江苏省新沂市七年级语文第三次测试试题（无答案）.doc

江苏省新沂市2012-2013学年七年级语文第三次测试试题（无答案）一、基础积累18分1.下列词语中加点的字注音和字形无误的一项是（ ）（2分）a倔强（ju） 喧嚣（xio） 蹂躏（lng） 玲珑剔透（t）b寂寥（lio） 葱笼（cng） 连亘（gn） 获益匪浅（fi）c坠落（du） 卓越（zhu） 狭窄（zhi） 心旷神怡（y）d禀告（bng） 狩猎（shu） 妒忌（d） 黯然缥缈（pio）2古诗文默写（10分）(1） ，似曾相识燕归来。(2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。(3） ，禅房花木深。（4） ？为有源头活水来。（5） ，谁家新燕啄春泥。（6）杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ， 。(7) 孟浩然的过故人庄中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。3.下列各句中没有语病的是（ ）（2分）a.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。b.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。c.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。d.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。4. 名著阅读（4分）狗、公鸡和狐狸 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（ ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（ ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。 （1）选用下列合适的成语填在文中的括号里。（2分） 不加思索 一本正经 信以为真 无动于衷（2）这则故事说明的道理是（2分）： 。二、古诗文阅读（25分）（一）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。5.下列关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） （3分）a.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。b.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。c.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。d.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。（二）论语十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)（4）子曰：“ ，思而不学则殆。”(为政)（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（8）曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后调也。”（子罕）（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”6、在下面横线上补充文章中所缺语句。（2分） 7、解释下列加点词。（4分）不亦说乎? 与朋友交而不信乎？ 诲女知之乎！ 死而后已 8、下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是（ ）（2分）a、学而时习之 b、为人谋而不忠乎？c、思而不学则殆 d、择其善者而从之9、翻译下面语句。（4分）人不知而不愠，不亦君子乎?译文： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。译文： 10结合本文内容，你觉得怎样才能成为品德高尚的人？（2分） （三）铁杵磨针磨针溪在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工夫深！”太白感其意，还卒业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。11.解释词语。（4分）(1)逢老媪方磨铁杵 (2)欲作针 (3)弃去 （4）还卒业 12.翻译句子。（2分）（1）过小溪，逢老媪方磨铁杵。 （2）太白感其意，还卒业。 13.读了这则故事，你受到了什么启发？（2分） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下文，完成第14-18题。（9分）天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 14在下面横线上写出本段文字的中心句。（1分） .15“云就像是天气的招牌”这句话运用了_的说明方法，说明了_。 “招牌”在文中的意思是：_ _。（3分） 16文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_ _ 、_。（2分）17本段文字的结构方式是：_ 。（1分）18文段中的最后一句引出了全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是 ：（2分） 。（二）阅读下文，完成第19-23题。（15分）温暖的硬币家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到100块，值得高兴成这样吗？”我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能焐出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐？ 摘自中国老年报19本文回忆了关于硬币的哪几件事？（3分） 20第段有什么作用？（3分） 21试分析第段划线句子有什么作用？（3分） 22如何理解第段的深刻含义？（3分） 23如何理解标题中“温暖”的含义？（3分） 四、作文（53分，含书写分3分）有人憧憬雪花飞扬的冬