江西省吉安县凤凰中学高中语文 第5课 念奴娇 赤壁怀古练习 新人教版必修4(1).doc

江西省吉安县凤凰中学2014年高中语文 第5课 念奴娇 赤壁怀古练习 新人教版必修4一、【作者、背景介绍】1生平： 苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州 眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。2、诗词简介1079年7月，苏轼在湖州任上，8因乌台诗案获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。诗案之前，自1071年任杭州通判以来，苏轼历任密州知州、徐州太守和湖州太守，政绩卓著。其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒自如，内容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。而诗案之后，虽然有一段时间官至翰林学士，但其作品中却少有致君尧舜的豪放超逸，相反却越来越转向大自然、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州，其淡泊旷达的心境就更加显露出来，一承黄州时期作品的风格，收敛平生心，我运物自闲，以达豁然恬淡之境。以乌台诗案为界，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。在贯穿始终的“归去”情结背后，人们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，渐渐转向中年的无奈和老年的旷达渐老渐熟，乃造平淡。首先，在题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后期作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”，嫉恶如仇，遇有邪恶，则“如蝇在台，吐之乃已”。其行云流水之作引发了乌台诗案。黄州贬谪生活，使他“讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的识谐醇甜而成熟，透彻而深入。”其次，在文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。前期，他有儒家所提倡的社会责任，他深切关注百姓疾苦； 后期，尤其是两次遭贬之后，他则更加崇尚道家文化并回归到佛教中来，企图在宗教上得到解脱。他深受佛家的“平常心是道”的启发，在黄州惠州儋州等地过上了真正的农人的生活，并乐在其中。第三，在风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡，如深柳白梨花香远益清。3、写作背景：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。二、【周瑜相关介绍】赤壁之战：孙权增强联刘抗曹取胜的信心，命周瑜（时年34岁；24虽开始担任孙权的中郎将，这一年孙权将自己的妹妹小乔嫁给了周瑜。）和程普为左右都督。周瑜率精锐部队三万人，沿江而上至夏口，与刘备统军两万多人会合，共同抗曹。曹操派蒋干劝周瑜投降。周瑜设下群英会款待这位旧友，大谈东吴兵强粮足的情况，让蒋干无法陈述劝降之意。晚上，周瑜又邀蒋干入帐共寝，故意将假造的曹操水军都督私通东吴的信件让蒋干得知。蒋干中计，回去报告曹操，杀了深得水军之妙的水军都督蔡瑁和张允，除去了水路进攻的一大障碍。周瑜，用苦肉计打了黄盖，派阚泽献诈降书，曹操中计。随即，周瑜又派庞统去曹营献计，曹操误纳了庞统的连环计，将战船以铁链相连。这年冬天，吴蜀联军准备就绪，决定采用火攻之策。而曹操则在战船上置酒设乐，大会诸将，持朔赋诗。谋士们一再提醒防范吴军火攻，曹操皆不以为意，以为东吴缺少火攻所必须的东南风。这是历史上以少胜多的著名战役之一。周瑜用连环计，首先派庞统献计，让曹操把战船索到了一起，然后又用苦肉计打了黄盖，派阚泽献诈降书，待曹操相信之后，用火攻计烧了曹操的水上部队，由于战船被连在一起分不开，所以全被烧毁，曹操败走。刘备派兵在华容道上埋伏，曹操三笑华容道，结果三次被伏兵劫杀，所幸未死，后一哭保得性命，至此，赤壁之战结束，刘孙联军大胜，曹操大败。三、识记字词1、字音公 瑾（ jin ） 樯橹（qing l） 初嫁了（lio） 羽扇纶（gun）巾 一尊还（hun） 酹（li）2、重点字词 (1)千古：长远的年代。 (2)风流：有文采有功绩。 (3)樯橹：樯，桅杆；橹，浆。这里指北军的战船。 (4)灰飞烟灭：像灰烟那样消失。 (5)华发：白头发。 (6)酹：以酒洒地，用以祭祀3、找出下句中通假字并释义一尊还酹江月：4、指出加点词的活用类型并释义大江东去：羽扇纶巾：灰飞烟灭：5、文言句式故国神游：四、文本解读：（一）整体感知 1、这首词的基本感情基调是怎样的呢？_(二)合作探究本词中苏轼是通过什么体现出这股豪放的呢？_、_、_从写“景”中悟壮阔宏伟之豪放词中写了哪些景物？ 2、（小组讨论）请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景？并形象地概括它的特点。写景作用：词人伫立江头，眺望江面，看到这雄起壮阔、气势磅礴的豪迈赤壁景，自然想到了什么？在文中起什么作用？ 从写“人”中悟叱咤风云之豪放1、在诸多英雄中，作者选择了谁作为咏诵的对象？ （ ）2、（小组讨论）周瑜是一个怎样的形象？作者为什么单单怀念周瑜？ 周瑜 苏轼从写“情”之中悟旷达感奋之豪放1、词中哪些句子作者在慨叹自己？2、聚焦思考：如何理解“人生如梦”？这是作者消极的厌世避世之感，还是诗人积极的超脱释然之情？苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。“人生如梦”，人生是短暂的虚幻的，又何必执着？洒酒入江,以酒祭月,是希望万古愁怀随江而去。感慨和动作中现出一种超脱与旷达。“一樽还酹江月”，江月见证了英雄人