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小学作文ppt范文 篇一：小学生各类作文写作方法指导总汇 小学生作文写作方法指导 一、怎样写人 写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务；要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的继续文叙事不要求完整；记事的记叙文虚实要求完整而且要贯穿文章始终 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了刻画人物对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写但是从以事写人这个角度来说最好是选择一件最能反映此人某一特点的事并把这件事写好在写事情的时候要选择典型的事例所谓典型就是能集中反映中心思想的事能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事对小学生来说选择典型事例要着眼于小事选择那些最能反映深刻意义的小事这样的事表面上看都是普普通通的凡人小事但是其中却蕴涵着深刻的意义这就是我们常说的“小中见大” （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质要注意：用几件事写人这些事可以是完整的作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚也可以是不完整的只着重于某几点进行叙述更多的是在一篇文章中有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整有的事要求写得比较简单通过几件事写人同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写也就是学会刻画人物 1.也叫肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法人物的的外貌和人物内心世界密切的联系具体说：通过外貌描写使人物的形象更丰满能给读者留下深刻印象；通过外貌描写揭示人物的身份；通过外貌描写展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写表现人物性格、精神面貌和思想品质 总之外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合外貌描写要传神切忌脸谱化反对那种部分主次从头写到脚、千人一貌的写法 2.语言描写有对话和独白两种 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语语言是人物内心世界的直接表露对表现人物的思想性格起重要作用有个性特点的语言可以起到“闻其言见其人”的作用语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写一定是符合当时的情景符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点对话描写有四种形式：说的话写在后面说话人后面用引号；说的话在前说话人写在后用引号、句号；前后各引一句或几句中间交代谁说的用逗号；只写人物语言不写说话人这四种形式要根据实际需要灵活事业避免行文死板 3.动作描写 是通过人物的行动、动作来表现人物的思想性格的一种方法一个人的行为、动作往往是他的思想感情、性格特征的最的外化看一个人不仅要听他说更要卡他如何做正所谓“听其言观其行”因此动作描写是直接刻画人物形象展示人物精神面貌把人物写“活”的重要手段那么怎样描写人物的动作呢 首先要选择关键性的动作来写一个人做事的时候会有许多动作但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写 其次要写准确同一个动作可以用很多动词来表示但只有那些有特色最能反映人物气质的动词才能把人写“活”有一位作家说过最难的不是写动作而是写出有特点的动作从动作中写出人来 4.心理描写 心理的人物内心的活动是无声的语言人物内心世界指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情在写人的文章中恰当地描写人物心理可以更有效地刻画人物突出中心思想心理描写的要求是：要要有根据；人物的心理变化要自然合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时要客观、谨慎不能以己之心度人之意 小学生作文时大多采用第一人称（“我”活“我们”）采用这种人称作文就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动因为“我”不可能钻到别人的脑子里去 看此时可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫这样可能更合情理使人感到可信 心理描写除了用“我想”之外还可以采用以下几种方法 （1）提出问题引入所想的内容 （2）使用假设流露心理活动 （3）字里行间流露着“想” （4）直接抒发心中所想 二、怎样写事 写事要求清楚、具体一件事情的发生总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这就是人们常说的“记叙文六要素”把这六个方面写清楚了才能让读者明白究竟是一件什么事同时还要寓理于事即通过一件事或几件事来说明一个道理在六要素当中起因、经过、结果是事情的主要环节其中“经过”部分又是事情的核心是全文成败的关键所在在小学生的作文里“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题小学生的继续文不感人平淡乏味这是其中一个重要原因记事的记叙文可分两种：写事和写活动 （一）怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段然后按照先后顺序一层一层地写得清楚写的时候多文几个“后来怎样”文章就具体了 二是注意材料的详略有所侧重对一些重要的过程、场面要细致描绘使读者有如身临其境 三是对事件中的人物特别是主要人物当时是“说的”、“做的”又是“想的”一定要写具体 （二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的搞什么活动为什么搞活动则眼搞活动活动的结果怎样都要写清楚写活动也要求写清楚“六要素”要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来在整个活动当中不是写一个人二是写一群人；不是用一两件事来写人物而是通过写一个活动场面来表现人物的精神面貌写活动的记叙文最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面把印象最深刻的内容作为重点把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来采用点面结合的方法既要写好群体活动又要把个体代表写进去；既要写整个场面又要突出典型人物 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过二是自己的感受如果写“参观”活动就要用“观一处感一处”的方法写整个活动的过程要用顺叙法即按活动的先后顺序把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来 三、怎样写景 描写景物表现独特的自然景观和地域风貌赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙是记叙文的又一个重要类型写景的记叙文有什么特点呢 首先景物有狭义和广义之分狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观即自然环境和身会环境换句话说记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写所描写的景物在文章里占重要位置这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写但它们在文章中不是主要内容是为交代事件发生的时间、地点、环境为渲染气氛服务的同理写景记叙文里也有写人叙事的内容但都是为写景服务的 其次写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的作者可以在文章中直接抒发感情即所谓直抒胸臆也可以通过写景表达出来即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受即所谓情景交融要注意景物描写必须为人物的思想感情服务与人物的思想感情相一致不能孤立地、无目的地写景 四、怎样写好写景的记叙文 （一）要写出有特色的景物 一般来说景物是各有特色的同样都是公园但每个公园都有各自的独特之处例如北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等同样是山我国的四大名山各领风骚独具特色同样是水长江、黄河源远流长孕育了中华文明数千载或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世只有把它们的独特之处描绘出来才能给人一种身临其境之感使人得到美的陶冶和享受 （二）要学会观察 写景作文和看图作文有相似之处都是以观察作为写作的前提观察景物与观察图画不同观察景物要确定观察点也就是观察景物的立足点观察点不同所看到的景物也就不同宋代文学家苏轼有题西林壁：“横看成岭侧成峰远近高低各不 同不识庐山真面目只缘身在此山中”由于观赏庐山的角度不同所看到的景象所获得的感受也就迥然不同了. （三）要借助想象和联想 在写景的时候如果只描写景物的外在特征是不够的还要写出景物的内在特征而内在特征有时难以描绘折旧需要借助于想象和联想即借助相关、相似甚至相反的事物进行类比从而突出所写景物的特点其中联想是最大特点是由此及彼它可以跨越时间的界限可以冲决空间的阻隔他可以使文章的思路开阔让景物描写更形象、更感人更能出神入化地反映出景物的内在特征例如李白的望庐山瀑布：“飞流直下三千尺疑是银河落九天”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象突破了空间的限制既写出了庐山瀑布落差之大的特征给人留下难忘印象 （四）写景要抒情 写景不仅是客观事物的再现更是作者主观感情的外观景是外在的情是内在的正所谓“情随物迁辞以情发”景是情产生的基础情是景的产物因此要求小学生不要单纯写景而是要借助景物抒发一定的思想感情当然这种感情必须发自内心而不是无病呻吟 五、怎样状物 状物作文是小学生作文训练中的一个重要项目所谓状物就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等这个物还应该包括动物、植物等类由于不同的物有不同的特点所以状物的方法也不一样 （一）怎样写物品 1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面对所写的物品仔细观察因为不同的物品有不同的特点即使是同一种物品也会有某些席位的区别也有它自己的独特之处蛛蛛物品的特点写就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写 2.按照一定的顺序写 （1）按总一分一总的顺序写 （2）按物品各部分的空间顺序写 （3）有的物品须按先外后内的顺序写即先写外表后写内里的顺序 3.