江苏省连云港市东海县八年级生物第二次质检试卷（含解析） 苏科版.doc

八年级生物（上）第二次质检试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案字母填入下表中，每题1分，共25分）1鸭是比较耐寒的一种鸟宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（） a 光 b 温度 c 水 d 空气2湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（） a 生物能影响环境 b 环境能影响生物 c 生物能适应环境 d 环境能适应生物3下列关于显微镜的使用方法不正确的是（） a 由低倍镜转到高倍镜，不可转动粗准焦螺旋 b 视野的右下方看见物像，要使该物像移到视野正中央，必须将装片移向左上方 c 在调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，要用眼睛侧看着镜筒缓缓下降 d 如果在显微镜视野内看到的是“d”，那么在载玻片上的字是“p”4某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草屡虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中说明生物具有的生命现象是（） a 生物能繁殖后代 b 生物能进行呼吸 c 生物体能由小长大 d 生物体对外界刺激能作出一定的反应5为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员这种生物学研究方法是（） a 实验法 b 观察法 c 调查法 d 测量法6下例有关生态系统的叙述中，错误的是（） a 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 b 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 c 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 d 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分7科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长原因是它能（） a 增强呼吸作用 b 增强光合作用 c 增强蒸腾作用 d 促进水分吸收8淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始被消化的部位依次是（） a 口腔、小肠、胃 b 口腔、小肠、小肠 c 小肠、口腔、胃 d 口腔、胃、小肠9下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（） a 菟丝子与大豆 b 仙人掌的叶刺和肉质茎 c 大树底下好乘凉 d 极地狐和大耳狐的耳朵大小不同10农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要（） a 蛋白质 b 水和无机盐 c 淀粉 d 维生素11我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”“荤素饺”等从营养学的角度看，这些食品的共同特点是（） a 烹饪精良 b 营养成分单一 c 色香味美 d 营养成分较全面12将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色以上实验能证明（） a 光合作用需要水和二氧化碳 b 光合作用需要叶绿素和阳光 c 光合作用需要水和阳光 d 光合作用需要水和叶绿素13人体内胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（） a 豆腐 b 肥肉 c 米饭 d 鱼肉14下列属于生态系统的是（） a 连云港青年公园 b 连云港青年公园的所有植物 c 连云港青年公园的所有动物 d 连云港青年公园的所有生物15除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（） a 走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变小 b 堆放的白菜散发出霉气 c 潮湿的种子堆散发出热气 d 潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊16下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（） a 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 b 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 c 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 d 光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的17在农田中，施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”），这属由于（） a 根细胞吸水过多 b 根细胞失水过多 c 细胞吸收无机盐过多 d 根细胞吸收无机盐过少18图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图下列叙述正确的是（） a 甲图演示吸气，膈肌收缩 b 乙图演示吸气，膈肌舒张 c 甲图演示呼气，膈肌舒张 d 乙图演示呼气，膈肌收缩19下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，正确的是（） a 实验变量是水温 b 光照、空气等条件无需考虑 c 水温的范围应控制在5至10度 d 金鱼的鳃开闭1次，可计数金鱼呼吸2次20将甲、乙、丙三支试管按要求处理（加入馒头是等量的）后放入37的左右温水中，510分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是（） a 三支试管均变为蓝色 b 三支试管均不变色 c 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色 d 甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色21为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（） a 缺乏必要的生活设施 b 缺少生产者 c 没有消费者 d 分解者很少22我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（） a 合理密植 b 保持棚内温度恒定 c 适时松土、施肥 d 适当增加光照时间23面包和米饭中含量较多的营养物质是（） a 蛋白质 b 脂肪 c 糖类 d 维生素24如图为肺泡内的气体交换示意图下列相关叙述不正确的是（） a 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的 b 甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血 c 与丙相比，甲内的血液含有更丰富的营养物质 d 乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换25与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（） a 小肠长约56米 b 小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 c 小肠壁内有肠腺，分泌肠液 d 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管二、综合探究题（每空1分，共25分）26如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；呼气时，夹紧a管的橡皮管进行多次后，（填“a”或“b”）试管内的石灰水变浑浊了证明呼出的气体中含有较多的（2）在实验中设置a试管的目的是（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 a血液 b肺泡 c细胞 d气管27选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞不含叶绿素），进行如下实验（如图）：将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中c处），然后把植物放在光下照射46小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片a、b、c三个部位打下三个叶圆片把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色请根据上述实验步骤，回答下列问题：（1）在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是（2）a、b、c三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？