阅读材料1中学英语学习策略与方法研究.doc

阅读材料1中学英语学习策略与方法研究国家级中学英语骨干教师培训班交流材料陈泽诞美国未来学家奈斯比特在他的大趋势里瞻望前景时对美国人说：“要想真正取得成功，你必须懂三种语言；流利的英语，西班牙语和电脑语言。”如果把他的话加以概括，那就是要懂得流利的母语，一门外国语和电脑语言。这可以说是人类进入21世纪的一个基本要求。美国人的国语是英语，西班牙语是他们的第一外语；在我国英语则是第一外语，所以在全民中普及英语，是一项战略任务。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，信息技术日新月异，国力竞争日趋激烈。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。正如李岚清同志所说：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”新的形势对我们中学英语教师提出了新的挑战。新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，我们的教育还不能适应提高国民素质的需要。由于陈旧落后的观念和应试教育的影响，英语教育仍不能满足素质教育和社会发展的要求。加紧步伐，深化改革已势在必行。对中学英语教育进行认真的研究和深入的改革，对于全面推进素质教育，实现教育面向现代化，面向世界，面向未来具有重大意义。为了使英语教育尽快适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要，教育部重新颁布了英语教学大纲(以下简称大纲)，制定了国家英语课程标准，明确规定了义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。大纲阐明了中学英语教学目的第一要使学生形成良好的学习策略；第二要为真实交际打下基础；第三要培养创新能力；第四是要增强世界意识；最终目的是，为学生的可持续发展打下良好的基础。其指导思想是以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，为学生的终身学习打好基础，以满足二十一世纪人才培养的需要，这为我们当前中学英语教学改革指明了方向。为此，目前我们开展对中学英语学习策略的研究就显得十分重要。3.1学习策略学习是一个人终生面临的重要任务。从古至今人们都十分重视学习，如“学习，学习，再学习”、“Never too old to learn”“书山有路，学海无涯”等等都是关于学无止境的格言。然而，如何才能有效地学习呢？当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。著名心理学家诺曼曾指出；“真奇怪，我们期望学生学习，然而却很少教给他们解决问题的思维策略。类似地，我们有时要求学生记忆大量材料，然而却很少教他们的记忆术，现在是弥补这一缺陷的时候了”。教学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习和练习效率的有效途径及减轻学生负担，大面积提高教学质量的有效措施。因此，我们有必要进入这一学科研究领域，探讨学习策略，来提示学习策略的性质。3.1.1学习策略的兴起行为主义心理学认为大脑是一个黑箱（black box）。在这“黑箱”中人的学习思维活动是不可测的，它看不见，听不出，摸不着，难以观察、感知。因而，一贯忽视学习者本身而致力于确立刺激和随后观察到的反应之间的关系。这种状况在教学理论研究中的直接反应就是致力于教的改善，相对地忽视学的研究和改进。60年代后，随着现代认知心理学的发展，人们开始研究“不可测”的学生学习的思维活动和认知过程，并逐步认识到只要运用适当的方法，人的内隐学习过程和思维过程是可以探测的。只有了解了人的内隐学习过程和思维过程，才有可能深入研究学习者的学习过程。由此，学生学习策略的研究逐步受到重视并成为当前研究的热门课题之一。1966年，在Aaron Carton 出版的 The Method of Inference in Foreign Language Study（外语学习中的推理法）一书中，他首次提到了不同的外语学习者运用不同的推理方法学习外语。1971年Carton发表了第二篇论文，详细讨论了外语学习者推理策略。他指出语言学习过程就像一个解决问题的过程，学习者个人的经验和知识在语言处理过程中起着决定性的作用。1971年，受Carton研究成果及学习理论研究的启发，Rubin开始着手研究成功的外语学习者的学习策略，并在1975年发表了她的研究成果。她发现成功的外语学习者在心理特征和学习方法上有着许多惊人的相似之处，其中包括：心理特征，交际策略，社交策略和认知策略。1975年Naiman列出了成功的外语学习者所采用的五大策略：（1）通过寻找和利用有利的学习环境积极参与语言学习过程；（2）建立语言作为一个形式系统的意识；（3）建立语言作为一种交际和交际的手段的意识；（4）接受并妥善处理外语学习过程的情感需求；（5）通过推理和监控扩充和修正自己的外语系统。随后各种学习策略的概念分类和方法研究成果不断涌现。1987年，Wenden和Rubin编辑出版了Learner Strategies in Second Language Learning （第二语言学习中的学习者策略）论文集。1990年，OMalley和Chamot 出版了Learning Strategies in Second Language Acquisition（第二语言习得中的学习策略）一书。该书详细介绍了当代认知学习理论（cognitive learning theory）对外语学习过程的研究成果，对学生的学习策略训练提出了许多有益的建议。从众多的有关学习策略的理论研究中，我们可以看到近年来人们对学习主体研究的浓厚兴趣和发展趋势，同时我们也不难发现这样一个明显的新的认识倾向：在整个学习过程中学生是一个积极主动的参与者，是学习的主体。3.1.2学习策略的含义探讨学习策略，我们首先涉及到的问题是：什么是学习策略？目前学术界对这一问题尚未取得一致的看法，至今仍众说纷纭。国外一些心理学家、应用语言学家和外语教学法专家从不同的角度、不同的依据给学习策略做出了不同的界定。根据已有文献我们可归纳为如下四种观念：（1）把学习策略看作是内隐的学习规则系统（Duffy,1982）；（2）把学习策略看作是具体的学习方法或技能（Mayer,1988）；（3）把学习策略看作是学习的程序与步骤（Rigney,1978）；（4）把学习策略看作是学生的学习过程(Nisbet,1986)。对学习策略的界定目前比较权威的是美国费城坦普尔大学教育学院教授、著名语言学专家Rod Ellis。1994年他在 The Study of Second Language Acquisition （第二语言习得研究）一书中指出：学习策略（Learning Strategies）是学习者在语言学习中运用的某些特殊的方法或手段，是学习者获取、储存、提取和处理信息的方法和步骤。华东师大章兼中教授在1996年主编的小学英语教育学一书中说：学习策略是指学生（学习者）在学习过程中采用的总的对策、措施和方法，即为达到掌握外语为目的的学习思维活动的程序。策略(strategy)，在2000年北大出版社出版的Collins New English Dictionary中的注释之一为：a long-term plan for success, such as in politics or business3.1.3学习策略的分类关于学习策略的分类，心理学家依据不同的标准，也提出了多种分类。根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人（1990）将学习策略概括为认知策略、元认知策略、资源管理策略。通过对国外心理学家对学习策略的不同论述的分析，华东师范大学章兼中教授将其归纳成三大策略：情意策略、认知策略和智力策略。这样归类的优点：一是有利于促进和保证英语学习目标的完成；二是充分体现了学习英语的认知过程和多层次的学习策略；三是使用的术语是英语课堂教学经常使用的，简洁易懂，操作方便；四是基本上包括了各家分类的策略。3.2英语学习方法3.2.1Oral English:(口语学习方法总汇)(1)We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and AppropriatenessThat is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当(2)Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English如果寻找学伴一起练习口语，英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣(3)If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves如果找不到学伴，或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以自己练习口语。比如通过自己对自己将英语来创造英语环境可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情(4)This method is very effective and easy to insist on-interpreting Chinese-English novels or booksFirst we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation这种方法非常有效且很容易坚持。口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太少觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题:先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石二鸟!这样作的好处:1自己就可以练习口语,想练多久,就练多久2始终有一位高级教师指出您的不足和错误-英文原文3题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了4选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去5有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来6对所学知识和所犯错误印象深刻这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻比直接学习英文课文印象要深的多7经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!