】1014江西校级模拟）研究发现，转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后，在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽，与昆虫肠道细胞上的受体结合，使细胞渗透压失衡，最终导致昆虫死亡图1表示从苏云金杆菌中获取bt抗虫基因以培养抗虫玉米的部分过程其中表示操作流程，a、b表示分子，ce表示培养过程（其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养）（1）通过图示流程获取bt抗虫基因需使用酶，将其与切割后的质粒重组需使用酶；在流程中，细菌经培养不断分裂产生更多的子代细菌，该步骤的主要目的是；流程需要运用技术，经过过程最终形成植株，其依据的主要原理是（2）目前多个国家已批准种植转bt基因抗虫玉米供人食用，请结合题意分析其可行的原因是（3）已知bt基因能够成功整合到玉米染色体上，某玉米植株体细胞中bt基因在染色体上的整合情况如图2所示（黑点表示bt基因的整合位点），该植株进行自交，子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为2015年江西省八所重点中学联考高考生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（本小题包括13小题每小题6分，共78分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求的）1下列有关实验的说法中，正确的是（）a 用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色，线粒体被染成蓝绿色，细胞不再进行有氧呼吸b 在赫尔希等的实验中，用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若子代噬菌体中含32p的占，则含31p的占c 科学研究中，为了摸索实验条件和检验实验设计的科学性及可行性，必要时应先做预实验d 对叶绿体中提取的色素进行纸层析后，从上至下第三条色素带的颜色是黄绿色，并且色素带最宽考点：观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；噬菌体侵染细菌实验分析：健那绿染液为活性染料，不影响细胞有氧呼吸dna的复制方式是半保留复制对叶绿体中提取的色素进行纸层析后，从上至下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b解答：解：a、健那绿染液为活性染料，不影响细胞有氧呼吸，a错误；b、在噬菌体的亲子代之间，只有dna有连续性，子代噬菌体的性状是通过dna遗传的，dna是噬菌体的遗传物质噬菌体侵染细菌时只有dna进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面由于侵染细菌时只有dna进入细菌，因此，合成子代噬菌体所需的一切条件，除模板由亲代噬菌体提供，其余均由细菌提供dna的复制方式是半保留复制，新合成的子链都含有31p，若子代噬菌体中含32p的占，则含31p的占1，b错误；c、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础科学研究中，为了摸索实验条件和检验实验设计的科学性及可行性，必要时应先做预实验，c正确；d、从上至下第三条色素带是叶绿素a，颜色为蓝绿色，d错误故选：c点评：此题主要考查学生对生物学基本实验的理解掌握，较为基础，难度不大2下列有关酶和atp的说法正确的是（）a 酶与无机催化剂都能加快化学反应速率，但二者的作用机理不同，酶的作用机理是能够降低化学反应的活化能b 绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质atp主要由光合作用提供c 在一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快化学反应速率d 人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成atp的量与安静时相等考点：酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素；atp在生命活动中的作用和意义；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：1、酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高2、合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质3、酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制解答：解：a、酶与无机催化剂都能加快化学反应速率，但二者的作用机理相同，都能够降低化学反应的活化能，但酶降低的效果更为显著，a错误；b、绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质atp主要由细胞呼吸提供，光合作用光反应产生的atp用于暗反应，b错误；c、在一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快化学反应速率，但到一定浓度后化学反应速率不再增加，c正确；d、人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，则每摩尔葡萄糖生成atp的量较少，d错误故选：c点评：本题考查酶的作用机理和影响因素、atp的来源等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题3某二倍体植物细胞内的2号染色体上有m基因和r基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列如图，起始密码子均为aug下列叙述正确的是（）a 