小学语文第六册(11).doc

小 学 语 文 导 学 稿（苏教版小学语文第六册风景名胜篇）班级 姓名 万里长城和京杭大运河是我们祖先创造的人间奇迹，南沙群岛和庐山云雾则是大自然奉献给我们的美丽风光，无论是自然的还是人工的都是魅力无限的，作为中国人当然骄傲无比。用小品或者相声的方式夸夸我们的大中华。听力练习听短文猫和老鼠，再回答问题。1老鼠在临死前想为猫唱的一首歌名字叫什么？ 2猫儿抓到了老鼠，后来为什么又松开了脚爪？ 基础练习一、读拼音，写词语。 ji sh chu di chung zo zng tin xng lu q b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lio ku do y z ti lng zho bin hun w chng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确读音。民族(z zh) 诗篇(bin pin) 贮存(ch zh) 繁衍(xin yn) 魅力(mi m) 弥漫(m n) 漂浮(pio pio) 缤纷(bn bng)似三、比一比，再组词。（4分）驾（ ） 蜒（ ） 罩（ ） 朽（ ） sh（ ）架（ ） 蜓（ ） 桌（ ） 杭（） sh（ ）四、改正句子中用错的字。1长城像巨龙穿行在大地，连棉起伏，曲折蜿蜓。 （ ）（ ）2南沙不紧拥有难以计数的海洋生物，还蕴藏着丰富的矿产姿源。 （ ）（ ）3庐山的云雾真是变换无长。 （ ）（ ） 4南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋步。 （ ） 5云遮雾罩的庐山，真令人留恋往返。 （ ）（ ）五、选词填空。1是谁（ ）了这人间奇迹？ （创造、发明）2浪花仿佛是欢迎的人群在（ ）着花束。 （挥动、挥舞）3在万花筒里，我们会看到一个（ ）的世界。 （奇怪、奇异）4飞机终于（ ）地降落在北京。 （平静、平稳）六、在原句上修改。1植树节那天，兴致勃勃地参加了植树活动。 2我们要勤俭节约的好习惯。 3汽车在辽阔的公路上奔跑着。 4商场里有各种各样种类繁多的玩具。七、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。 （）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。 （）这些花有白的，也有黄的。 （）茎上长满了小刺，还开过几次花。 （）我外公家有一盆仙人球。 阅读理解一、按课文内容填空。 1庐山的云雾 。那些 在山头的云雾，就像是 ；那些 在半山的云雾，又像是 。云雾 山谷，它是 ；云雾 山峰，它又是 。庐山是我国著名的风景区，它所在的 省，简称为 。我们所在的省是 。2运河像 在大地， ， 。北起 ，南到 ，京杭大运河 。中华民族祖先创造的奇迹。你还知道有 。3南沙是祖国巨大的 ，她拥有 的珍贵的 生物。蕴藏着 的矿产资源，贮存了 的海洋动力。4愉快的春节过去了，你知道春节有哪些习俗？请你写一写(至少三个) 、 、 。二、阅读短文，完成练习。短文（一）松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 1用“ ”画出这段话的中心句。（1分） 2这段话是从 、 、 、 等几个方面来描写松鼠的外形的。3在括号中填上恰当的词语。（）的四肢（）的小眼睛（）的毛（）的大尾巴 4你能模仿上文，用几句话来描述一种小动物吗？ 短文（二）乌 鸦 兄 弟 乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“ 。” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（gu gu）着，大雪纷纷地飘【扬 落】。乌鸦兄弟都蜷（qun qun）缩（su s）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“ 。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只（zh zhi）是把身子蜷缩得更【近 紧】些。 风越刮越【大 凶】，雪越下越【大 凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 1划去文中带点字的错误读音。2保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。3在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）。 