江苏省新沂市第二中学九年级物理上册 12.3 物质的比热容教案1 苏科版(1).doc_第1页
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物质的比热容教学目标1、了解比热容是反映物质物理属性的物理量；2、会用比热容知识解释一些简单的自然现象。重点比热容的定义、单位及物理意义难点解释一些简单的自然现象。教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、情境导入初夏，小明和小华去海边游玩。中午，他们赤脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。二、活动12.5 探究物质吸热升温的属性（一）提出问题：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？（二）猜想与假设：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。（三）设计实验：1、如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢？方法1：_方法2_2、如果用不同的加热器加热，是否会影响实验效果？3、如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以加热时间的长短也就反映了4、如果改变沙子或水的质量，会不会影响结果？应该怎么办？5、我们采用的验证猜想的方法6、设计记录实验数据的表格教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动四）进行实验并收集证据思考玻璃棒的作用：_五）分析与结论：质量相等的沙子和水升高相同温度时，沙子比水需要的时间 （长/短）。由此可知，升高相同温度时沙比水吸收的热量 （多 /少）。这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收 的热量 （相同/不同）。三、物质的比热容1、 比热容的定义： 叫做这种物质的比热容。2、比热容是物质的一种 。思考：一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？3、比热容的单位： 4、水的比热容是 ，它表示 。5、“水的比热容较大”这一性质的应用。
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