，（3）通过比较叶圆片可以说明光合作用需要光；通过比较叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体28如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：（1）图中标号、所示器官属于消化系统的（填消化道或消化腺）（2）人每天吃进的食物主要在图中所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身（3）图中分泌的消化液不含消化酶（4）淀粉、蛋白质消化的最终产物分别是、29如图是某生态系统中的食物网简图请据图回答有关问题：（1）该食物网由条食物链组成写出其中最长的一条食物链（2）该食物网中，如果鹰的数量大量减少，鼠的数量就会大量增加，则在短时间内草的生物量会（填“增加”或“减少”）（3）该食物网中，鹰与蛇的种间关系是（4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有能力30某校生物兴趣小组的同学在进行“探究蔬菜水果中维生素c含量”的实验根据学过的知识，大家知道常吃水果蔬菜能预防坏血病，增强机体免疫力因为新鲜水果蔬菜中含丰富的维生素c，但维生素c的性质不稳定，高温烹调或长时间储存会破坏维生素c黄瓜作为常见的蔬菜，究竟生食还是熟食能使人体摄入更多的维生素c呢？请你帮助他们完成下面的探究过程（提示：紫色的高锰酸钾溶液与维生素c发生反应颜色会变浅退去）（1）兴趣小组同学提出的问题是：？（2）你作出的假设是：（3）制定的计划如下：称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，分别榨汁液并倒入两个小烧杯中取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2ml用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数n用同一滴管吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色直到褪色为止，记录所用汁液的滴数m（4）讨论发现制定的计划中有不合理之处：是是（5）按照修改完善的计划进行重复多次实验实验现象表明：使2ml高锰酸钾溶液全部褪色滴加的熟黄瓜汁液的滴数m多于滴加的生黄瓜汁液的滴数n（6）据此你得出的结论是：维生素c的含量高，黄瓜食更好2014-2015学年江苏省连云港市东海县八年级（上）第二次质检生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案字母填入下表中，每题1分，共25分）1鸭是比较耐寒的一种鸟宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（） a 光 b 温度 c 水 d 空气考点： 环境对生物的影响 分析： 此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响春天温度升高，鸭子开始下水游泳故选b点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（） a 生物能影响环境 b 环境能影响生物 c 生物能适应环境 d 环境能适应生物考点： 环境对生物的影响；生物对环境的适应 分析： 在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进行解答解答： 解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味体现了环境能够影响生物这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的故选：b点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3下列关于显微镜的使用方法不正确的是（） a 由低倍镜转到高倍镜，不可转动粗准焦螺旋 b 视野的右下方看见物像，要使该物像移到视野正中央，必须将装片移向左上方 c 在调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，要用眼睛侧看着镜筒缓缓下降 d 如果在显微镜视野内看到的是“d”，那么在载玻片上的字是“p”考点： 显微镜的基本构造和使用方法 分析： 显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的解答： 解：a、在显微镜的使用中过程中，显微镜低倍物镜下观察到的物像清晰，在换高倍镜前，要将要观察的物像置于视野的中央，换上高倍物镜后视野会变暗，所以要调节光圈，同时物像变得模糊，在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋，a正确b、物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央，b错误c、当镜筒下降的时候，如果注视物镜，我们看到物镜的位置，不要让物镜压碎了玻片标本，c错误d、显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“d”旋转180度后得到的是“p”，d正确故选：b、c点评： 解题的关键是知道显微镜的正确使用步骤4某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草屡虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中说明生物具有的生命现象是（） a 生物能繁殖后代 b 生物能进行呼吸 c 生物体能由小长大 d 生物体对外界刺激能作出一定的反应考点： 观察草履虫 分析： 生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的解答： 解：草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在甲草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从甲向乙运动故选：d点评： 解答此类题目的关键是熟知草履虫的应激性5为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到八里河、颍州西湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员这种生物学研究方法是（） a 实验法 b 观察法 c 调查法 d 测量法考点： 科学探究的基本方法 分析： 科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法解答： 解：a、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论a错误；b、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论b错误；c、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计c正确；d、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述d错误故选：c点评： 