状物需要想象和联想 篇二：小学生作文指导怎样写状物 小学生作文指导怎样写状物 一、总论 物大体可以分为四类：一类是动物如马、牛、羊等；一类是植物如花、草、树等；一类是静物如书、文具、小闹钟等也称为物品；还有一类是描述建筑设施写状物作文就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体表达出我们的感情 然而正是“醉翁之意不在酒”写状物作文不仅仅要写清楚这个动物植物或者物品本身样的还要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等也就是要做到主题突出这是状物作文的根本所在 所以状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律无论写什么物都包括这三个部分 本物包括：来历外表形象内部结构用途等等这是状物作文的起点 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等这是状物作文的核心 情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等这是状物作文的根本 二、一篇状物作文有三个方面的要求 （1）写出该物特点 只有把物品的形象描写得具体、有特点才能给人留下鲜明、深刻的印象例如： “这盏小台灯全身披着粉红色的外衣蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡灯柱是一根圆形的管子光洁如玉灯座是长方形的揭开盖子一看还是一个漂亮的文具盒呢最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿”（习作台灯）这就把台灯的外形展现在读者眼前了 （2）充分展开联想 要把物品写“活”还必须结合物品的形象展开恰当的联想例如： “这匹瓷马好威武啊！它高昂着头好像在远眺；它张大了嘴在长啸奋起前蹄要腾空而起那强壮的后腿微微弯曲好似鼓足了劲已经做好了冲锋陷阵的准备脖子底下的那个铃铛小巧玲珑在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声我久久地端详着这匹千里马仿佛自己正骑在它的背上向前驰骋”（习作瓷马）这丰富的联想以形传神使瓷马跃然纸上 （3）倾注自己的感情 在描写物品的外形、结构、用途后还必要倾注进自己的感情喜爱或赞美之情例如：“小闹钟啊你日日夜夜分分秒秒毫不疲倦不停息地向前走向我准确地报时使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间争分夺秒小闹钟啊你是我最忠实的朋友”（习作小闹钟）托物言情使文章的内涵丰富而深刻 三、状物的记叙文大致可以分成四种类型 1、描述物品 我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等有的外形漂亮有的既好看又好用还有的结构巧妙既好用又好玩选择你最喜欢的一个物品给大家介绍一下先说说它的样子再说说它的用法或玩法抓住特点写具体 写作要求：先说说它的样子再说说它的用法或玩法抓住特点写具体文章结构： 第一段；提起这个物品并点明主题 第二段：它的来历及位置和动物状物作文一样不可写的太详细也不可以太简略目的是要表达感情突出主题 第三段：这个物品本身的描写一是它的感官效果总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况其他特点等等 顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等 用准方位词如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等准确地运用方位词才能把物品的部位写清楚也会使文章的层次清楚 静物要活写一个物品是静止的为了把它写得生动、活泼要运用静物活写的方法在描写的过程中要运用多种表现方法进行描摹和刻画力求把物品写得传神、生动 第四段以后写故事用以进一步突出主题 后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等在抒情中结尾 范文一我的储蓄罐 我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐它是爸爸送给我的生日礼物 储蓄罐是一只可爱的小猪全身光溜溜的、皮肤是粉红色的真让人对它有点爱不释手啊它胖乎乎的大大的肚子空空的好像能装下整个世界它的嘴巴短短的微微张开好像在说：“小主人你可要养成节约的好习惯啊！”两只眼睛炯炯有神像两颗珍珠放着光芒它的耳朵也是短短的朝上竖着好像在聆听着大自然美妙的声音在它的两只耳朵中间有一个小小的口子这是把零钱放进去的地方它的四条腿强壮有力像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子它的尾巴弯弯的卷成了一个圈每当我看到它我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约不乱花钱；每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候我好像听到它在说：“你真是一个好孩子！”每当它的肚子被装满了的时候他好像在对我说：“你看我又吃饱了小朋友聚少成多这相道理你明白了” 我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！ 范文二我心爱的书包 我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的是我最喜欢的蓝猫牌 书包是蓝色的上半部是椭圆形下半部是方形上面有一只即可爱又活泼的蓝猫它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书外面有一个兜可以装：纸巾侧面有两个兜可以装：水瓶背面有两根比肩宽的网状书包带里面装满了海绵是为了不让肩膀上勒出红印儿下面还有两条窄的带子可以随意调节书包的最上端有一个小提手在不想背着的时候可以提着非常方便 书包内部的第一层可以装一些小物件如：铅笔盒作业本第二层大兜里能装各种各样的课本 这个书包已经陪伴我度过了两年我升高一年级书本也越来越多了把书包撑得鼓鼓囊囊的我对它产生了深厚的感情上学它与我一起去学校在路上真是光彩夺目；上课它和我一起走进明亮的教室听课学习放学了书包里的铅笔盒“噼里啪啦”地响好像在敲奏着一首优美的交响乐它陪伴着我度过美好的时光 想到每天都能背着心爱的书包去上学我顿时感到一股暖流涌遍全身那是一种妈妈般的温暖啊！ 