江苏省新沂市第二中学八年级语文下册 26《小石潭记》（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc_第1页
江苏省新沂市第二中学八年级语文下册 26《小石潭记》（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26、小石潭记课题 26.小石潭记课型新授教学目标1 了解作者以及写作背景。2 熟读课文，积累重要文言词语。3 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容 。重点熟读课文，积累重要文言词语。难点利用工具书疏通文意，整体感知课文内容 。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 1、 新课导入： 由“唐宋八大家”中的“韩柳”导入。 2、 预习检测：（一）、文学常识： 柳宗元，字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。 小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 （二）、朗读课文，整体感知。1.听老师范读。要求学生认真听准字音和语气语调。2.学生自由朗读。3.小组交流（四人），依托文本注解、工具书落实字音、词义；教师巡视，师生交流。4.（1）出示小黑板（或点击多媒体），给加点字注音，指名学生朗读。篁（ ）竹 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁（ ）然 俶（ ）尔 翕（ ）忽 差（ ）互 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）（2）检查字词用法的掌握情况。水尤清冽( ) （ ） 潭中鱼可百许头( )( ) 从小丘西行百二十步( ) 佁然不动( ) 卷石以为底( )( ) 乃记之而去( )( )（7）俶尔远逝，往来翕忽（ ）（ ）(2)翻译下列句子。全石以为底 近岸，卷石底以出 皆若空游无所依 俶尔远逝，往来翕忽 佁然不动 凄神寒骨，悄怆幽邃（3）学生自由翻译前两段，互相交流。3、 合作探究： 齐读课文后，让学生复述课文前两段，体会景物描写中蕴含的感情。4、 当堂检测：课堂小结： 学生回忆唐宋八大家。学生以小组为单位，整合搜集到的资料，介绍作者和写作背景。其他小组补充介绍介绍作者、写作背景和文体。学生自学学生给加点字注音，其他学生纠正。学生齐读课文，自由翻译前两段。学生交流疑难，背诵课文。板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论