江苏省扬州市邗江美琪学校九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省扬州市邗江美琪学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（每小题只有1个答案，每题2分，共30分）1保护环境，节约资源，从我做起下列做法符合这一理念的是（）a生活污水直接排放到河涌中b垃圾分类回收处理c自来水价格便宜，可以尽情使用d废旧电池掩埋在土壤中2关于物质燃烧的现象描述错误的是（）a磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体d硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体3下列有关氧气的说法中，正确的是（）a通常状况下，氧气极易溶于水b把带火星的木条伸入集气瓶中验满c氧气具有可燃性，可用作燃料d用高锰酸钾制取氧气属于分解反应4用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（）a不放出氧气b放出氧气速率慢c放出氧气总量会减少d放出的氧气不纯5温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是co2，下列有关认识错误的是（）a所有火灾都能用co2灭火bco2能使澄清石灰水变浑浊c“低碳”是指较低的co2排放d温室效应为人类提供了适宜的生存温度6下列实验操作正确的是（）a 给液体加热b 倾倒液体c 称量固体d 氧气验满7能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）a氧气和二氧化碳b食盐和沙子c食盐和蔗糖d二氧化锰和碳酸钙82015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务下列关于水的认识正确的是（）a过滤能除去天然水中所有的杂质b将活性炭放入硬水中可使其软化c工业废水要经过处理后再排放d过量使用农药、化肥不会造成水体污染9下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）选项abcd用途金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备性质金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强aabbccdd10实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）a二氧化锰是反应物b与高锰酸钾制取氧气装置相同c可用向上排空气法收集d可用带火星的木炭检验氧气11已知氯化铁与氯化铜对h2o2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括（）实验温度； h2o2的浓度； 催化剂质量 氯化铁与氯化铜的颗粒大小abc全部d12下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）abcd13如图所示的装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述中正确的是（）a若用排空气法往装置内收集氢气时，气体应从a端通入b若要除去h2中的co2可在此装置中装入naoh溶液，气体从b端通入c若用排空气法往装置中收集co2时，气体应从a端通入d若用水将装置中的o2排出，水应从b端进入14归纳推理是学习化学的重要方法之一下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）事实结论a二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂b白磷和红磷均是由磷元素组成的物质白磷和红磷属于同一种物质cc与o2反应能放出大量的热c与o2不需要任何条件就可以发生反应d活性炭可以吸附水中的色素和异味活性炭可除去水中所有杂质aabbccdd15超临界co2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”下列说法正确的是（）超临界co2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同co2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环超临界co2流体是一种特殊的物质，容易燃烧超临界co2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂abcd二、不定项选择（每题有1或2个答案，错选、多选不给分，少选给1分，共10分）16下列关于水的说法正确的是（）a水是由氢气和氧气组成的b过滤是净化水的一种方法c凡是无色透明的水都是纯净物d可以用紫色石蕊试液检验硬水和软水17下列装置所示的实验中，能达到实验目的是（）a量取9.3ml稀盐酸b用过氧化氢溶液与二氧化锰制取少量氧气c检查装置气密性d除去h2中的水蒸气18如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是h2、o2、co2下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）a根据瓶倒置，可判断瓶存放的是h2b用带火星的木条放入中，若复燃，则存放的是o2c用点燃的木条伸入中，若火焰熄灭，则存放的是co2d向中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是co219下列co2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）abcd20如图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是（）a氢元素在循环过程中，没有发生化学反应b燃料电池系统将化学能转化为电能c水的分解反应需要吸收能量d该能量转化系统中的水可以回收使用三、填空与实验题（无特别说明每空1分，共60分）21将以下物质对应的用途填在空格中（填序号）a除去冰箱异味 b作膨化食品保护气 c促进水中小颗粒沉降 d常用作舞台生“烟”氮气；活性炭； 干冰；明矾22化学与生活息息相关（1）在农村常用井水作生活用水，加入可检验井水是否为硬水（2）下列节水措施正确的是a农业上改大水漫灌为滴灌 b用淘米水浇花 c使用节水龙头 