我喜欢我心爱的书包 2、描述植物 植物包括花、草、藤、树也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等描述植物要注意以下几点： 写作要求：可以描述它某个时候的样子也可以描述它成长各阶段的样子注意抓住它的习性特点写出你的喜爱之情文章结构： 第一段；提起这个植物并点明主题 第二段：它的来历及位置和动物状物作文一样不可写的太详细也不可以太简略目的是要表达感情突出主题 第三段以后：这个植物的外貌描写要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时不能面面俱到要抓住最能反映植物特征的部位写 要写出植物的生长过程、发展变化植物受外界环境的影响随着季节的变换形状和颜色都要发生变化植物的自身也是不断生长发展的如发芽、生枝、长叶、开花、结果形状和颜色也是不一样的因此描述植物时我们要根据他们的不同季节不同的生长过程写出不同的特点也就是说要写出它们的发展变化过程 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后下一段以后写故事结合这个植物的样貌特点写故事这些故事无论发生在什么人身上必须直接与这个植物相关并且能突出主题 最后进一步按照主题突出抒发你的情感在主题性情感抒发之中结尾 植物描写要注意动静结合写出它的姿态变化的美 范文一菊花颂 正值秋深霜浓、菊花盛开的时节我怀着浓厚的赏菊兴致来到了中山公园 当我我步入菊展室看到这里展出的菊花有的含苞欲放有的盛开吐蕊有的似刚出浴有的尽露精髓一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆红的似火黄的如金绿的像玉白的若云一时间五光十色满堂生辉恍惚间我宛如进入仙境看那菊中佳品“绿牡丹”花瓣丰腴色如翡翠鲜艳欲滴惹人喜爱；出人头地的“帅旗”蕊黄叶阔外金内朱如初升的朝阳可称得上菊“军”之帅与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”它花瓣如丝垂发低首不似“帅旗”风风火火却娴静优雅妩媚多情给人另一种美的享受耐人寻味的“三乔”花朵半紫半黄亭亭玉立看到它就不禁使人想起了三国演义中的故事我看着想着遐思无尽流连不舍色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”洁白如玉密抱如雪球成为画家们一再光顾的对象；对颜色奇特而闻名的“墨菊”“墨荷”红中带紫紫中透黑不断受到摄影者的包围；更逗人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装”初开时呈青莲色晚间变粉刚中带柔英勇中又不失女儿气颇像女扮男装替父从军尔后又悄然还其裙衩的花木兰 菊花如此多娇！自古以来人们颂菊、赞菊有多少诗人、作家与菊结下了不解之缘又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下悠然见南山”的名句；清代大作家曹雪芹在红楼梦中用诗词写出了花与人的关系道出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以“秋菊能傲霜风霜重重恶本性能耐寒风霜其奈何”的光辉诗篇深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神 范文二牵牛花 “小小牵牛花呀开满竹篱笆呀一朵接一朵呀吹起小喇叭呀”每当我唱起这首优美的歌时我就想了奶奶家的牵牛花 牵牛花的叶是心形的正面嫩绿背面远远看去略带银白色微风吹来叶儿翻动绿中泛起银光美极了牵牛花不是树没有挺直的枝干只有细嫩的茎所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长努力地攀登去接受阳光的温暖 牵牛花最美的还是它的花八月花开红的、白的、紫的象繁星点点布满了竹篱笆,姹紫嫣红令人心醉随着风传来一阵阵清香沁人肺腑给炎热的夏天带来徐徐凉意舒服极了花的样子象喇叭瞧着它你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声使你禁不住引吭高歌每年夏天我都要到奶奶家去避暑一到晚上我就和奶奶坐到院子里乘凉拿着一朵牵牛花闻着它的清香看着满天的繁星听着奶奶讲牛郎织女的故事直到入睡 3、描述动物 大多数小学生都喜爱小动物看了以后总想把它们写出来来到底用什么方法才能写好描写小动物的作文呢 （1）写外形 首先观察小动物（包括昆虫）的外形一般是写小动物的静态在观察时包括颜色、长相、个头都要如实写出来其次要抓住特点不能面面俱到什么都写第三是按顺序：先整体一再局部一最后整体概括写整体具体写局部用总分关系的句群最后为使描写更形象、具体要展开丰富的想象恰当地运用比喻特别要注意提醒小学生“像”、“犹如”、“仿佛”等喻词的使用例如： 星期天我从姥姥家回来在客车上看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵软软的向下耷拉着有趣极了两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球嘴巴紧紧地闭着一声也不吭多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗 （2）写习性 写小动物还要细心观察它们的动作、静态和生活习性这些是小动物的动态方面例如写它们吃食物、嬉戏的样子相互追逐争斗的情形如何筑巢、休息的情况等等例如： 小鹅儿睡觉的时候小颈缩短了那脑袋就像用绒沾在上面的它们很容易醒轻轻地脚步声它们都会睁开眼睛看看没有声响了再睡十多天以后我刚揭开遮鹅笼的罩子它们就要争先恐后的出来一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳居然跳出来了！