(5)Interpreting what you hear-Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreterThen change rolesThis is a good interpreting training method and is good for studying from one anotherIn addition, it may improve the responding ability and speed of studentsThe advanced stage of this method is simultaneous interpretation听译法。角色互换：三人一组,模拟翻译实战一人将汉语,一人将英语,扮演老外,一人作翻译练习一段时间后互换角色这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法而且可大大提高反应速度和能力此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文(6)Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense trainingMaking an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same timeThen listen to the composition and find out the room for improvementThen make the same composition for two minutes for the second time and also record itAnd at last repeat the above-mentioned for three minutes口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文这是高级口语训练,效果不俗(7)Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words复述练习:最简单也是最有效的口语学习方法从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话叙述听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。(8)If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do)o train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信例如:A big black bug bit the back of a big black bearThe big black bear bit back the big black bugThis fish has a thin fin; That fish has a fat fin; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish(9)Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrasesAnd most of such phrases are made of small words特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用书写词,而真正地道的英语口语确是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气而这些短语大部分有小词构成(10) Thinking in English英语思维的培养。1大量根据图片来了解生词的含义,故事的情节这是少儿英语中常用的方法,也试用于成人2习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用3加强听力训练,尤其是用英语对英语课程的讲解4如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练如:强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达只要你能坚持一周,效果就相当明显,而无论你所表达的英语有多糟!(11)Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate口语虽自有特色,但与英语的其它方面紧密相连比如,经常练习写作,可使口语精密,准确3.2.2整体建议Wed better develop our interest in English at the beginning of our studyTo develop interest in English study is not very hardWe may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others interpreters(1)在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣培养对英语的兴趣并不难当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了请注意,这种满足感和成就感很重要!(2)Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before studyAnd we should certainly carry out these plans to the letter制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划并且我们一定要严格执行这些计划请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命(3)Notes should be made whenever we study any bookWe may follow this advice: Dont read book without making notesAs we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the booksOur notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read themWe may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memorySometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise无论学习什么,我们都要作笔记我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担4Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆5Never just memorize single English wordsLearn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words请不要孤立地背英语单词请背诵和记忆包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深。6If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识7Excellent personality is one of the decisive factors in English studyPersistence, patience, self-confidence and determination are badly needed优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的当然如果兴趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求3.2.3Listening comprehension:(听力)(1)We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic wayThe pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style可以通过讲地道的口语来提高听力发音,语调和句子结构请不要中国化既然能说出来,当然能听懂当然这样作有点难(2)Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materialsNamely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高上非常重要。(3)We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等为更好地理解材料当然还要以听为主(4)Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间(5)Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakersThe following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neithernor, but密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度特别关注这些词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neithernor, but(6)If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处3.2.4Reading skills:(阅读)(1)ntensive eading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentencesAfter reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and WhereThen try to answer them in our own words精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地，且努力用自己的话来回答(2)Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fastNam