基因m在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个b 在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离c 基因m和基因r转录时都以b链为模板合成mrnad 若箭头处的碱基突变为t，则对应密码子变为auc考点：遗传信息的转录和翻译分析：分析题图：图示为某二倍体植物细胞内的2号染色体上有m基因和r基因编码各自蛋白质的前3个氨基酸的dna序列，起始密码子为aug，则基因m以b链为模板合成mrna，而基因r以a链为模板合成mrna解答：解：a、当该二倍体植株为纯合子时，基因m在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有4个（有丝分裂间期复制后），a错误；b、在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，而不是随着a、b链的分开而分离，b错误；c、起始密码子均为aug，则基因m以b链为模板合成mrna，而基因r以a链为模板合成mrna，c错误；d、基因m以b链为模板合成mrna，若箭头处的碱基突变为t，即cagtag，则对应密码子由gucauc，d正确故选：d点评：本题结合图解，考查减数分裂、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点；识记遗传信息转录和翻译的过程，能根据起始密码子判断基因m和基因r转录的模板链；掌握基因突变的相关内容，能准确判断箭头处碱基突变为t时其对应密码子的变化4下列关于植物激素的作用及其应用的叙述中，错误的是（）a 适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长，使植物体增高b 生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长c 乙烯合成于植物各个部位，主要作用是促进果实的成熟d 用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，可获得四倍体无子番茄考点：植物激素的作用分析：赤霉素具有促进细胞伸长而使植物长高的作用和解除种子休眠促进种子萌发的作用；生长素具有促进植物生长、促进子房发育成果实和促进插条生根的作用生长素的促进作用具有两重性，即低浓度起促进作用，浓度过高起抑制作用；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟解答：解：a、适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长而使植株长高，a正确；b、生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，浓度过高起抑制作用，对于根和茎的生长也是如此，b正确；c、植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，c正确；d、用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，获得二倍体无子番茄，d错误故选：d点评：本题的知识点是植物激素的作用和在生产实践中的应用，对于生长素作用特点的理解和生长素促进子房发育成果实的原理及染色体变异原理在培养无子果实中应用的区别是解题的关键5图1是某生态系统碳循环示意图，其中a、b、c、d是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法错误的是（）a 在图1中，b、c分别属于分解者、生产者b 图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5，a、c、d为b提供物质和能量c 若图1中的c产生60 mol氧气，则流入d的能量一般不超过相当于2mol葡萄糖的能量；如果a发生瘟疫，d的数量将不断增加d 在图2的食物链中，的比值代表兔与狼 （生物之间）的能量传递效率，和分别是草和兔同化量的一部分考点：生态系统的功能分析：据图分析：图1是某生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出c是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此b为分解者；其余均为消费者，即a和d均为消费者图中1表示光合作用；2、3、4和5表示呼吸作用图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况表示兔的摄入量；表示狼的同化量；表示兔未同化的能量；表示兔流向分解者的能量解答：解：a、据图1分析，据双向箭头可判断出c是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此b为分解者，a正确；b、图1中过程1代表光合作用或化能合成作用，2、3、4、5过程是呼吸作用，a和d均为消费者，b、c分别属于分解者、生产者，a、c、d为b提供物质和能量，b正确；c、图1中的c产生60 mol氧气，则其同化的能量以葡萄糖量计算大约为10mol，流入d的能量一般不超过相当于1020%=2mol葡萄糖的能量；如果a发生瘟疫，d的数量将不断增加，c正确；d、图2的食物链中，的比值代表兔与狼 （生物之间）的能量传递效率，和分别是草和兔同化量的一部分，d错误故选：d点评：本图结合某生态系统碳循环示意图及该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的物质循环和能量流动，要求考生识记碳循环的过程，能准确判断图1中各字母所代表的成分及各生理活动的名称；识记能量流动的概念，掌握某一营养级能量的输入、流动、转化和散失，再结合图2答题6对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是（）a 有氧呼吸及光合作用产生atp均在膜上进行b 细胞凋亡对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用c 