它们的毛开始变白了脚也不软了一下子就跑到我脚前要吃的我先放些饭在碟子里手里拿着两大片菜叶它们嘴在呷饭眼睛却盯着我的菜叶菜叶似乎比饭更好吃一只小鹅索性蹦起来呷着摔了一跤！引得我大笑起来 （3）写交流 如果你喜欢小动物一定就和动物之间发生过许多有趣的事情挑选一件具有典型性的事情来写一写就更能表达出你对小动物的喜爱之情例如： 当我们来到它们跟前时一只猴子用明亮的眼睛盯着我们它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声浑身的毛不但亮而且黑里透黄小耳朵竖着两只小爪子不时挠着头皮做出怪模样使人发笑我掏出一块面包丢给它不料它没有接只是先用爪子试探了一下又缩了回去还用眼晴看看我过了一会儿它抓起面包狼吞虎咽地吃起来吃完后又用央求的目光看着我伸出爪子向我要吃的于是我又扔一块糖给它它迅速地剥开糖纸放入口中大嚼起来 （4）写喜爱之情可以具体地描写小动物的样子、外形把自己的喜爱融在文章里面也可以用简略的话直抒情感还可以两种方法兼用除此之外还应该注意一点那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话但是它们也有语言也有自己的喜怒哀乐观察小动物的时候应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪;变化恰当地运用拟人的手法这样写出的小动物就会活泼可爱例如 我非常喜欢青蛙夏天我常常去池塘边看青蛙青蛙很喜欢躲在草丛里偶尔也叫几声它们叫得最欢的时候是在大雨过后每当这时如果有一只叫旁边的也就随着叫了起来几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停那声音能够传到几里地以外多像一曲气势磅礡的交响乐呀！ 动物包括鱼、虫、鸟、兽它们有的在水中游有的在空中飞有的在山中跑.这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象 同学们你饲养过小动物你仔细观察过身边的小动物选择你最喜爱的一只小动物描述它的外貌介绍它的生活习性说说它的趣事让读过你的文章的人也喜爱它 写作要求：描述它的外貌介绍它的生活习性说说它的趣事文章结构： 第一段；提起这个动物并点明主题 第二段；写这个动物的来历不可写的太详细也不可以太简略目的是要表达感情突出主题 第三段；详细描写它的来历及外貌特征包括这个动物的大小高矮皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等）头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等还有四肢、爪子、膀子、腰身等等当然不同的动物的外貌是不同的要抓住特点写外貌不要罗列还要安排好描写的顺序 第四段：结合小故事写动物的习性特点习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点由于受生活环境的影响动物的生活习性是不同的因此在描写动物的生活习性时一定要认真观察抓住特点 第五段以后写故事这些故事不一定都写在一段里故事的目的是要进一步突出主题再往后的段落写情感、感受、评价等在情感中结尾 动物的描写要发挥想象多比喻、拟人写出你喜爱之情 范文一可爱的小熊猫 小熊猫是一种非常珍贵的动物,它胖乎乎的十分惹人喜爱. 小熊猫全身的皮毛油亮亮的好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣好像专门为它设计的圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛好像戴上了一副墨镜它的牙很锋利四肢短小好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴 小熊猫最喜欢吃新鲜的翠嫩的竹子它总是盘着腿坐在地上吃竹子它用前爪抓起竹子左一口右一口吃得津津有味 它吃饱了就在地上滚来滚去好像一个大绒球 我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫 范文二我的小乌龟 两年前我奶奶从上海给我带来一只小乌龟我和爸爸赶忙去花鸟市场买了一个小玻璃缸玻璃缸是两层的我往缸里放了一些水然后把小乌龟放了进去它就欢快地游了起来 这只小乌龟是巴西龟它草绿色的背上有一个硬硬的壳有四条腿、一条小尾巴、一个小脑袋我用手轻轻的碰了碰它的头它的头、脚和尾巴就都缩进了壳里都不伸肯出来我查了查书才知道原来乌龟行动缓慢又没有什么反抗敌人攻击的本事但它的壳却特别结实虽然只有两毫米厚但在上面站立一个人也压不碎它它的壳就像一副特殊的铁甲只要把身体各部位都藏在那铁甲一般的壳里敌人就拿它一点办法也没有了 小乌龟平时喜欢把四肢和头缩在壳里像块小石头它的壳被分成十多个小块上面布满像彩条样的花纹又像是破裂的地面它特别喜欢晒太阳、吃肉我在缸里的放了块石头有时候他游累了就爬到石头上晒晒太阳一动也不动有时候它又特别顽皮它住的缸是两层的没事 篇三：小学生作文辅导教案材料 小学生作文辅导教案材料 专题一、如何写事情 在记叙文写作中叙述好一件简单的事这是一项基本功练好这个基本功以后进行复杂的叙事也就有了基础德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚他也就能把许多事都说得清楚了”那么怎样记叙好一件简单的事呢 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白一件事总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容因此只有把这些方面写清楚了才能使别人明白你写了一件什么事 