d用大量的水冲洗汽车（3）过多的二氧化碳会导致温室效应增强，而绿色植物的却吸收二氧化碳为减缓温室效应，你的建议是（写一条）（4）自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的和隔绝23规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用ml的量筒（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段，然后稍稍用力转动插入（4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的；（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先；（6）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）24请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型（1）实验室加热氯酸钾制氧气，；（2）纯净的氢气在空气中燃烧，；（3）双氧水制氧气，；（4）一种黄色粉末跟氧气反应，产生蓝紫色火焰，；（5）二氧化碳通入澄清石灰水25实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲，乙（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的（填标号），写出该反应的文字表达式用充满水的装置c收集氧气，则氧气需从 （填“a”或“b”）端通入（3）实验室制取二氧化碳的文字表达式是，用装置c收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 （填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练对固液残留物进行过滤，应选择图8中（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是；取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是，析出的固体中一定含有的物质是（5）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得制甲烷气的发生装置应选用（填字母）装置；收集甲烷气可选用排水法和向上排空气法，由此推断甲烷气具有的物理性质是26空气中氧气含量测定的再认识【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置（1）写出红磷燃烧的文字表达式（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/ml80.054.5126.0【交流表达】（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是（计算结果精确到0.1%）（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：（每空2分）；27某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来测定生成co2的质量和体积，并处理数据【实验设计】通过图1两个实验分别测定co2的质量和体积：【分析与表达】（1）上述两个实验中，都会看到的实验现象是（2）实验i中，将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：最后一次加入稀盐酸，（3）实验ii中，先连接好装置，再（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中【记录与处理】（4）实验i中电子天平的精确度较高，不能用托盘天平代替，因为托盘天平的精确度只有g（填“1”或“0.1”），另外已知实验i反应前的总质量 m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸），要计算生成co2的质量，至少还需要的数据是（填字母）am（小烧杯） bm（大烧杯） cm（大烧杯+反应后剩余物）（5）实验ii的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：时间/min12345678910注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成co2的体积是ml，理由是根据你的认识，如图2所示，在坐标图中用圆滑曲线绘制出010min生成co2体积随时间变化的曲线【反思与评价】（6）请你综合各方面原因分析，你认为实验i的优点是，实验ii的优点是2015-2016学年江苏省扬州市邗江美琪学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题只有1个答案，每题2分，共30分）1保护环境，节约资源，从我做起下列做法符合这一理念的是（）a生活污水直接排放到河涌中b垃圾分类回收处理c自来水价格便宜，可以尽情使用d废旧电池掩埋在土壤中【考点】水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】a、根据生活污水直接排放到海水中，会造成水体的污染解答；b、根据垃圾分类回收处理可以防止水的污染和土壤的污染解答；c、根据淡水资源缺乏解答；d、根据随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染解答【解答】解：a、生活污水直接排放到海水中，会造成水体的污染，因此选项不正确；b、垃圾分类回收处理可以防止水的污染和土壤的污染，因此选项正确；c、淡水资源缺乏，自来水价格便宜，可以尽情使用，不利于节约水资源，因此选项不正确；d、随意丢弃废旧的电池，会造成水的污染和土壤的污染，因此选项不正确故选：b【点评】本题考查常见污染物的来源及对环境的污染，进行分析解题的能力，及保护环境人人有责2关于物质燃烧的现象描述错误的是（）a磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾b铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体c镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体d硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确误故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别3下列有关氧气的说法中，正确的是（）a通常状况下，氧气极易溶于水b把带火星的木条伸入集气瓶中验满c氧气具有可燃性，可用作燃料d用高锰酸钾制取氧气属于分解反应【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满；分解反应及其应用【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的物理性质、化学性质、实验室制法、分解反应的概念、验满方法分析；【解答】解：a、