忍受； 厌烦； 麻烦； 4在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。5读了这个故事，你明白了什么道理： 三、课外阅读 读读大林和小林，说说故事的主要内容。 习作表达习作表达1找几张万里长城或者京杭大运河的图片，再搜集一些相关资料，仿照庐山云雾第二、三自然段的写法，写一段话介绍它们。习作表达2寒假中，哪件事或哪种活动让你感到最有趣，请任选一件或一种写下来。写时注意把过程写清楚，写一写自己当时的真实感受。注意把句子写通顺连贯，不写错别字。 自我评价 （评价时，请小朋友根据自己练习的情况，给涂色。一般、良好、优秀）听力练习基础练习阅读理解习作表达综合评价35小 学 语 文 导 学 稿（苏教版小学语文第六册真情篇）班级 姓名 桑兰微笑着承受一切，我为雪儿疗伤并让雪儿重回蓝天，小姑娘摘一片带露水的花瓣送给生病的妈妈篇篇透着真情！用心读读这篇篇饱含真情的文字，默默地为他们送去祝福！这是最好的表达方式！听力练习听写本单元10个词语。 基础练习一、比一比，再组词。疗（ ） 箱（ ） 捡（ ） 悠（ ）辽（ ） 霜（ ） 拣（ ） 优（ ）数漂捧（ ） 措（ ） pio（ ） sh（ ）棒（ ） 错（ ） pio（ ） sh（ ）二、照样子，写词语。金 黄 红 艳 艳 雪白雪白 飘飘悠悠 三、成语乐园。 1请默写四个以“有”为开头的成语，如“有气无力”。 2从以上的成语中任选两个造句。 四、修改病句或改正错别字。 1老师带我们去听音乐和画展。2在蓝天上自由自在地飞翔。3我要连续努力，争取更大进步。4桑兰在 跳时发生了意外情况。5小女孩从花丛中小心地扌商了一片带露水的花瓣。五、照样子，写句子。例：花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。 像 例：花儿张开了笑脸。 用“意外”造两个句子，一句把它放在句子前面，一句把它放在句子后面。(1) (2) 六、排列顺序。( ) 我站在公园的小桥上。( ) 泛着微波的水面在阳光下闪着点点金光。( ) 公园的景色多美啊！( ) 抬眼望去，百花盛开，树木葱茂，人们在快乐地游戏。( ) 原来是一群快乐的小鱼在河里游来游去。七、在括号里填上合适的词，使内容更生动。夕阳西下，( )的阳光透过( )的枝丫，在( )的苔藓(ti xin)上留下斑斑点点的日影。小山坡上是一条( )的小溪。( )的野花，绚丽夺目，真像一幅( )的图画。阅读理解一、根据课文内容填空。1终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了，啊， ！你看它那 ，在蓝天中划出一道 我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“ 。”我把雪儿轻轻捧起， ， ，然后向蓝天飞去。2微笑着承受一切一文描写的是我国 运动员 的故事。第29届奥运会在我国 举行，在这届奥运会上，我认识了 运动员 ； 运动员 。3学了花瓣飘香，我认识了一位 的小女孩，从她身上我知道了 。二、阅读片断，完成练习。 每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用惊人的毅力和不屈的精神，给所有瘫痪患者做出了榜样。”1用加点的词语造句。 康复 一边一边 2你怎样理解主治医生拉格纳森说的话？请写在下面。 3你还知道哪些面对困难能坦然接受的人？请写下来。 三、佳段赏析。葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳(y)，红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，蓝天白云，阳光像轻柔的罩纱照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。冬天，当气温降到零度以下，葫芦池结冰了，孩子们用砖敲着冰，池边不时传来他们的欢声笑语。1短文按 、 、 、 的顺序描写葫芦池一年四季的美丽景色。2在括号里填上合适的词语。 ( )的柳条 ( )的桃花 ( )的色彩 ( )的菊花 ( )的荷花 ( )的春天3用“ ”画出文中打比方的句子。4作者在写葫芦池春天和夏天的景色时，各抓住了哪些景物来描写的？ 四、课外阅读请读读洋葱头历险记，说出书中主要人物的名字。 习作表达 习作表达1桑兰很懂事，放飞雪儿的小女孩很懂事，摘花瓣的小女孩也很懂事请选择其中的一位，用和自己比较的方式用一段话夸夸她的懂事。习作表达2 你最要好的朋友是谁？说说他（她）的外貌、性格、爱好，用一段话来介绍他，最后在旁边画一个插图，让人一眼就能认出你的朋友。 自我评价 （评价时，请小朋友根据自己练习的情况，给涂色。