然而交代这六个方面内容不应该呆板要根据文章的需要灵活掌握时间、地点也并不是非要直接点明不可的有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接表示出来 如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”指的是傍晚等等二、要把事情经过写具体并做到重点突出在记叙文六个方面的内容中起因、经过和结果是构成事情最主要的环节为了把事情写得清楚、明白在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果特别要把事情的经过写具体给人留下完整而深刻的印象 三、记叙的条理要清晰一件事都有发生、发展和结果的过程按照事情发展的顺序记叙文章的条理就会清楚明白 确定记叙的顺序以后还要安排好段落层次适当地分段可以使文章眉目清楚要做到记叙的条理分明必须在动笔之前仔细地想一想文章应该先写什么再写什么然后写什么把记叙的轮廓整理出来 写记叙文必须考虑些先写些后写安排好记叙的顺序否则就会头绪杂乱条理不清那么怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢 (一)、运用顺叙 顺叙是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述这样写可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来来龙去脉十分清楚运用顺叙写成的文章它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的 顺叙有以时间为顺序的有以事物发展规律为顺序的也有以空间变换为顺序的在叙事性的文章中大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的按时间顺序进行叙述时必须严格地安排好顺序写清楚叙述的时间现实生活中任何事情都不会突然发生它总有一个发生、发展的过程因此作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述文章的层次也是清楚、明了的 当然有的文章事情比较简单因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局） (二)、运用倒叙 倒叙就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述然后再从事件的开头进行叙述 需要指出的是运用倒叙的写法必须注意交代清楚倒叙的起讫点顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡这些地方处理不好会使文章脉络不清头绪不明影响内容的表达 (三)、运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述 需要指出的是在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索要注意与上下文的衔接这样文章的结构不仅富有变化而且叙述事情的条理非常清楚有些小朋友看见同学写出一些好文章来便惊叹道：“这些内容我也熟悉的我没能把它们写出来！”这个问题值得深思说穿了那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力生活中惊天动地的事情是少见的一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情自古以来好文章数也数不尽大多写的也是平凡的、细小的事红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了但它反映的思想意义却是深刻的成为举世公认的巨著 那么怎样从小事中写出深意呢 (一)、提高思想水平训练一副见微知著的好眼力 照相机能摄像人的双眼也能摄像然而人和照相机毕竟不同双眼是带着感情去选镜头的观察的人本身要有一定的思想水平只有这样才可能看到事情的里层发现其中蕴含的深意 (二)、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意 在日常生活中要做到凡事多加留意尽可能深入地去想一想不只注意到它的表象还要去挖掘它的本质弄清它的来龙去脉这样就能有敏感的头脑和锐利的好眼力挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意 (三)、把事情放在一定的背景中去写 背景就是时代环境指的是社会变迁和政治动态等一件小事孤零零地看是不起眼的如果把它和事情发生的背景联系起来那就不寻常了 (四)、“事”与“意”的榫头要对得合适 从小事中写出深意来容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准往往是主观上（意）想“深”客观上（事）显得内容单薄因此我们在具体写的时候避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病 有一篇题目叫节日的早晨作文叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形结尾是：吃完早点我开了院门一看只见人们穿着美丽的新衣服三个一群五个一伙的走向热闹的大街走向光明的共产主义明天 这段话的结尾处犯有“拔高”文章思想意义的毛病如果写好吃早点的情形体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起那“事”和“意”的榫头就对得不合适了 总之我们只要提高自己的思想水平对听到或看到的事深入地想一番认识它的意义鉴别它的价值并把它放在特定的环境中去写就能从小事中写出深意来 