氧气不易溶解于水，故a错误；b、验满时应将带火星的木条伸在集气瓶口，故b错误；c、氧气助燃但不燃烧，故c错误；d、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、和氧气，符合分解反应的概念，故d正确故选d【点评】熟练掌握氧气的性质，制取方法是解题的关键4用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（）a不放出氧气b放出氧气速率慢c放出氧气总量会减少d放出的氧气不纯【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度【解答】解：a、用双氧水制取氧气时，不加入二氧化锰也能放出氧气；故a不正确b、用双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢；故b正确c、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变；故c不正确d、催化剂能改变化学反应速度，对双氧水制氧气放出氧气的速率会变慢，二氧化锰是固体，对生成氧气的纯度无影响故d不正确故选b【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”是解答本题的关键5温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是co2，下列有关认识错误的是（）a所有火灾都能用co2灭火bco2能使澄清石灰水变浑浊c“低碳”是指较低的co2排放d温室效应为人类提供了适宜的生存温度【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据二氧化碳的性质进行分析；b、根据二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析；c、根据“低碳”的概念进行分析；d、根据温室效应对人类生存的影响进行分析【解答】解：a、不是所有火灾都能用co2灭火，能与二氧化碳反应的物质燃烧后不能用二氧化碳灭火，如镁，故a说法错误；b、二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此二氧化碳能使澄清石灰水（氢氧化钙溶液）变浑浊，故b说法正确；c、低碳指较低的温室气体（co2）排放，故c说法正确；d、温室效应为人类提供了适宜的生存温度，同时也会使冰川融化，海平面上升，给人类带来危害，故d说法错误故选ad【点评】本题考查学生对二氧化碳性质、用途、对环境的影响的理解，要认真分析辨别真伪，搞清事物的本源6下列实验操作正确的是（）a 给液体加热b 倾倒液体c 称量固体d 氧气验满【考点】给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断c、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断d、根据氧气的验满方法进行分析判断【解答】解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误c、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误d、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）a氧气和二氧化碳b食盐和沙子c食盐和蔗糖d二氧化锰和碳酸钙【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】能用过滤法进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水【解答】解：a、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法进行分离，故选项错误b、食盐能溶于水，而沙子不溶于水，能用过滤法进行分离，故选项正确c、食盐和蔗糖均易溶于水，不能用过滤法进行分离，故选项错误d、二氧化锰和碳酸钙均不能溶于水，不能用过滤法进行分离，故选项错误故选：b【点评】本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键82015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务下列关于水的认识正确的是（）a过滤能除去天然水中所有的杂质b将活性炭放入硬水中可使其软化c工业废水要经过处理后再排放d过量使用农药、化肥不会造成水体污染【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分析】a、根据过滤原理分析；b、根据加热煮沸可以将硬水转化为软水解答；c、根据工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染解答；d、根据大量使用农药、化肥会污染土壤和水体【解答】解：a、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故a错误；b、加热煮沸可以将硬水转化为软水，活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，故b错误；c、工业废水要经过处理后再排放可以防止水污染，故c正确；d、大量使用农药、化肥会污染土壤和水体，所以要适量施用，故d错误故选c【点评】本题考查硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属基础知识考查9下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）选项abcd用途金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备性质金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强aabbccdd【考点】碳单质的物理性质及用途；合金与合金的性质；生铁和钢【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断【解答】解：a、金刚石硬度大，决定了金刚石可做玻璃刀，故a正确；b、石墨有优良的导电性，决定了石墨用做电池电极，故b错误；c、不锈钢有导热性，决定了不锈钢可制作水壶，故c正确；d、钛合金抗腐蚀性强，决定了钛合金可制造船舶设备，故d正确故选b【点评】本题的难度不大，了解常见物质的性质和用途是解答本题的基础10实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）a二氧化锰是反应物b与高锰酸钾制取氧气装置相同c可用向上排空气法收集d可用带火星的木炭检验氧气【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法【解答】解：a、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法错误；b、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；c、因为氧气的密度比空气大，因此可以采用向上排空气法收集，故说法正确；d、氧气具有助燃性，因此可以使带火星的木炭复燃用来检验氧气，故说法正确；故选：a【点评】本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查11已知氯化铁与氯化铜对h2o2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括（）实验温度； h2o2的浓度； 