江西省南昌三中高一语文第一次（10月）月考试题.doc

南昌三中20152016学年度上学期第一次月考高一语文试卷一（15分，每小题3分）1、下列加点字字音，全正确的一项是（ ）a、遏制（） 戍守(sh) 忤视(w) 百舸(g)b、河畔(bn) 瓦菲(fi) 叱骂(ch) 团箕(j)c、氾南(fn) 青荇(xng) 载体(zi) 火钵(b)d、青苔(ti) 谒之(y) 匕首(b) 荡漾(yng)2、下列词语中，全对的一组是（ ）a、盟约 廖阔 彷徨 青荇 b、朔风 檐头 班驳 保姆c、长蒿 自刎 骨髓 碧透 d、笙萧 颓圮 凄清 惆怅3下列各句中，加点成语使用正确的一项是a毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。b在朋友的帮助下，两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。c经过几年的激烈竞争，前几年迅速崛起的快递行业中的大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩不多的几家平分秋色。d从高铁、核电到“一带一路”，中国的国家战略已从韬光养晦转变为“走出去”的负责任大国战略，中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。下列各句中，没有语病的一句是（ ） a文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。b在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 c他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。d由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）一个有效应对粮食危机的战略性改变就是：_。_，_， ，_，_。垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物可以全年进行食品生产 作物感染疾病的风险也更小而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来减少数量可观的淡水使用 在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物a b c d二阅读下面两段文言文，回答612两个问题。（21分，每小题3分）（一）课内文言文阅读佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （烛之武退秦师）6下列句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ）a行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品b焉用亡郑以陪邻 陪：增加c阙秦以利晋，惟君图之 阙：使缺，损害d因人之力而敝之 敝：损害7下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）a越国以鄙远，君知其难也b吾其还也c行李之往来，共其乏困d失其所与，不知8下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）a作者通过“辞”“许”两个动词，刻画了一个真实生动的烛之武：既有对曾经未得到重用的牢骚抱怨，也能在国家危难之际挺身而出。b晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。c烛之武从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。d从文中可看出，晋文公虽贪婪，但不失理智，能审时度势，随机应变。9、下列解释，不正确的一项是（ ）a鲰生：浅陋无知的人b寡人：古代他人对国君的称呼c跽：准备起身，但双膝尚未离地d变徵：古音阶中的“二变”之一。角音与徵音之间的乐音。 (二)课外文言文阅读阅读下面韵文言文，完成10-12题。王述字怀祖，安贫守约，不求闻达。性沉静，每坐客驰辨，异端竞起，而述处之恬如也。司徒王导以门地辟为中兵属。尝见导每发言，一坐莫不赞美，述正色曰：“人非尧舜，何得每事尽善!”导改容谢之，谓庾亮日：“怀祖清贞简贵，不减祖、父，但旷淡微不及耳。”太尉、司空频辟，又除尚书吏部郎，并不行。历庾冰征虏长史。时庾翼镇武昌，以累有妖怪，又猛兽入府，欲移镇避之。