江苏省新沂市第二中学九年级化学上册 3.2 组成物质的化学元素教案1 （新版）沪教版.doc_第1页
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3.2 组成物质的化学元素主备人用案人授课时间 年 月 日第 课时课题课型新授课教学目标1、让学生初步理解元素的概念；2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物重点1、元素与原子的区别2、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物难点1、元素与原子的区别2、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动预习与检测1、元素是 的总称。2、（p75）能熟练书写本页的20个元素符号2（p74）_称为单质，例如_；_称为化合物，例如_1、 元素和元素符号问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596（单位mg/l）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是？学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。师生讨论：人类对元素的认识历史。 世界是物质的，物质由一百多种元素组成。学生讨论：氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。投影：常见的元素的原子结构，阅读：元素周期表。在前面的学习中你知道哪些元素，他们的名称、化学符号？阅读：教材75页、识记常见的元素的名称化学符号小结：（1）元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。（2）元素与原子的关系。(填表)元素原子联系区别应用举例（3）元素符号的意义二、物质的分类：问题讨论：现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ，在纯净物中只含一种元素的是 ；含两种或两种以上元素的是 。含有氧元素的是 。讨论归纳： 单质纯净物 氧化物物质 化合物混合物例1、下列物质海水氧化镁水银干冰清新的空气镁条氯酸钾液氧食盐，用有关物质的序号填写下列空格：上述物质中，属于混合物的是 、属于纯净物的是 属于单质的是 、属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。思路分析：物质可分为两大类，即混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物又包含了氧化物，解决该类问题时，应先找出混合物，然后找出单质，再去判断化合物，这样可提高解题的准确率。饮用水理化指标矿物元素 测定结果钙 4.0mg/l镁 0.5mg/l钾 0.35mg/l钠 0.8mg/l偏硅酸 1.8mg/l例2、产的矿泉水瓶上的标签如图所示。标签中列出了若干矿物质的含量，作为饮用水的理化指标。（1） 该矿泉水含有的钙、镁、钾、（2） 钠指的是 （2）如果每人每天喝一瓶该矿泉水，每瓶按500ml计算，则每人每天摄取的各种成分的质量是 氢_、碳_、氮_、氧_、钠_、镁_、铝_、硅_、磷
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