催化剂质量 氯化铁与氯化铜的颗粒大小abc全部d【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】根据影响化学反应速率的因素很多，使用相同的催化剂，就可以探究温度对h2o2分解速率的影响在探究fecl3与cucl2对h2o2分解的催化效果是，必须保持其他的条件相同解答【解答】解：影响化学反应速率的因素很多，用相同的催化剂，但温度不同，所以反应速率不同是由温度不同导致的，所以可以探究温度对h2o2分解速率的影响，同样在探究fecl3与cucl2对h2o2分解的催化效果时，必须保持其他的条件相同，如：实验温度；h2o2的浓度；催化剂质量；fecl3与cucl2的颗粒大小故选c【点评】本题通过保持其他外界条件一致而改变一个条件来探究温度、催化剂对反应速率的影响，综合性较强，难度适中12下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）abcd【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】检查装置的气密性，可以借助物理压强知识进行，据此解答【解答】解：a、要检查装置的气密性，则只能有一个出气口，此时试管内不宜有另一个导管，错误；b、加紧弹簧夹，液面不下降，则装置气密性良好，正确；c、此时的出气口还有长颈漏斗，错误；d、此时的出气口还有左端的导管，错误；故选b【点评】装置气密性检查时，只能有一个出气口，这是解答此题的关键13如图所示的装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述中正确的是（）a若用排空气法往装置内收集氢气时，气体应从a端通入b若要除去h2中的co2可在此装置中装入naoh溶液，气体从b端通入c若用排空气法往装置中收集co2时，气体应从a端通入d若用水将装置中的o2排出，水应从b端进入【考点】分离物质的仪器；碱的化学性质【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集氢气气体从装置的b端通入；b、除去h2中co2可在此装置中装入naoh溶液，且二氧化碳的密度比naoh溶液小，所以气体应从a端通入；c、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集氢气气体从装置的a端通入；d、氧气的密度比水小，水应该从长管进入【解答】解：a、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集氢气气体从装置的b端通入，故a错误；b、除去h2中co2可在此装置中装入naoh溶液，且二氧化碳的密度比naoh溶液小，所以气体应从a端通入，故b错误；c、本装置中，密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入，排空气法收集二氧化碳气体从装置的a端通入，故c正确；d、氧气的密度比水小，水应该从长管进入，气体从短管出，故d错误故选c【点评】本考点考查了气体的收集、检验和干燥方法，要记忆常用气体的性质，理解应用本考点考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力，希望同学们认真把握14归纳推理是学习化学的重要方法之一下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）事实结论a二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂b白磷和红磷均是由磷元素组成的物质白磷和红磷属于同一种物质cc与o2反应能放出大量的热c与o2不需要任何条件就可以发生反应d活性炭可以吸附水中的色素和异味活性炭可除去水中所有杂质aabbccdd【考点】催化剂的特点与催化作用；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、据催化剂的特点解答此题；b、红磷和白磷是同种元素组成的不同单质，属同素异形体；c、据碳与氧气的反应条件是点燃解答此题；d、据活性炭的特点及功能分析即可；【解答】解：a、据催化剂的特点“一变，两不变”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变，二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用，故得出结论：不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂，故a合理；b、红磷和白磷是同种元素组成的不同单质，属同素异形体，不是同一种物质，故b不合理；c、据碳常温时，具有稳定性，点燃时，具有可燃性，知碳与氧反应需点燃，而不是c与o2不需要任何条件就可以发生反应，故c不合理；d、活性炭具有吸附功能，可以吸附水中的色素和异味，但并不能去除除去水中所有杂质故d不合理；故选a【点评】本题考查了对常见概念及碳和金属的氧化反应的推理，完成此题，可以依据已有的概念进行15超临界co2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”下列说法正确的是（）超临界co2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同co2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环超临界co2流体是一种特殊的物质，容易燃烧超临界co2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂abcd【考点】二氧化碳的化学性质；自然界中的碳循环【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】因超临界二氧化碳与水相似，所以在考虑超临界二氧化碳的一些性质时，应结合着水的相关性质来考虑【解答】解：因超临界co2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，所以超临