调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查6下例有关生态系统的叙述中，错误的是（） a 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系 b 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者 c 食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成 d 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网 分析： 本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体解答： 解：a、生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系故不符合题意b、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中故不符合题意c、食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，故符合题意d、生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间故不符合题意故选：c点评： 生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般7科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长原因是它能（） a 增强呼吸作用 b 增强光合作用 c 增强蒸腾作用 d 促进水分吸收考点： 光合作用原理在生产上的应用 分析： 光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物二氧化碳+水；“汽水”容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料据此答题解答： 解：植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放co2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的ph值，故选项b符合题意故选：b点评： 解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等8淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始被消化的部位依次是（） a 口腔、小肠、胃 b 口腔、小肠、小肠 c 小肠、口腔、胃 d 口腔、胃、小肠考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程 分析： 食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收解答： 解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠故选：d点评： 此题考查了三大营养物质的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白质：胃；脂肪：小肠9下列叙述中，反映了生物对环境影响的是（） a 菟丝子与大豆 b 仙人掌的叶刺和肉质茎 c 大树底下好乘凉 d 极地狐和大耳狐的耳朵大小不同考点： 生物对环境的影响 分析： 生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等解答： 解：a、菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的关系由于光合作用的条件是光，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，生长于大豆等植物体上，遮挡光线，影响了植物体进行光合作用制造有机物，靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存故不符合题意b、沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，体现了生物对环境的适应故不符合题意c、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响故符合题意d、极地狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境而大耳狐耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温适应高温的环境因此，体现了生物对环境的适应故不符合题意故选：c点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要（） a 蛋白质 b 水和无机盐 c 淀粉 d 维生素考点： 无机盐的类型及其对植物的作用 分析： 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐解答： 解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐故选：b点评： 绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培11我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”“荤素饺”等从营养学的角度看，这些食品的共同特点是（） a 烹饪精良 b 营养成分单一 c 色香味美 d 营养成分较全面考点： 注意合理营养 分析： 人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，据此解答解答： 解：我们要注意均衡膳食、合理营养，合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡平衡膳食是合理营养的核心健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理我们所吃的“腊八粥”、“扬州炒饭”、”荤素饺子”等中国传统美食，能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，营养较为全面，有利于身体健康可见d符合题意故选：d点评： 掌握人体需要的主要的营养物质，结合题意，灵活答题12将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色以上实验能证明（） a 光合作用需要水和二氧化碳 b 光合作用需要叶绿素和阳光 c 光合作用需要水和阳光 d 光合作用需要水和叶绿素考点： 绿色植物在光下制造有机物的实验 分析： 此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验要点：水是制造有机物的原料、光是制造有机物的必要条件、光合作用制造淀粉解答： 解：作如下处理：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验现象：a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色本实验有两组对照实验：一组是图甲中的a和b，实验变量是水，可得出的结论是光合作用需要水；另一组是图乙和锡箔c的位置，实验变量是有无光照，可得出的结论是光是光合作用需要光照因此，实验证明了，光合作用需要水和阳光故选：c点评： 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的13人体内胆汁分泌不足时，下列食物的消化受到较大影响的是（） a 豆腐 b 肥肉 c 米饭 d 鱼肉考点： 各种消化腺的位置和功能 分析： 胆汁的主要功能是乳化脂肪解答： 