湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册《走一步再走一步》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册《走一步再走一步》学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册《走一步再走一步》学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湖南省株洲市天元区马家河中学七年级语文上册走一步，再走一步学案 新人教版班级： 学习小组： 共同体： 小主人姓名： 【学前反馈】【学习目标】1、借助工具书和注释解决疑惑字词并会写“训诫、嶙峋、啜泣、迂回、头晕目眩”等词语，初步感知课文内容。2、掌握记叙文的六要素，能够完整地复述故事情节。3、能领会“走一步，再走一步”中蕴涵的人生哲理。【新知探究】1、初读课文，借助工具书给重点字词注音。2、细读课文，找出本文的六要素，复述故事情节，尝试着给文章分段，并写出大意。3、精读文章，理解文章蕴含的深刻哲理。【基础演练】1、给加点字词注音，并解释词语。训诫（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ）（ ） 啜泣（ ） 着眼（ ） 纳罕（ ）（ ） 小心翼翼 （ ） 闷热（ ）耸立（ ） 迂回（ ） 心惊肉跳（ ） 头晕目眩（ ）（ ）训诫： 嶙峋： 眩晕： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 2、分角色朗读。挑选适合朗读的片段，分角色，读出角色的心理及性格特点。学法指导：1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。 2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。 3、细读课文，写出记叙文六要素的内容。时间： 地点： 人物： 事情的起因： 经过： 结果： 请结合本文记叙文六要素的内容，复述课文。4、给文章划分层次段落，并用小标题概括。【综合提升】 作者通过这次经历收获了什么启示？最后一段中说“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”你如何理解？你认为文章把标题“走一步，再走一步”改为“脱险”行吗？说说理由。【知识梳理】1、回顾今天所学的知识，在学习共同体处默写生字词，巩固过关。2、结合记叙文的六要素，在学习共同体处口述出本文六要素的内容。3、学习这篇文章，你收获了什么？ 【课后反思】 【知识链接】1、背景链接（1）作家作品：莫顿亨特，美国作家。（2）写作背景：本文选自当代少年1988年第一期，是回忆“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。2、每次成功一小段一位成功的企业家，在一次演讲时拿出许多五颜六色的皱纹纸带，分发给每一位听讲者，要求他们每人裁下一段30厘米的纸带，只能用目测，不能用量具测量然后，又要求每一位听讲者裁150厘米和500厘米的纸带各一段大家裁完后，企业家掏出卷尺，仔细地测量一条条纸带并公布结果：30厘米一组，平均误差不足5%；150厘米一组，平均误差上升为11%；500厘米一组，平均误差高达19%，个别相差100多厘米原来，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论