界二氧化碳能做溶剂且不燃烧超临界二氧化碳只是二氧化碳的一种形态，所以它和干冰的化学性质一样故选b【点评】我们在做信息给予题时，应充分运用所学知识，结合所给信息，来完成题目同时，在做题是不能想当然，应和我们所学知识紧密结合二、不定项选择（每题有1或2个答案，错选、多选不给分，少选给1分，共10分）16下列关于水的说法正确的是（）a水是由氢气和氧气组成的b过滤是净化水的一种方法c凡是无色透明的水都是纯净物d可以用紫色石蕊试液检验硬水和软水【考点】水的组成；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】a根据水电解可以生成氢气和氧气，但是不能说水是由氢气和氧气组成的，因为水是纯净物，不是混合物进行解答；b根据过滤能除去水中难溶性的杂质进行解答；c根据无色透明的水不一定都是纯净物进行解答；d根据检验硬水和软水用肥皂水进行解答【解答】解：a、我们已知水电解可以生成氢气和氧气，那么可以说水是由氢元素和氧元素组成的，但是不能说水是由氢气和氧气组成的，因为水是一种物质是纯净物，如果说水是由氢气和氧气组成的，那么水就变成混合物了，故a错误；b过滤能除去水中难溶性的杂质，所以过滤是净化水的一种方法，故b正确；c无色透明的水不一定都是纯净物，还可能含有可溶性的杂质，故c错误；d检验硬水和软水用肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，而不是紫色石蕊试液，故d错误故选：b【点评】此题考查的是与水有关的知识，水是我们的宝贵资源，有关水的知识同学们应多多了解17下列装置所示的实验中，能达到实验目的是（）a量取9.3ml稀盐酸b用过氧化氢溶液与二氧化锰制取少量氧气c检查装置气密性d除去h2中的水蒸气【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；检查装置的气密性；气体的干燥（除水）；氧气的制取装置【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、用量筒量取液体时，选取的量筒的规格应和量取的液体体积尽量相近；b、可从反应物的状态和氧气的性质考虑装置和收集方法c、可以从检验气密性的操作步骤考虑d、可从实验目的出发，重点考虑试剂的选择和导气管的长短考虑【解答】解：a、量筒没有“0”刻度，最小刻度在下方，取用时，应注意选取的量筒的规格应和量取的液体体积尽量相近题中用50ml量筒量9.3ml液体，误差太大，所以a选项不能达到实验目的b、实验室采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，采用固液不用加热，且生成的氧气不溶于水，可用排水法收集，所以b可达到实验目的c、轻轻推注射器，锥形瓶内压强增大，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性好，所以c可以达到实验目的d、从作导气管口进氢气，致使洗气瓶中压强增大，浓硫酸从右导气管流出，没法干燥，应该从右边进气，所以d不能达到实验目的故选bc【点评】本题重点考查了量筒的使用、氧气的制备和收集、装置的气密性检验和洗气瓶的使用，涉及的知识点多，操作要求严格，学生应该通过本题进一步加深理解18如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是h2、o2、co2下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）a根据瓶倒置，可判断瓶存放的是h2b用带火星的木条放入中，若复燃，则存放的是o2c用点燃的木条伸入中，若火焰熄灭，则存放的是co2d向中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是co2【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据氢气、氧气、二氧化碳这三种气体的密度来做本题；b、根据氧气的检验方法；c、根据二氧化碳的特性来做本题；d、根据二氧化碳的特性来回答【解答】解：a、由于氢气密度比空气小，应倒置；o2、co2的密度比空气都大，故a正确；b、由于氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，故b正确；c、氢气能够燃烧并发出蓝色火焰，氧气有助燃性，只有二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；故c正确；d、二氧化碳溶于水没有颜色变化，通入石蕊试液变红故d错误故选d【点评】要熟记氢气能够燃烧并发出蓝色火焰的特性，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊的特性19下列co2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）abcd【考点】二氧化碳的实验室制法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果【解答】解：用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大，从而迫使稀盐酸从干燥管中排除并与大理石分离，反应停止；放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石接触和分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意；固体放在大试管中酸放在小试管中，酸和固体不能分离，故无法控制反应发生和停止，符合题意；该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故不符合题意；大理石放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，符合题意；故选b【点评】通过回答本题掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法，培养了学生分析解决问题的能力20如图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是（）a氢元素在循环过程中，没有发生化学反应b燃料电池系统将化学能转化为电能c水的分解反应需要吸收能量d该能量转化系统中的水可以回收使用【考点】物质发生化学变化时的能量变化【专题】结合课本知识的信息【分析】根据空间站能量转化系统局部示意图，利用水的分解反应和燃料电池中的反应来分析反应中的能量变化，并判断各选项的正误；【解答】解：a、该反应中存在水的电解以及氢气的燃烧，所以氢元素在循环过程中，一定发生了化学反应；b、由图示可以看出燃料电池系统产生电能是化学能转化为电能的过程；c、由图示可以看出水的分解反应需要吸收电能才能完成；d、由转化图可知，该系统中水既可分解也可生成，是可以回收并循环使用的；故选a【点评】本题利用信息来考查化学与能源问题，注重了与生活实际的紧密联系，也体现了利用所学课本知识并学以致用的特点三、填空与实验题（无特别说明每空1分，共60分）21将以下物质对应的用途填在空格中（填序号）a除去冰箱异味 