解：肥肉中含有较多的成分是脂肪，消化脂肪的消化液有：胆汁、胰液和肠液胆汁是人体最大的消化腺肝脏所分泌的，参与脂肪的消化，胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积；然后脂肪再在胰液和肠液中酶的作用下被消化成甘油和脂肪酸的患肝炎的病人胆汁分泌不足，影响了脂肪的消化，因此厌油腻食物故选；b点评： 胆汁中不含有消化酶，对脂肪不能进行化学性消化14下列属于生态系统的是（） a 连云港青年公园 b 连云港青年公园的所有植物 c 连云港青年公园的所有动物 d 连云港青年公园的所有生物考点： 生态系统的组成及各部分的作用 分析： 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等解答： 解：a、“连云港青年公园”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；b、“连云港青年公园的所有植物”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；c、“连云港青年公园的所有动物”，只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；d、“连云港青年公园的所有的生物”，只构成生物群落，没有环境部分，因此不属于生态系统 所以属于生态系统的是“连云港青年公园”故选：a点评： 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成15除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（） a 走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变小 b 堆放的白菜散发出霉气 c 潮湿的种子堆散发出热气 d 潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊考点： 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 分析： （1）生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征解答： 解：a、由于贮存在地窖中的蔬菜进行呼吸作用消耗氧，使地窖中氧气的浓度下降，故蜡烛因缺少氧气而烛火变小；b、堆放在一起的白菜散发出霉味是由于细菌、真菌的分解变质而发出的，与植物的呼吸作用无关；c、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用释放出热量而会发出热气；d、潮湿的种子堆在一起由于种子进行呼吸作用消耗氧释放出二氧化碳，使周围二氧化碳的浓度增加能使石灰水变浑浊故选：b点评： 本题的关键是植物呼吸作用产生二氧化碳释放出能量16下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（） a 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 b 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 c 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 d 光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的考点： 生物的特征 分析： 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用 呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量解答： 解：a、只有绿色植物能光合作用，则光合作用不是生物的共同特征，a错误；b、植物白天不只是进行光合作用，也要呼吸作用b错误；c、绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞不能进行光合作用，不是所有细胞都能进行光合作用c错误；d、光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气，d正确故选：d点评： 区分光合作用和呼吸作用是解题的关键17在农田中，施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”），这属由于（） a 根细胞吸水过多 b 根细胞失水过多 c 细胞吸收无机盐过多 d 根细胞吸收无机盐过少考点： 植物细胞的吸水、失水 分析： 此题考查的知识点是施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”）现象的原因解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理方面来切入解答： 解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水因此施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”）的主要原因是根细胞失水过多故选b点评： 解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水和失水的原理18图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图下列叙述正确的是（） a 甲图演示吸气，膈肌收缩 b 乙图演示吸气，膈肌舒张 c 甲图演示呼气，膈肌舒张 d 乙图演示呼气，膈肌收缩考点： 呼气和吸气 分析： 本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况解答： 解：吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动图中甲膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中乙膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气故选：c点评： 解答此类题目的关键是掌握吸气、呼吸时膈肌、胸廓、肺的状态19下列关于“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的叙述中，正确的是（） a 实验变量是水温 b 光照、空气等条件无需考虑 c 水温的范围应控制在5至10度 d 金鱼的鳃开闭1次，可计数金鱼呼吸2次考点： 科学探究的基本环节 分析： 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同解答： 解：在“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时， a、实验的变量是水温，a正确； b、实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，光照、空气等条件无需考虑错误，b错误； c、温度升高或降低水温的范围应控制在20以上，5至10度温度太低，c错误； d、金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次，不是2次；d错误故选：a点评： 解答此类题目的关键是熟练掌握探究实验的环节和要求20将甲、乙、丙三支试管按要求处理（加入馒头是等量的）后放入37的左右温水中，510分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是（） a 三支试管均变为蓝色 b 三支试管均不变色 c 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色 d 甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色考点： 探究发生在口腔内的化学消化 分析： 本实验设置了两组对照实验：一组是甲试管和丙试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是乙试管丙试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用解答： 