一般、良好、优秀）听力练习基础练习阅读理解习作表达综合评价小 学 语 文 导 学 稿（苏教版小学语文第六册名人篇）班级 姓名 古今中外不乏名人，他们之所以能被大家传颂，就是他们都有自己的特别之处、过人之处，比如对老百姓充满爱心、本领超群、才华横溢、善于反思请静心阅读，想想他们每一个人的过人之处，可以寻找其中的一首诗，可以寻找其中的一句话，可以寻找其中的一个行为，试着和别人交流交流！听力练习听老师读短文，思考文中用了哪些物体来形容云的形状？把它们写下来。 基础练习一、读拼音，写词语。 zng mn chn gng tng bo h tu xn lu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li w cn ln yn hu xing yu chng zh （ ） （ ） （ ） （ ）二、组词。豪( ) 涂( ) 联( ) 料( )毫( ) 途( ) 连( ) 抖( )藏将教 zng( ) jio( ) jing ( ) cng( ) jio( ) jing ( )三、照样子，写词语。平平展展 尽心尽力 四、把成语补充完整,并从中选择23个写一段通顺的话。( )有成竹 出类拔( ) 才思敏( ) 力透( )背拍( )叫绝 后生可( ) ( )笔生花 风华正( ) 五、给带点的字选择正确的解释,在括号里填上序号。1一阵疾风吹过树林。 ( ) 疾病 痛苦 痛恨 猛烈2平明寻白羽，没在石棱中。( ) 隐藏 投入 没收 漫过3箭深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来。( ) 任何 任用 漫过 听凭4海风吹拂着,我感到舒服极了。( ) 甩动，抖 轻轻擦过 违背六、照样子，改写句子。例：张明做了这架飞机。 这架小飞机是张明做的。1王华的妈妈唱了我爱中国这首歌。 2我捡到了一支精美的钢笔。 七、给下列句子改正错别字。1翻 带着几个红军战士进了山。 2 代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。 3王勃边看边想，突然回转身来， 有成竹地说：“让我来试试吧！” 4萧伯纳认为，对任何人，都应该平等相待，永远谦 。阅读理解一、根据课文内容填空。1 代诗人 曾写过一首塞下曲，诗歌高度赞扬了西汉时期有着“ ”之称的名将李广。诗中能体现李将军力大无比的诗句是： ， 。其中“ ”字显示了箭扎得非常深。2王勃的 中最脍炙人口的诗句是 ， 。用文中的句子可以这样理解 。3勤劳的人能从“时间小河” 捞起 ，懒惰的人只能捞起 。4萧伯纳是 国作家，他的小老师是 ，他从小老师身上学到 。二、阅读片断，完成练习。（一）一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出 沙沙 的声音 李广想到这一带常常有猛虎出没 便用警惕的目光四处搜寻着 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰地蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。1在文中空白处加上标点。2用“ ”划出描写李广神态的句子，再用“ ”画出描写李广射箭动作的句子。3你还能写出一首赞扬飞将军李广的诗吗？ （二）传说，一位老人在弥留之际，为了使他的十个儿子加强团结，免受分裂之苦，他将十根筷子捆(kun)在一起，然后让一个儿子试着折断，尽管每个儿子都用力去折，但都没有成功，接着，老人把这些筷子分开，让他们每人去折一根，结果都折断了。老人语重心长地说“：你们可要牢牢记住啊团结则存，分裂则亡！儿子们个个心领神会，点头称是，老人看到儿子明白了他所阐(chan)释的道理，这才安详的闭目，放心地离开了人世。1从文中找出两对反义词，并写下来。 （ ）（ ） （ ）（ ）2将下面句子中画线部分换成文中的一个词语。 （1）这个老人病重快死时还非常关心家庭的团结。（ ） （2）爸爸言辞诚恳，情意深长地说，知道他的意思了。（ ） （3）看到老师的眼神，我不用老师明说，我就知道他的意思了。（ ）3老人为什么让十个儿子折筷子？选择正确的“”。 （1）老人想看看哪个儿子力气大。（ ） （2）老人为了让他的十个儿子加强团结，免受分裂之苦。（ ）4这个故事说明了什么道理。 三、课外阅读 笨狼的故事有趣吗？说说有趣的地方。 习作表达同学们，人人都有一双会发现的眼睛，只要你是个有心人，都会有许多新的发现，把你的发现写下来,可以在课文中去发现,可以在课文以外去发现,看谁写得最有意思，题目自定。 自我评价 （评价时，请小朋友根据自己练习的情况，给涂色。一般、良好、优秀）听力练习基础练习阅读理解习作表达综合评价小 学 语 文 导 学 稿（苏教版小学语文第六册风光篇）班级 姓名 想一想赶海的趣事，闻一闻荷花的芳香，再听一听大诗人杜甫与李白从千年之前吟唱的诗句这一切无不让人产生无限的遐想，大自然真是风光无限，请尽情欣赏吧！