不少同学的作文不是写拾到皮夹子交公就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课就是写送迷路的小孩回家总之尽是写一些人家写“烂”的材料于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧希望今后选择新颖、独特的材料 那么怎样才能选择到新颖、独特的材料呢 一、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目不是到自己的生活中去找材料而是道听途说或者是从概念出发去记叙、描写记好人好事总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补 课”不管此事自巳是否经历过是否有感触这样的内容会给人耳目一新的感觉呢 其实我们每个人居住的环境不同兴趣爱好不同经历的事情必然不同能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容那么你所选择的材料一定是自己独有的新鲜生动的 二、做生活的有心人 常听一些同学说我们是学生生活贫乏看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙同学们生活面不广是事实要扩大作文选材的范围就要求我们尽可能地广泛接触生活那么是不是我们同学生活圈子小就没有新鲜、独特的材料可以写呢不是的只要做生活的有心人就会有独特的材料让你挑选住在城里的人恐怕都见过老年人跳迪斯科吧可是有的同学熟视无睹竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了 三、选择新角度让常见的材料放出异彩 一般来说同学们的生活圈子小家庭、教室、操场接触的人少家人、老师、同学同学们在作文时所叙述的事往往是常见的常见的材料中就没有新鲜的东西不是的只要我们开动脑筋对常见的材料改变一下叙述的角度也会让它放出异彩 四、打开思路扩大视野 有相当一部分同学思路比较狭窄他们的目光只注意好人好事作文的材料老是不能扩大如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里既看到那些好人好事也看到那些坏人坏事作文的材料一定会丰富多采起来 法国巴黎艺术馆里陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像奇怪的是：他的雕像却没有手他的手呢是被艺术家罗丹用斧头砍去了罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢原来在一个深夜里罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像非常满意连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像他的学生把雕像反复地看了个够后来目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来放在胸前十分逼真学生们不禁连声地说：“好极了老师我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了他突然走到工作室的一角提起一把大斧直奔雕像砍掉了那双“完美的手” 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质现在那双手（次要部分）突出了人们看了雕像只欣赏手的完美而忽略了主要的内容所以罗丹砍掉了雕像的双手以突出雕像所要表现的意义 雕塑是这样写作文也是这样只有围绕中心安排详写和略写叙事的重点才能突出 那么在记叙的过程中怎样妥当地安排详写和略写呢 一、事情的发生和结果要略写事情的发展过程要详写事情的发生阶段往往是交代时间、地点、人物以及起因事情的结果部分往往是写出事情的结局或点明事情的中心它们在整个事情中或者说在整篇文章中仅仅是枝节部分所以要略写事情的发展过程是整个事情或者整篇文章中的主体部分它往往具体体现中心思想因而要详写 二、有点有面地叙事“面”要略写“点”要详写有点有面地叙事“面”上的内容往往是渲染气氛交代背景起烘托的作用“点”上的内容往往是文章的重点直接体现中心思想的所以要详写这里需要说明的一点是：在文章 中重点突出详写的部分时不能忽视略写的部分略写虽是寥寥几笔但运用得好可以对文章重点的突出、主题的表现起到“绿叶映衬红花”的作用一篇文章好比一架运转正常的机器文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件这些零件不仅相互照应而且那些大零件需要小零件把它们连接起来文章里的段落也需要相互照应也需要一些“小零件”即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来不然文章就会显得支离破碎所以写文章时一定要注意段与段之间的过渡和照应 一般说记叙文在下面几种情况需要过渡： 一、由这件事转到另一件事时需要过渡 二、记叙的时间发生变化时需要过渡 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡 四、运用插叙时的起止处需要过渡 一般来说插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接叙事中的照应有三种情况： 一、文题照应在叙事过程中我们所写的内容务必切题要和文章的标题相照应 二、首尾呼应文章的开头和结尾遥相呼应可以使文章结构紧凑 三、前后照应在一篇文章中前面的内容和后面的内容要互相照应 总之过渡和照应是叙事文章中必不可少的我们在作文时千万不能忽视写文章应该怎样开头结尾谁也不会带着这个问题去问警察因为警察不是教语文的跟他关系不大然而有一则外国幽默却说有人向警察请教作报告的诀窍而这个警察终于谈出“门道”来了 现将全文摘抄如下： 有人向警察请教作报告的诀窍警察说：“作报告时首先要有信心报告的开头要像逮捕犯人一样富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快” 看了这则