述与冰笺曰：“方今强胡陆梁，当畜力养锐，而无故迁动，自取非算。历观古今，鉴其遗事，妖异速祸败者，盖不少矣。且当择人事之胜理，思社稷之长计，斯则天下幸甚，令名可保矣。” 述出补临海太守，莅政清肃，终日无事。母忧去职。服阕，代殷浩为扬州刺史。初至，主簿请讳。报曰：“亡祖先君，名播海内，远近所知；内讳不出门，余无所讳。”述每受职，不为虚让，其有所辞，必不受。至是，子坦之谏，以为故事应让。述曰：“汝谓我不堪邪?”坦之曰：“非也。但克让自美事耳。”述曰：“既云堪，何为复让!人言汝胜我，定不及也。”坦之为桓温长史。温欲为子求婚于坦之。及还家省父，因言温意。述大怒，日：“汝竟痴邪!讵可畏温面而以女妻兵也。”坦之乃辞以他故。温曰：“此尊君不肯耳。”遂止。简文帝每言述才既不长，直以真率便敌人耳。谢安亦叹美之。但性急为累。尝食鸡子。以箸刺之，不得，便大怒掷地。鸡子圆转不止，便下床以屐齿踏之，又不得。瞋甚，掇内口中，啮破而吐之。既跻重位，每以柔克为用。谢奕性粗，尝忿述，极言骂之。述无所应，面壁而已，居半日，奕去，始复坐。人以此称之。(选自晋书一王述传，有删改)10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )(3分)a每坐客驰辨 驰：纵横b而述处之恬如也 恬如：安然，无动于中c怀祖清贞简责 贞：坚贞d并不行 行：施行11以下各组句子中，全都表明王述真率的一组是 ( )(3分)人非尧舜，何得每事尽善 历观古今，鉴其遗事莅政清肃，终日无事 内讳不出门，余无所讳既云堪，何为复让 掇内口中，啮破而吐之a b c d12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )(3分)a王述性情沉稳恬静。王导根据门第征召他为中兵的属官，他看到王导每次说话时，在座的都赞美，便严肃地说出自己的看法，使王导为之改容。b王述在大事的处理上有见识。庾翼因镇所多次出现妖怪之事，又有猛兽进入官府，于是想要迁移镇所 c王述不讲究那些虚假谦让。儿子坦之曾劝父亲在接受官职时按惯例应谦让，王述认为既然胜任就不必谦让，并对儿子作出了不如自己的评价。d王述性子急躁但能够克制。在一次吃鸡蛋时发生的趣事足以说明他性情急躁，但他担当重任后，却每每克制自己，有人骂他便躲开而不回应。三.（32分）13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)(1)且当择人事之胜理，思社稷之长计，斯则天下幸甚，令名可保矣。(5分)（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(5分)（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(5分)14默写（6分）（）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（）携来百侣曾游， 。（） ，是夕阳中的新娘；（）满载一船星辉， 。（） ，壮士一去兮不复还。（） ，发尽上指冠。15阅读下面这首词，按要求回答问题。（11分）菩萨蛮塞上秋望（清）冯云骧龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（5分）（2）一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子，请结合文本，简要分析下阕抒发了哪些思想感情。（6分）四阅读下面的文字，完成1619题。（22分）傅斯年的人文品格张光茫傅斯年是近代著名的历史学家、教育家和社会活动家，被胡适称为“人世间一个最难得最稀有的天才”。他家世显赫，出身“开代文章第一家”。先祖傅以渐是清代顺治年间的首任状元。傅斯年固执、守节，对夷狄之防特别重视。他也最佩服有气节、知其不可为而为之的历史人物，以先贤节操自励，诸葛亮、文天祥、顾炎武、王夫之，都是他敬佩的历史人物。 傅斯年自幼聪颖，过目不忘，熟读儒学经典，他在同窗中年纪最小，但比他大的同学都向他请教。他被称为“黄河流域第一才子”，继孔圣人之后两千年来又一位“傅圣人”。虽然如此，但傅读书却极为用功，遇到不懂的字、词便记下来，随时向师长请教，有时找不到纸，便写在手、胳膊乃至大腿、肚皮上。夏天一出汗，弄得浑身都是墨迹。傅斯年最大的爱好就是看书、买书。在北大时，胡适、傅斯年和叶公超三人被称为“三驾马车”。有人说，凡事以胡为领袖，傅、叶则是哼哈二将。胡适对傅斯年极为赏识，他夸赞傅说：“他的学业根基比我深，读的中国古书比我多得多。”那廉君回忆，傅每到一地，不多日便与当地的书店老板成了朋友，每次买到好书，总要对众人炫耀一番。