解：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行丙试管中加入的是唾液，而且进行和充分的搅拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝；乙试管中加入了唾液，但馒头没有充分搅拌，也没有捣碎，馒头与消化液的混合不充分，淀粉没有被充分消化，因此部分变蓝色或浅蓝色；甲试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色故选：c点评： 回答此题的关键是明确唾液对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化21为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（） a 缺乏必要的生活设施 b 缺少生产者 c 没有消费者 d 分解者很少考点： 细菌和真菌的分布 分析： 此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入解答： 解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者故选：d点评： 解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件22我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（） a 合理密植 b 保持棚内温度恒定 c 适时松土、施肥 d 适当增加光照时间考点： 光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系 分析： 要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用据此答题解答： 解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用a、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物b、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的c、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量d、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产故选：b点评： 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目23面包和米饭中含量较多的营养物质是（） a 蛋白质 b 脂肪 c 糖类 d 维生素考点： 人体需要的主要营养物质 分析： 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的解答： 解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类主要从食糖、谷类、豆类和米饭、馒头、面包等食物中获得故选：c点评： 此题考查了人体需要的各种营养物质的食物来源24如图为肺泡内的气体交换示意图下列相关叙述不正确的是（） a 过程a、b、c、d是通过人体的呼吸运动实现的 b 甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血 c 与丙相比，甲内的血液含有更丰富的营养物质 d 乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换考点： 肺泡内的气体交换 分析： 本题考查人体内的呼吸过程，血液循环的过程解答： 解：a、a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，c、d表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的故该项符合题意b、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血故该项不符合题意c、当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血所以甲内的血液含有较多的二氧化碳故该项不符合题意d、乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换故该项不符合题意故选：a点评： 结合血液循环的图解，理解整个血液循环的过程，是解决这类问题的关键25与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（） a 小肠长约56米 b 小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 c 小肠壁内有肠腺，分泌肠液 d 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管考点： 胃和肠的结构特点 分析： 本题考查的是小肠的结构特点，小肠是吸收的主要场所解答： 解：小肠是吸收的主要场所，是和它的结构特点相适应的，面积大：在消化道内最长，长约6米；小肠内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，使小肠的吸收面积大大增加了小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分而小肠壁内有肠腺、分泌的肠液中含有许多消化酶，能对多种物质其消化作用，应和小肠的消化功能相适应故选：c点评： 小肠是消化和吸收的主要场所，应结合者小肠的结构特点理解二、综合探究题（每空1分，共25分）26如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；呼气时，夹紧a管的橡皮管进行多次后，b（填“a”或“b”）试管内的石灰水变浑浊了证明呼出的气体中含有较多的二氧化碳（2）在实验中设置a试管的目的是对照（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是c a血液 b肺泡 c细胞 d气管考点： 科学探究的基本环节；肺与外界气体的交换 分析： 本题考查的是在呼气和吸气的综合运用首先明确在呼气和吸气时，气体各成分含量的变化解答： 解：呼吸包括呼气和吸气两个动作在此试验中，当吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；当呼气时，夹紧a管的橡皮管（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊当呼气时，夹紧a管的橡皮管，呼出的气体进入b试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以b试管中的石灰水变浑浊（2）设置对照实验就是为了增加实验结果的可信度和说服力，所以为了保证实验的科学性，必须设置对照试验可设置a试管进行对照或对比（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳所以产生二氧化碳的部位是组织细胞故答案为（1）b，二氧化碳（2）对照（3）c点评： 关于在吸气和呼气时气体各成分含量的变化是考察的重点，可结合着具体的实验掌握27选一盆银边天竺葵（银边部分的叶肉细胞不含叶绿素），进行如下实验（如图）：将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，再用两片2cm2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上（图中c处），然后把植物放在光下照射46小时，再剪下此叶片，并用打孔器在叶片a、b、c三个部位打下三个叶圆片把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色（隔水加热，溶解叶片中的叶绿素）用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶圆片的颜色请根据上述实验步骤，回答下列问题：（1）在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽（2）a、b、c三个叶圆片中，哪一个叶圆片变成蓝色，为什么？b，b叶圆片中的叶肉细胞有叶绿体且见光，能进行光合作用制