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文档简介

摇篮曲的学习教案 教学目标 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 教学重难点 感受摇篮曲这类体裁的特点 用声音动作表现 教具准备 录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔 教学过程 一、聆听摇篮曲女声独唱 1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？ （生：轻轻唱着歌，拍着我，摇摇篮） 2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？ （学一学、做一做提示摇篮曲的特点） 3、（师）：“那我们一起来听一听摇篮曲是不是象我们刚才说的那样？” 4、初听乐曲，让学生感受摇篮曲的特点，并用语言，动作表现出来。 5、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点。 6、复听乐曲，并用动作表现了歌曲的情境。 7、用线条表示出歌曲的情绪 （师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗？嘘你听” 二、聆听并表演小宝宝睡着了 1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。 2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度）最后确定是属于摇篮曲。 （师）：“下在让我们一起来学唱小宝宝睡着了。” 3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？ 4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。 5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。 6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。 7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。 8、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。 9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。 10、出示教具毛绒玩具，分组进行歌曲表演， I唱II 演III敲 11、（师）：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色（浅色）感觉柔和的。” 12、师生共同表演摇篮曲
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