到台湾后，一家书店开张，请他题字，他便写道：“读书最乐，鬻书亦乐；既读且鬻，乐其所乐。”傅斯年生活中几乎无娱乐可言，除了看几场卓别林的电影外，每天除了读书便是工作。抗战时期，他在重庆学会了下象棋，偶尔晚上闲来无事，便与司机或工友下象棋，但更多的时间便是读书。早年对医学有所涉猎，一位“中央医院”的医生和傅初次晤面后，惊讶地对人说：“傅先生的医学知识比我丰富得多。”抗战开始后，傅斯年当上了国民参政会的参政员。他先把贪污腐败的孔祥熙赶下台，抗战胜利后，写了篇文章，把另一个贪污的行政院长宋子文也赶下台。事过之后，傅斯年在给胡适的信上说了他为什么要做这件事。他说：“我一读书人，既不能上阵，则读圣贤书所学何事？我于此事，行之至今，自分无惭于前贤典型。士人之节，在中国以此维持纲常也。”这几句话，最能体现傅斯年的人文品格，该说的话就要说，该做的事要做，一定要对国家负责，对社会负责。在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤藤菜，有时只喝一碗稀饭，偶尔招待来访的客人，甚至要向邻居借钱，实在接济不上了就卖书。傅斯年一生最好读书藏书，积蓄几乎全部用在买书上，非到万不得已，是不卖书的。而傅斯年卖书所得，却又常用来周济同仁。他穿的都是旧衣服，但干净平整。抗战胜利后，傅斯年当上了北大代校长 ，凡是敌伪时期在北大当教授的，一个也不聘。理由是当年抗战爆发后，学校要求能走的教授都走，发给路费，你不走可以，但不能在敌伪办的北京大学当教授，这就是伪教授。冰炭不相容，忠奸不两立，他对那些留在敌伪统治区，媚颜事敌的教授太痛恨了。还有一个理由，他说，这就是要给胡先生当校长铺平道路，难事自己来做。有人这样评价傅斯年，说他是中国历史上最有学问、最有志气、最有血性和最有修养的知识分子典范。他的读书之法，与我等并无二异。然而，傅斯年之所以高出众人，是因为他善于察纳雅言，兼收并蓄，改正缺陷，日月精进。我们本来都是一棵树，只不过傅斯年能用心专注，善于给自己修枝、打杈、寻水、培肥，终成栋梁。人人皆可为尧舜，但不只要有其心，更要有其行，至于他的做人之道，就更需要我们来学习了。16下列对本文的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分）a由第二段傅斯年身上的墨迹可以看出，他是一个读书极为勤奋的人，但其成就还得归功于天生的禀赋。b傅斯年爱书不仅指他爱读书更表现在爱买书。在西南联大时，即使自己的生活异常困难，他都不想卖书。c傅斯年整天埋首于书本之中，平时连电影也难得看几场，可以看出除读书以外他的人生了无乐趣。d这篇传记主要采用了引用、类比的艺术手法，通过平实而含蓄的语言来表现傅斯年的精神品质。e文章从多方面叙述了傅斯年先生的种种轶事，客观而全面地反映了傅先生严谨的治学态度和高尚的做人品行。17第段中傅斯年说：“士人之节，在中国以此维持纲常也。”这句话的意思是什么？关于这一点，傅斯年是做了哪些事？请简答。（6分）18第段中，作者说：“至于他的做人之道，就更需要我们来学习了。”傅斯年“做人”具有哪些的特点？请结合全文分条简说。（5分）19有人用“四最”评价傅斯年：“最有学问、最有志气、最有血性和最有修养”；读了文章，你对傅斯年的“四最”中哪一点最认可？请简要谈谈你对此的认识和感悟。（7分）六（60分）20. 记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请你以“心海里的那朵浪花”为题目写一篇字数不少于700的记叙文。南昌三中高一语文月考卷参考答案1、 a 河畔pn 载体zi 青苔ti 匕首 b2、 b 廖廓 长篙 笙箫3d【解析】试题分析：韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。用在此处合适。a项“惊世骇俗”，指因言行异于寻常而使人震惊，用在句中使用对象不当。b项“一见如故”，指初次见面就很相投，像老朋友一样。此处二人“重逢”，不是初次见面。c项“平分秋色”，比喻双方各占一半。与句中的“几家”不符。4a【解析】试题分析：b项，语义矛盾，不合事理，既然是音乐作品，怎么能“既无法演奏，也无法演唱”？应在“既”的前面加上“在现代”，呼应前面的“在古代”。c项，介词使用不恰当，应将“在大家的信赖和关怀中”的“在中”改为“从中”。d项，连词“反而”，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情，用在这里不合逻辑，应改成“以致”之类的词。5、c【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。