b作膨化食品保护气 c促进水中小颗粒沉降 d常用作舞台生“烟”氮气b；活性炭a； 干冰d；明矾c【考点】常见气体的用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途进行分析解答即可【解答】解：氮气的化学性质稳定，可做膨化食品保护气；活性炭有吸附性，可用作冰箱的除味剂；干冰升华吸热，常用作舞台生“烟”；明矾是一种净水剂，能促使水中小颗粒沉降故答案为：b；a；d；c【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键22化学与生活息息相关（1）在农村常用井水作生活用水，加入肥皂水可检验井水是否为硬水（2）下列节水措施正确的是abca农业上改大水漫灌为滴灌 b用淘米水浇花 c使用节水龙头 d用大量的水冲洗汽车（3）过多的二氧化碳会导致温室效应增强，而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳为减缓温室效应，你的建议是随手关灯（写一条）（4）自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的氧气和水隔绝【考点】硬水与软水；二氧化碳对环境的影响；金属锈蚀的条件及其防护；保护水资源和节约用水【专题】空气与水；金属与金属材料【分析】（1）根据肥皂水可以硬水和软水解答；（2）依据节约用水的主要措施来解答此题；（3）根据减缓温室效应的方法解答；（4）根据铁生锈及防止生锈的原理解答【解答】解：（1）肥皂水可以检验硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（2）节约用水有很多方式：工业生产中对污水进行处理，使工业用水重复使用、循环使用；生活中一水多用，使用节水器具，尽量少使用清洁剂、洗衣剂；农业生产方面，种植耐旱需水少的作物，推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式，不提倡漫灌、自流灌溉这些浪费水的灌溉方式用大量的水冲洗汽车可以造成水的浪费；（3）过多的二氧化碳会导致温室效应增强，而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳为减缓温室效应，你的建议是少坐私家车，植树造林，随手关灯等；（4）铁生锈是与氧气和水同时接触，自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的氧气和水隔绝答案：（1）肥皂水；（2）abc；（3）光合作用；随手关灯；（4）氧气；水【点评】考查了节约用水的主要措施，针对此问题对学生进行思想教育，常见题目23规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用10ml的量筒（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入（4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水；（6）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）【考点】测量容器-量筒；用于加热的仪器；加热器皿-酒精灯；仪器的装配或连接【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差；（2）烧瓶的底部面积较大，加热时，为了受热均匀，应垫上石棉网；（3）先把玻璃管润湿在插；（4）根据酒精灯火焰的温度高低考虑；（5）根据铁丝燃烧的生成物温度高如果直接溅落到集气瓶底部，容易炸裂集气瓶，所以铁丝燃烧时，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙；（6）根据量筒的读数方法考虑【解答】解：（1）量取8.0ml液体，应选用与8.0毫升相近的量程，则应选10毫升量程的量筒；（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，不垫上石棉网，会因为受热不均，引起炸裂；（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入；（4）酒精灯的外焰温度最高，所以一般用外焰加热；（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水，或铺一层细沙，防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂；（6）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平故答案为：（1）10；（2）石棉网；（3）用水润湿；（4）外焰；（5）放少量水；（6）保持水平【点评】本题主要考查了量筒、烧瓶和酒精灯的使用方法及注意事项，了解用于加热的仪器24请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型（1）实验室加热氯酸钾制氧气氯酸钾氯化钾+氧气，分解反应；（2）纯净的氢气在空气中燃烧氢气+氧气水，化合反应；（3）双氧水制氧气过氧化氢水+氧气，分解反应；（4）一种黄色粉末跟氧气反应，产生蓝紫色火焰硫+氧气二氧化硫，化合反应；（5）二氧化碳通入澄清石灰水二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】元素与化合物；化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）纯净的氢气在空气中燃烧生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气水；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（3）双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（4）硫是一种黄色粉末，跟氧气反应，产生蓝紫色火焰，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（5）二氧化碳通入澄清石灰水，生成碳酸钙沉淀和水，反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水故答案为：（1）氯酸钾氯化钾+氧气，分解反应；（2）氢气+氧气水，化合反应；（3）过氧化氢水+氧气，分解反应；（4）硫+氧气二氧化硫，化合反应；（5）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文