江苏省丹阳市第三中学九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究化学学案3（无答案）（新版）沪教版(1).doc

怎样学习和研究化学班级 姓名 备课组长 4【学习目标】1. 了解学习化学需要进行探究活动。 通过简单的实验和探究活动，让学生感悟到实验和科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。2.初步认识化学符号在化学学习上的重要性。【重点、难点】1. 了解研究和学习化学的基本方法。2. 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性。通过简单的实验让学生感悟到化学实验是学习化学所必需的基本方法和必要手段。3. 巩固药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。【课前预习】1.判断下列变化是化学变化还是物理变化？（1） 木材制成桌椅 （2）干冰升华 (3) 色植物的光合作用 （4） 酒精挥发 （5）铁丝弯曲 （6）食物腐败 （7）水结成冰 （ 8）钢铁生锈 （9）葡萄酿酒（10）煤油燃烧 （ 11）人的呼吸（ 12）电灯发光属于物理变化的有 属于化学变化的有 2.写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式： 碳酸氢铵加热 ；红磷在空气中燃烧 ；蜡烛燃烧 ； 绿色植物光合作用 ；金刚石在液氧中燃烧 【学习过程】一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】看书本p20-21（演示或分组实验）实验步骤实验现象实验结论1“铜绿”和盐酸的作用2“铜绿”受热的变化通过上述实验：（1）你对“铜绿”有什么认识？物理性质： 教师“个备”或学生笔记栏 化学性质： （2） 学习了哪些实验基本操作？释疑：二、学习化学需要进行科学探究问题：你了解科学探究吗？【活动与探究】看书本p22-23依据实验情况填写有关镁的性质（演示或分组实验）状态颜色硬度导电性在空气中燃烧的现象在食醋中的变化三、学习化学需要使用化学符号1.表示元素的-元素符号：元素名称元素符号2.表示物质的-化学式:物 质化学式3.表示物质之间化学反应的-化学方程式写出下列变化的文字表达式和符号表达式：（1）在空气中点燃镁条 ： 、 ； （2）加热碳酸氢铵： 、 ；（3）加热铜绿： 、 ； （4）红磷在空气中燃烧： 、 。 释疑：【当堂评价】1.下列各组物质的颜色相同的是 （ ）a.氧化镁和镁 b.镁条和铁丝c.铜绿和氧化铜 d.铁和铁锈2.下列药品的取用，需用药匙的是 （ ）a.酒精 b.镁条 c铜绿 d .白醋3根据所做实验，给出需要的主要仪器：（1）红磷在空气中燃烧测定氧气的含量 （2）取适量铜绿到试管中 （3）镁条在空气中燃烧 （4）在蒸发皿中加热碳酸氢铵 （5）洗涤试管 （6）向试管中滴加2-3滴盐酸 4.铜绿是一种 色的 固体，加热时能生成一种 色的固体，同时生成水和一种能使澄清的石灰水变 ；向铜绿中滴加稀盐酸能看到的现象是 、 、 。5.镁带是一种 的固体。做镁带在空气中燃烧的实验时，应用 夹持，用酒精灯加热点燃。当镁带开始燃烧时，移到 上方，让它继续燃烧，可以看到的现象是 。当将镁带加到食醋中时，能看到的现象有 。3.下列实验基本操作或叙述中，不正确的是 （ ）a. 酒精洒到实验台上起火燃烧应用湿抹布扑灭b试管夹夹持试管应从试管底部往上套c称量易吸水的药品不要直接放在托盘天平称量，应该放在纸上称量d给试管内液体加热时，不要将试管口对着有人的方向，以免液体沸腾喷出伤人4.用适当的符号填空：常见元素符号：碳氢氧硫镁常见纯净物的化学式：铜铁水二氧化碳 等5取一段打磨好的镁带，放入白醋中，可以观察到的现象是（ ）a镁带逐渐变小 b镁带发出耀眼的强光c镁带表面产生大量气泡 d反应过程中释放出大量的热，使镁带熔化6根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（ ） a发出耀眼强光 b生成白色固体c放出大量的热 d以上各项中的任意一项【中考链接】7.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30ml，将液体倒出一部分后俯视读数为20 ml，则该同学实际倒出的液体体积为 （ ）a.大于10 ml b. 小于10 ml c. 等于 10 ml d .无法确定8.下列实验操作正确的是 （ ）