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传d 人的红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达考点：细胞凋亡的含义；有氧呼吸的过程和意义；细胞癌变的原因分析：细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰解答：解：a、有氧呼吸产生atp的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，a错误；b、细胞凋亡为基因程序性死亡，对于多细胞生物体维持内部环境的稳定起着非常关键的作用，b正确；c、原癌基因或抑癌基因的突变一般发生在体细胞，故不会遗传给下一代，c错误；d、人的成熟红细胞无细胞核及细胞器，不能进行基因的表达，d错误故选：b点评：本题考查了细胞凋亡的含义及意义，试题较简单，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的意义三、非选择题：包括必考题和选考题两部分第7题第11题为必考题，每个试题考生都必须作答第12题第13题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题7如图1是某高等绿色植物成熟绿叶组织在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随co2浓度变化的情况请回答下列问题：（1）图1中在d点时光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度c点和b点相比，叶绿体中h的合成速率增大（减小、不变、增大）（2）从生长状况相同的植物叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后置于不同浓度的nahco3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图2请据此回答：请为该实验确定一个课题名称：探究co2浓度对植物光合作用速率的影响从图解分析，bc段曲线平缓的限制因素可能是光照强度，而c点以后曲线上行，其原因最可能是nahco3浓度过大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢适当地增加光照强度重复此实验，b点将向下移动考点：影响光合作用速率的环境因素分析：分析图解：图1是在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随co2浓度变化的情况，光合作用增长速率类似于加速度，因此只要增长速率大于零，光合作用强度就不断增加图中可以看出，bc段增长速率最大，到d点是增长速率降为0，此时光合作用强度达到最大图2表示圆叶片上浮至液面所需时间，时间越短，说明光合作用强度越大，产生的氧气就越多因此图示说明，随着nahco3溶液浓度的上升，光合速率不断上升，但是达到一定程度后又会开始下降解答：解：（1）图1表示光合作用增长率，只要光合作用增长率为正值，植物光合作用速率都在不断增加，所以在增长率达到0时（即d点）光合作用速率达到最大，此时co2浓度仍在继续上升，故限制光合作用速率的主要环境因素不是co2应是光照强度；c点与b点相比，c点时co2浓度较高，故还原时需消耗h和atp较多，因此叶绿体中h的合成速率也高（2）从题意可知，实验的单一变量是不同浓度的nahco3溶液，nahco3溶液可以分解为光合作用提供co2，所以该实验的目的是探究co2浓度对光合作用速率的影响；根据题意，圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度，时间越短光合作用强度越大bc段nahco3溶液浓度继续上升，所以此时曲线平缓的限制因素可能为光照强度；曲线上升表明光合作用减弱（产生的氧气减少），而c点之后nahco3增加，导致叶片细胞外的浓度过高，叶片细胞失水从而影响了它的细胞代谢，故而导致光合作用降低由于bc段的限制因素主要是光照强度，因此适当地增加光照强度重复此实验，b点光合速率提高，即b点将向下移动故答案为：（1）d 光照强度 增大（2）探究co2浓度对植物光合作用速率的影响光照强度 nahco3浓度过大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢 下点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力8某研究小组从蛙的精巢中提取了一些细胞（无突变发生），测定细胞中染色体数目，并根据染色体数目不同将这些细胞分为甲、乙、丙三组，各组细胞数如图请回答以下问题：（1）据图分析，乙组中的细胞有可能正在进行dna复制，甲、乙组中的细胞可能正在进行减数分裂（2）假设一个精原细胞中的一个dna分子的两条单链被15n标记（原料含14n），那么经减数分裂之后可产生2个被15n标记的精细胞；如果该精原细胞进行的是有丝分裂，那么经一次分裂后可产生2个被15n标记的子细胞考点：细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；dna分子的复制分析：分析柱形图：甲组细胞中的染色体数目只有体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期、中期和末期的细胞；乙组细胞中的染色体数目与体细胞相同，可表示间期、有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂后期的细胞；丙组细胞的染色体数目是体细胞的2倍，可表示有丝分裂后期的细胞明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）细胞分裂的间期，可进行dna复制和蛋白质合成，但染色体数目不变，所以乙组中的细胞有可能正在进行dna复制；根据甲、乙两组细胞中染色体数目可知，它们可能正在进行减数分裂（2）由于dna分子复制是半保留复制，所以一个dna分子的两条单链被15n标记后只能进入两个子细胞中去，因此经减数分裂之后可产生2个被15n标记的精细胞；如果该精原细胞进行的是有丝分裂，那么经一次分裂后，同样可产生2个被15n标记的子细胞故答案为：（1）乙 