金工活动方案范文.doc

金工活动方案范文 金工活动方案 一主题活动背景 金工实习又叫金属加工工艺实习，是一门实践基础课，一般专业都要，在我们学校，除了艺术学院都要进行金工实习，不过不同专业要求的时间有所不同，机械的一般是四周，其他理工科的是两周，文科的是一周，应该是全国统一都要的。一般包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，沙型铸造等。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。 而金工制作是老师带领学生用车床制作一些工艺品，本节课就是在学生了解鲁班车床以及各种工具使用的基础上，组织学生参与实践活动，运用自己掌握的知识制造储币挂钟。 二活动目标 知识能力 1、使学生掌握制图方法，掌握鲁班车床操作技巧，以及储币挂钟的制作方法。 了解鲁班车床操作步骤及方法，了解钟的历史。 2、锻炼学生操作动手实践能力，提高学生实践技能，培养学生想象能力和创新意识。 过程与方法 了解储币钟制作基本过程，在制作过程中让学生熟练运用鲁班车床及各种工具 情感态度与价值观 1、培养学生审美意识。 2、使学生能体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观和情感态度。 3、培养学生对民族文化的热爱之情，同时引导学生积极学习科学技术，提高自己的文化素养。 三活动重难点 1、重点：储币挂钟的制图。切割。粘合的方法及步骤。 2、难点：培养学生自主探索。团结合作的精神。 四。活动材料、工具准备 鲁班车床16台、铅笔、小尺、胶水、小木板若干、钟芯、钟面纸、时针、分针、秒针、电池、皮筋、电转等。 五、场地选择 金工活动室 六、学生安排 学生站好队，带到金工室安排好座位。讲解制图时采用集体授课，加工、粘合时采用2人一组进行合作，增强学生合作意识，从而解决教学难点。 七、活动过程 1,、安全提示 a、用电的安全。同学们在加工时，只要打开开关就可以加工，但是千万不要乱摸 b、使用电锯的安全，锯时手指尽量不碰锯条，以免伤手。 c、使用锉刀的安全，不要锉到手，不要将锉刀对着别人挥动、乱戳。 d、使用胶水时，不能溅入眼里，不要滴到车床或桌子上 2、情景设置 同学们，你们有谁见过我们教室里的这种小机器吗？它叫鲁班车床，是我们实践学校教学用的多功能车床。有谁能看着老师的车床说出它有哪些功能吗？它的功能很多，有锯、钻、磨、洗等多种功能。今天的金工课，要求每一位同学要和老师一起来用五块小木板，通过制图。切割。粘合这几个过程制作成一个储币。 3、活动指导 车床或桌子上1、安全指导。用电的安全。同学们在加工时，只要打开开关就可以加工，但是千万不要乱摸插排、线。 b、使用电锯的安全。锯时手指尽量不碰锯条，以免伤手。 c、使用锉刀的安全。不要锉到手，不要将锉刀对着别人挥动、乱戳。 加工指导。车床使用（四要四不要） 要准不要偏，要慢不要快，要轻不要猛，要正不要歪。 首先，启动车床（按下开关）后。锯时要把要锯的线条和锯条对准，不要偏向一边。 第二，要两手压住木板向前慢慢推动，不能快。 第三，前推要轻柔用力不要猛。 第四，人要坐的正（端正、和锯条对正）、锯条要保持垂直端正，不要歪斜或让锯条左右摆动。 另外，不能拐弯，如果锯的有误差或者歪了、弯了，要慢慢退回，不要立即关掉电源开关硬拽，以免折断锯条。锯完关闭车床开关。 粘合指导。使用胶水时，不能溅入眼里，不要滴到，要团结合作。 4,、学生实践 A、点名、师生问好。 B、情景导入。 C、讲解评价表。 评价表有优秀、合格、不合格三个档次。 老师是根据学生课堂纪律、作品完成情况、卫生打扫等情况对学生给予不同的评价。 D、分发材料 学生每人木板5块、钟芯一个、钟面纸一张、时分秒针各一个、胶水2人一个。 E、制图 老师在黑板上讲解，学生直接在小木板上画图。 第一块长14CM、宽10CM，简称面板 第二块长14CM、宽10CM，简称背板 第三块长12CM、宽10CM简称测板 第四块长14CM、宽10CM简称顶板 第五块长8.5CM、宽3.5CM简称隔板 F、加工 1、教师首先做示范，边示范边讲解注意事项以及操作要领。 2.采用分组进行加工，2人一组，互相合作 G、粘合 教师讲解粘合过程： 第一步首先将钟面纸粘在面板上 第二步将钟芯粘在面板上。 第三步把指针按时、分、秒次序上在钟面上。 第四步粘上测板。 第五步粘好顶板。 成品图 八、总结评价 1、小组展示与评价。 2、班级展示与评价。 3、评价标准及方法 标准：创意的独特性，制作工艺美观程度。 方法：每组选出4名参加班级评比，选手还要介绍自己的设计创意。评选优秀20名，良好20名其余都是合格。 4、老师填写评价表。 5、宣布评价结果。 九、活动拓展 1、要求学生根据自己掌握的方法和操作技巧改变储币钟的外形。 2、要求学生根据自己掌握的方法和操作技巧做一个像框和一个笔筒。 十、活动建议 1、学生动手能力很弱。一直都是在学校学习，很少接触社会，父母也很少让他们做这些事情，所以在学习的时候往往就不知道怎么下手，一出小点错，就手忙脚乱，不知道如何处理，不是忘了这就是忘了那。开始十分熟悉的步骤也不能很顺利的做出来。所以应该加强我们所学知识与实际相结合的时间，培养我们的动手能力。 2、组织纪律较差。这是一个比较普遍的问题，我们老师也知道了一些以前学生的事情。由于一直在学校学习，没有见过这么多的机械设备，所以有很多人就十分兴奋，喜欢这里摸摸，那里碰碰，虽然没有造成什么事故。但是在工作过程中的一些不讲卫生，乱扔纸屑的现象还是经常出现，还有的人提前下课，喜欢在工作的时候离开自己的工作位置和其他的人聊天。有人喜欢在实习的地方大声的喧哗，在老师讲解的时候擅自离开去操作机器。在放学以后很少有人能主动留下来打扫卫生，有的人甚至连自己工作台的卫生都没有搞好就走了，还要老师一再的要求和提醒。所以我们应该加强组织纪律的学习，培养良好的组织纪律性和公德意识。 3、基础不是很扎实。这一点最明显。几乎所有的人都很难回答出老师在讲解的时候提