江苏省新沂市王楼中学高三语文一轮复习《向青举杯》 苏教版必修2.doc

高三一轮复习（苏教版）必修一“向青春举杯”复习目标 1、语知部分梳理 2、写作素材积累复习重点 语知梳理复习难点 积累素材，提升写作能力课时安排 2课时学法指导 自主朗读、指导学习、合作探究、小组学习、归纳总结导学过程 （学习方式、学习内容、学习程序、问题）预习导学课前自主学习一、给下列加点字注音并识记摇曳 栖息 沉湎 怪癖 引吭高歌 甫健思忖 商榷 不啻 犄角 入不敷出 濡染 涮羊肉 悲怆 翘首 量具 绿林好汉 物什屏窒 甄别 觑 啮噬 恪尽职守 摭拾抹煞 引吭试啼 巷道 悄然二、文化常识（不同年龄阶段的称呼）襁褓 孩提 黄发垂髫 齿龀 豆蔻 及笄之年 志学 弱冠 而立 不惑 知天命（半百、知非之年） 花甲 古稀 耄耋 期颐 鲐背 冻梨三、热点透视绽放的青春之我们的法兰西岁月理想飞扬的青春岁月一段不可磨灭的历史，必然造就和传承一种不可磨灭的精神。赴法进步青年为了实现救国理想，在勤工俭学中颠沛流离，受尽困苦和磨难。当他们“工业救国”、“实业救国”或“教育救国”、“科学救国”的理想在现实面前破灭之后，没有彷徨、颓废，而是继续摸索、奋斗；而当他们一旦走上革命救国的道路之后，便义无反顾，勇往直前。这样一种上下求索、虽九死其犹未悔的精神，一种敢于担当、以天下为己任的精神，在探求民族复兴道路、实现民族复兴的伟大事业中，该是多么宝贵而不可或缺。伟人们青年时代所迸发出来的为国为民的使命感、责任感、勇敢和奋斗精神，老一辈革命家风华正茂、理想飞扬、不懈求索的青春岁月，特别是他们在各种思想相互激荡的大变革时代洋溢出来的革命精神、伟大品格、崇高风范，非常值得当代年轻人学习和效仿。课堂练习一字词检测给下列加点字注音偌（）大纤（）巧恪（）守面面相觑（）气量（）粘（）着你强劲（）自怨自艾（）震颤（）战栗（）2改正下列词语中的错别字至高无尚（ ） 完美无暇（ ） 斑斓多采（ ） 兴灾乐祸（ ） 后悔莫急（ ） 汗流夹背（ ） 痴心枉想（ ） 怨天忧人（ ）急燥（ ） 慈详（ ） 蒙敝（ ） 遨翔（ ）3解释下列词语：絮絮叨叨：似水流年：其乐融融：自艾自怜： 怨天尤人：入不敷出：摭拾： 焦灼：刻薄： 落寞：惆怅： 不驯：炫耀： 沉湎： 望眼欲穿： 鬼迷心窍： 妄自菲薄： 恪尽职守： 完美无瑕： 瞠目结舌： 冥思苦想： 举棋不定： 势不两立： 苟延残喘： 百无聊赖： 水落石出： 一如既往：二、理解文本中的词语和句子1把下面长句改写成两个语意连贯的短句。（可添加词语，但不得改变原意）我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 2“不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过。”“责备”前的“不经心”“任性”“成人对孩子不够了解”各表达了什么意思？整句话表达了“我”怎样的感情？ 3我的四季一文最后说：“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”联系全文看，“我”为什么不会“哀叹和寂寞”？ 4仔细品味下面一段话，解释其包含的人生哲理。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 5. 我的四季中说：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。”为什么说欢乐是“又酸又苦”的？ 三、积累作文素材，提炼话题1毛泽东诗词名句赤橙黄绿青蓝紫， ?(菩萨蛮大柏地) ，风景这边独好。（清平乐会昌）雄关漫道真如铁， 。（忆秦娥。娄山关）为有牺牲多壮志， 。（七律。到韶山） ,她在丛中笑。（卜算子。咏梅）神女应无恙， 。（水调歌头。游泳） ， 。高峡出平湖。（水调歌头。游泳）岁岁重阳，今又重阳， 。（采桑子。重阳）世上无难事， 。（水调歌头。重上井冈山）天若有情天亦老， 。（七律。人民解放军占领南京）2.话题提炼，从文本中积累相关素材。与青春有关的话题 信念与动力 写作素材积累示例：可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。张洁我的四季马克思17岁中学毕业考试时就写下青年在选择职业时的考虑，科学而崇高地规划了自己的人生。点拨：（）良好的开端是成功的一半；（）有志之人立长志，无志之人常立志。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己有谁敢否定这类教诲呢？ 马克思青年在选择职业时的考虑点拨：（1）幸福不只是一种享受，更是一种付出；（2）在“小我”与“大我”间抉择。【参考答案】三、1我读过这样一篇文章，写的是一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊恼。（分析句子的主干和修饰成分，可让句子主干成为一个单句，再让修饰成分独立成句）2. “不经心”在这里指的是下意识、习惯性的行为，成人往往在不经意间就会伤害孩子。“任性”在这里可以理解为固执，成人从自身出发，往往固执的以为事情应该这样不应该这样，这是父亲责备孩子常见的行为习惯。“成人对孩子不够理解”主要指不了解孩子的真实想法，没有弄清楚事情的原委就责备孩子。这句话是“我”的深刻反思，把对孩子的爱融入了对孩子的尊重和理解里，是爱与理解情感的集中表现。3. 晚年回忆一生，认真的活过，无愧的付出过，现在仍在努力。一个人如果真正的走过了他的人生四季，在生命的最后季节，就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。一个人生命的四季只要认真的无悔的经历过了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出，都是人生的收获，人们是不必用自己的尺度去评判这个人的人生得失的。“又酸又苦”突出了自己收获的少，但只要真正的“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”就是生