甲、乙（2）2 2点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中各组细胞所处的时期，再对各选项作出准确的判断9如图是钙离子参与神经肌肉接头处（类似于突触结构）兴奋传递的示意图，当神经冲动传导到神经末梢时，使轴突末梢膜中的钙离子通道开放，钙离子顺浓度梯度内流进入突触小体，引起突触小体内的突触小泡与突触前膜融合并将内含的乙酰胆碱释放到突触间隙乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过根据题意回答下列问题：（1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是钠离子内流（2）血压是指血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力一般血管壁收缩时，血压升高；血管壁松弛，阻力减小，血压降低氨氯地平是一种钙拮抗剂（也叫钙通道阻滞剂）可治疗高血压，据题意分析氨氯地平的作用机理是钙离子拮抗剂与钙离子通道结合后，就阻止了钙离子进入细胞，从而使血管松弛，阻力减小，血压降低（3）重症肌无力是一种自身免疫疾病，其病因是患者免疫系统将乙酰胆碱受体当成抗原，使b淋巴细胞和记忆细胞被激活增殖、分化成浆细胞，从而分泌乙酰胆碱受体的抗体当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致化学信号到电信号的转换过程受阻临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制t细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制免疫应答（4）已知某毒素作用于神经肌肉接头处使肌肉不能正常收缩，但不知该毒素的具体作用机理某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列内容实验原理、实验材料：（略）实验步骤：步骤一：将浸泡于生理盐水中的神经肌肉接头标本若干，随机均分为a、b两组a组不作任何处理，b组用一定浓度的该毒素处理步骤二：用电极分别对a、b两组材料在如图处刺激后，用相应仪器在如图处测膜电位变化及突触间隙的递质浓度变化，同时观察肌肉收缩情况实验结果结论组别处电位变化突触间隙递质浓度变化肌肉收缩情况结论（毒素作用机理）a组有变化有变化肌肉收缩受刺激后前膜释放递质，后膜兴奋，肌肉收缩b组有变化无变化肌肉松弛毒素可能影响了神经递质的释放有变化有变化肌肉松弛毒素可能影响了神经递质与受体的结合有变化有变化肌肉持续收缩毒素可能影响了c神经递质的及时分解考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：（1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，后膜受到刺激，na+通道打开，na+内流，使膜电位变为外负内正（2）氨氯地平是一种钙通道阻滞剂，与钙离子通道结合后，就阻止了钙离子进入细胞，使血管松弛，阻力减小，血压降低，从而大致治疗高血压的作用（3）抗原刺激机体时，能激活b淋巴细胞和记忆细胞增殖、分化成浆细胞，分泌相应的抗体当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致化学信号到电信号的转换过程受阻临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制t细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫应答（4）用一定浓度的该毒素处理后，如果处电位有变化，突触间隙递质浓度无变化，观察肌肉处于松弛状态，则说明毒素可能影响了神经递质的释放；如果处电位有变化，突触间隙递质浓度有变化，观察肌肉处于松弛状态，则说明毒素可能影响了神经递质与受体的结合；如果处电位有变化，突触间隙递质浓度有变化，观察肌肉持续收缩，则说明毒素可能影响了神经递质的及时分解故答案为：（1）钠离子内流（2）钙离子拮抗剂与钙离子通道结合后，就阻止了钙离子进入细胞，从而使血管松弛，阻力减小，血压降低（3）b淋巴细胞和记忆细胞 浆细胞 化学 电 （4）无变化 神经递质与受体的结合 神经递质的及时分解点评：本题综合考查神经兴奋的传递及自身免疫疾病的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10节瓜又名毛瓜，是冬瓜属的一个变种节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如下图所示的实验请回答问题：（1）对实验一数据进行统计学分析，f2代的分离比接近3：10：3，推测节瓜的性别类型由2对基因控制，其遗传方式符合基因的自由组合定律（2）若第一对基因以a、a表示，第二对基因以b、b表示，第三对基因以c、c表示，以此类推，则实验一f2正常株的基因型为aabb、aabb、aabb、aabb、aabb，其中杂合子的比例为实验二亲本正常株的基因型为aabb或aabb（3）为验证上述推测，分别将实验一、实验二中的f1正常株与基因型为aabb的植株测交，实验一中f1正常株测交的结果应为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，实验二中f1正常株的测交结果应为全雌株：正常株=1：1（4）若采用单倍体育种的方法，使后代中同时出现全雌株和全雄株且比例相等，可选择基因型为aabb的植株做亲本，该育种方法的原理是染色体变异考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：实验一全雌株与全雄株杂交，f1全正常株，f2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，同时说明f1是双杂合子实验二中亲本为纯合全雌株（aabb或aabb）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