解答这类题需要注意两个方面：一是分析六句话的意思和关系，二是分析空格前后的内容。从整个文段看，“垂直农场”跟“空置的高楼或多层楼房天台”相比前者是总述而且标点符号是句号，故在前，在后，然后是，“生产”涉及“淡水使用”，故后接，由“也”和“更”可知后接由“而且”和“农产品”可知在最后。二，文言文阅读阅读下面文言文，完成后面各题。6、a a项，“行李之往来，共其乏困”中的“行李”是双音节词语，而且今天依然存在，像这样的词语一般都属于古今异义；同时如解释为“出使的人携带的物品”，就与后面的“往来”不搭配，故应解释为“外交使节”。7、b b试题解析：本题考查虚词“其”的用法。“其”的用法有：如放在疑问句或感叹句的句首，且是单用，一般表示反问或猜测的语气，“难道”“大概”；如出现在句首，且是连用，而且每个句子的语气都一致，解释为“是还是”；如放在主谓之间，一般表商量或命令的语气，“还是”“一定、可要”；如放动词后，一般为代词。b项，“吾其还也”中的“其”放在主谓之间，表商量或希望语气，还是；其余选项为代词。 8、b b此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。首先要审清题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。b项，“把城池划过去后”文中无据，文中是说“朝济而夕设版焉”，根本就没有划过去。9、b阅读下面的文言文，完成后面题目。10d d行：前往，就职。11c是表达王述的看法的，表现不出真率这一特点来；是对王述为政的评价；是描述王述性情急躁。12d d说“有人骂他便躲开而不回应”属理解错误。原文是“述无所应，面壁而已，居半日，奕去，复坐”，王述并 没有躲开。13（1）应当选取事在人为的至理、考虑国家的长久之计，这样天下就十分有幸，你的美名也可保全了。(译出大意给2分，“理”、“甚”、“令”三处，每译对一处给1分)（2）（3）略14.略15诗歌鉴赏（1）词的上阕中呼应词题的意象：“寒云、猎骑、秋风、大将旗”等（2分）。通过这些边塞生活常见意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界（1分），将战士登高怅望的思乡思亲之情融于广阔苍茫的边塞自然之景，凸显了“望归”之愁苦（1分）；为下阕借边塞苦寒凄凉之景抒发征人哀婉思归之情做铺垫（1分）。谈到“借景抒情”“寓情于景”“阔大之景与渺小之人对比，反衬”等手法1分（若从“苍凉空漠之景反衬征人之渺小无依，凸显边塞苦寒，征人思乡/亲之情”角度答，也可酌情给分。）（2）下阕“飞蓬”一句，借断根干枯后随风飞转的蓬草，暗喻戌边将士行孤苦无依的漂泊感；想象枯蓬 “迷”于“鸟路”， “白雁哀鸣飞”，寓情于景，烘托了将士们居驻扎边塞表明戍边将士对归家无期的痛苦无奈；“绝寒”“孤城”两句则通过写与世隔绝的边寒黄昏、闭门孤城，直言边塞生活的苦寒，暗示了戌边将士们孤独寂寞的思归愁绪。（每点2分）16. 8be（必须选两项，选对一项得2分，全对得4分）17【意思】中国知识分子（1分）要坚持正义，维护国家和社会的秩序（1分）；【表现】他最佩服有气节历史人物（最佩服诸葛亮、文天祥、顾炎武、王夫之），以先贤节操自励；把贪污腐败的孔祥熙赶下台；把贪污的行政院长宋子文赶下台；不聘用媚颜事敌的伪教授。（每点1分，共4分）18注重气节； 平易近人；嫉恶如仇； 好客友爱善良；替他人着想。（答对一点1分）19（做出选择，1分；认识正确，2分；谈感悟真切，有道理，3分；语言简洁通顺，1分。）【示例一】我最认可“最有学问”（1分）；他被称为“黄河流域第一才子”，继孔圣人之后两千年来又一位“傅圣人”，胡适也赞扬“他的学业根基比我深，读的中国古书比我多得多。”（谈认识，2分）他读书极为用功，以读书为乐，这告诉我们，知识学问源于学习，如果体会到书中的乐趣，以书为友，学习将更为轻松有趣，更容易提高效率。（谈感悟，2分）（语言简洁通顺1分）【示例二】我最认可“最有血性”（1分）；他爱憎分明，嫉恶如仇，有爱国情怀 ，参政议政，写批评文章，把贪官孔祥熙、宋子文赶下台，（不聘用媚颜事敌的伪教授），（谈认识，2分）知识分子要有理想，有节操，一定要对胸怀国家、社会，敢于为民请命，为国请命。（谈感悟，2分）（语言简洁通顺1分）【参考译文】 王述字怀祖，安于贫困坚持节俭，不求名声显赫。性情沉稳恬静，每当遇到座中有人纵横雄辩(辨，通“辩”)。各种说法争论不下时，王述以一种安然的神态对待不同意见。司徒王导根据门第征召他为中兵的属官。曾经看到王导每每说话时，满座没有人不赞美，王述便严肃地说：“人不是尧舜，怎么能每一件事情都做得好呢!”王导改换面容感谢他，