听力练习听老师读短文夏夜，完成填空。1文章是按什么顺序写夏夜景物的？ 2文中描写了哪几种亮光？ 基础练习一、看拼音写词语。 f l lin png sh ji pin pin q w （ ） （ ） （ ） （ ） w do p b gn ch jng mio ju ln （ ） （ ） （ ） （ ）二、组词。 绝（ ） 俘（ ） 疑（ ） 载（ ）决（ ） 浮（ ） 凝（ ） 栽（ ）乐泊觉佛 f( ) ju ( ) p( ) l ( ) f( ) jio( ) b( ) yu( )三、将下列词语补充完整。炉火( )( ) ( )( )正茂 活( )活( ) ( )( )就擒( )( )生花 斗( )百( ) 热( )朝( ) 自( )自( )四、根据句子的语气，选择恰当的语气词填空。 咦 哦 呢 哎 嘿 啊 呀 吗1（ ），我们的学校真美！2（ ），妹妹怎么还没来？3（ ），我终于弄明白了。4（ ），我看你往哪里跑？五、读句子，并用带点的词语造句。1每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。每当便想起 2海滩上的人们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳有的有的有的 3一进门，我就闻到一阵清香。一就 六、修改下面句子中用错的词语或错别字。1风中响起了飘扬的琴声。 （ ）2我们要爱惜时间，好好学习。 （ ）3同学们在宽阔的教室里认真读书。 （ ）4乌云从空中倾泻下来。 （ ）5那是署假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。6白荷花在这些大圆盘之间 出来。七、排列句序。 （ ）借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。 （ ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。 （ ）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一人了。 （ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 （ ）我快速地收拾好书包，熄灭教室的灯，走出教室。 （ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。 读了这段话，我想到了 。阅读理解一、根据课文内容填空。1我忽然觉得自己 ，穿着 ，站在阳光里。一阵 吹来，我就 ， 随风飘动。不光是我一朵， 。风过了，我 ， 地站在那儿。 飞过来，告诉我 。小鱼 ，告诉我 2突然，小伙伴 一声叫起来，原来是 用大螯 了他的手。 ，怎么我的脚也 ？低头一看， ，原来是一只 在逗我呢！3“日照香炉生紫烟， 。 ， 。”这是 朝诗人 的作品，题目是 。这首诗表达了诗人 。4绝句是 代伟大诗人 的佳作。全诗内容是 ， 。 ， 。诗中用 、 、 、 四种色彩，描绘出了明媚的春光。二、阅读短文。（一）荷花片段荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”一句中 写出了荷叶的颜色美， 写出了荷叶的形状美， 、 写出了荷叶的多和密。2最后一句“画家”指 ，作者把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，说明 。3照样子，写句子。 荷叶挨挨挤挤的 一个个碧绿的大圆盘 像 （二）老山羊和大灰狼两山之间有一座小桥，桥身高，桥面窄，桥下水流湍急。一天，老山羊来到桥的这头，大灰狼来到桥的那头，他俩都要过桥。大灰狼一见老山羊就馋得直流口水。他怕老山羊跑掉，便十分温和地说：“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方。今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。”老山羊沉思片刻，笑着说：“你能认错就好。昨天我不小心腿摔伤了，走路特别慢，还是你先过桥吧！”大灰狼迫不及待地上了桥，一步步地紧逼过来。眼看大灰狼就要抓到老山羊了，突然，老山羊大喊一声：“大老虎！当心！”大灰狼慌忙扭过头去。就在这时，老山羊猛冲过去，一下子把大灰狼抵下了桥。1“湍”用部首查字法应先查 部，再查 。“馋”用音序查字法先查字母 ，再查音节 。2大灰狼很想吃老山羊，从 一词可以看出来。它让老山羊先过桥的理由是： 。3老山羊看穿了狼的鬼把戏，从 一词可以看出