为aabb或aabb解答：解：（1）实验一全雌株与全雄株杂交，f1全正常株，f2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律（2）由题意分析已知该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律，且f1是双杂合子若第一对基因以a、a表示，第二对基因以b、b表示，则f1正常株的基因型是aabb由f2代的性状分离比全雌株：正常株：全雄株=3：10：3可知正常株是双显性（9）和双隐性（1），全雌株、全雄株为单显性（3），所以f2正常株的基因型有：aabb、aabb、aabb、aabb、aabb，其中纯合子aabb、aabb占两份，故杂合子的比例为（102）10=实验二中亲本为纯合全雌株（aabb或aabb）与正常株杂交，后代性状分离比为1：1，故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为aabb或aabb（3）设全雌株为aab，实验一f1正常株aabb与基因型为 aabb的植株测交，子代为1aabb（正常株）：1aabb（正常株）：1aabb（全雌株）：1aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1实验二f1正常株aabb与基因型为 aabb的植株测交，子代为1aabb（正常株）：1aabb（全雌株）如果设全雌株的基因型为abb，其结果是一样的（4）若采用单倍体育种的方法，使后代中同时出现全雌株和全雄株且比例相等，可选择基因型为 aabb的植株做亲本进行花药离体培养获得ab、ab、ab、ab四种单倍体，再用秋水仙素处理获得aabb（正常株）、aabb（全雌株或全雄株）、aabb（全雄株或全雌株）、aabb（正常株）单倍体育种的原理是染色体变异故答案是：（1）两（或“2”） 基因的自由组合（2）aabb、aabb、aabb、aabb、aabb（或“a_b_、aabb”） aabb或aabb（3）aabb 全雌株：正常株：全雄株=1：2：1 全雌株：正常株=1：1（4）aabb 染色体变异点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力11南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复表为恢复过程依次更替的群落类型及其植物组成演替阶段群落类型植物种数/种草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116（1）常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体得到保留外，还可能是原有的土壤条件也得到基本保留恢复过程中群落演替的类型为次生演替恢复过程中该生物群落的垂直结构发生了显著变化该群落演替过程中物种丰富度增加（填“增加”或“降低”）（2）在由上述群落构成的生态系统中，若要调查蚜虫的种群密度拟采用的方法是样方法；取样时应注意：大小和数量、随机取样考点：群落的演替；估算种群密度的方法分析：过度砍伐的群落演替从草丛开始，属于次生演替，即原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度解答：解：（1）该地是因为过度砍伐造成的森林破坏，所以土壤没变，土壤中会留下原来植物的种子和根系，所以只能是次生演替，演替过程中物种丰富度增加恢复过程中该生物群落的垂直结构发生了显著变化（2）若要调查蚜虫的种群密度拟采用的方法是样方法；取样时应注意：大小和数量、随机取样故答案为：（1）土壤 次生演替 垂直 增加（2）样方法 大小和数量 随机取样点评：本题通过考查生态系统的空间结构、演替、样方法等相关知识，主要考查对初生演替和次生演替等概念的理解能力；考查对样方法的理解和实际问题的分析能力（二）选考题，请考生任选一模块作答【生物-选修1生物技术实践】12有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和应用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等研究人员用化合物a、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物分析回答问题：（1）培养基中加入的化合物a是纤维素，为微生物的生长提供碳源，这种培养基属于选择培养基（2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入刚果红（3）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，由此他断定该大肠杆菌的品系被污染了他的断定是否确切？不确切（4）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是接种环操作时采用灭菌的方法灼烧；还可用稀释涂布平板法操作（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成环境污染（6）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是da制作果酒 b由果酒制作果醋 c制作泡菜 d制作腐乳考点：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值分析：1、培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子；2、无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；3、微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，常用来统计样品活菌数目的方法是稀释涂布平板法4、微生物的鉴定：计培养基配方时，从用途来看，除加入必需的营养成分外，还应以纤维素唯一氮源；从用途来看，该培养基为选择培养基接种培养后，依据培养基中是否产生透明圈来筛选能合成纤