江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 3.1 构成物质的基本微粒教案3 （新版）沪教版.doc

3.1 构成物质的基本微粒主备人用案人授课时间 年 月 日第 3 课时课题课型新授课教学目标1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、知道离子和原子之间的联系和区别及离子的特性。重点原子的构成及离子和原子之间的联系和区别难点原子的构成及离子和原子之间的联系和区别教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动预习与检测1、我们常见的_和_都是由原子直接构成的。在人类对原子的认识过程中，_提出了原子学说。2、科学家们研究发现，原子是由带_电荷的_和带_电荷的_构成。两者所带的电量_，电性_，因而原子呈_性。原子核在原子中所占的体积极_。但是原子核几乎集中了原子的_。英国科学家_确认了原子中含有电子。_通过粒子散射实验证实了_的存在。科学家还发现原子核由_和_构成。3、在化学反应中，通过原子 变成离子。原子得到电子形成 ，带 电；原子失去电子形成 带 。讲解：有的物质由分子构成，有的物质由原子构成，分子可以分成原子。那么原子能不能再分呢？不同的原子之间到底有什么不同呢？一、原子的构成指导阅读课本第68页“交流与讨论”思考：如何解释英国科学家卢瑟福用粒子轰击金箔实验的现象？为什么大部分粒子能穿透金箔，且不改变方向？为什么也有一小部分粒子改变了运动方向，甚至有极少数的粒子被弹了回来？讲解：汤姆生发现电子，说明原子内部还有比较复杂的结构。科学研究发现原子是由带正电的原子核和围绕原子核作高速运动的带负电的电子构成的。原子核体积很小，但原子的质量几乎都集中在原子核上。而且整个原子不显电性。指导阅读课本第69页“拓展视野”：原子核内有什么小结：1、原子核分为质子核和中子2、核电荷数=质子数=核外电子数二、离子2、 设疑：原子失去最外层电子或得到电子后，是否呈电中性?讲解：化学上我们把这种带电的原子就称为离子，原子得失电子后形成的离子分别带上负电荷和正电荷，我们把带正电荷的离子称为阳离子；把带负电荷的离子称为阴离子。组织学生讨论：分子、原子、离子间有什么关系？例1讨论课本p68图312卢瑟福用粒子轰击金箔的实验，你对该实验产生的实验现象有何猜想与解释？把你的想法与同学们交流讨论，并完成下表。有关实验现象对现象的解释多数粒子能穿透金箔，不改变方向少数粒子改变了原来的运动路径极少数粒子被弹了回来例2、从“分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子”中，选出适当的微粒名称填写下列空白。（1）在化学变化中，一定发生变化的微粒是 。（2）显电中性的是 ，带正电荷的是 ，带负电荷的是 。（3）一般来说，同一种原子里，数目一定相等的是 。（4）构成原子的微粒有 。（5）构成物质的微粒有 。巩固练习1、将下列的科学家与其贡献用连线连接。英国科学家汤姆生 a精确的测量出铈(cs)和铕(eu)的相对原子质量英国科学家卢瑟福 b发现电子，证明了原子并不是构成物质的最小微粒英国科学家道尔顿 c进行了著名的粒子散射实验 我国科学家陈青莲 d提出了原子学说2在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阴离子、阳离子中，按照要求填写下列空格：(1)能保持物质化学性质的微粒是 ；(2)化学变化中的最小微粒是 ；(3)能直接构成物质的微粒是 ；(4)构成原子