江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节（1）学案 苏教版必修3.doc_第1页
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江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节（1）学案 苏教版必修3课题课型新授课教学目标2.能力目标能够说出昆虫激素及其作用3.情感态度与价值观增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯重点描述昆虫激素及其作用。难点信息激素的调节方式。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课课件展示几幅斑碟的美丽图片，出示思考题。“做茧成蛹，破茧成蝶” ，同学们知道它们分别指蝴蝶生长发育的哪些阶段？（蛹成虫）“美丽蝴蝶是由毛毛虫变来”，那么毛毛虫在变成蝴蝶的过程中经历了哪些阶段呢？（幼虫蛹成虫）那幼虫又是由什么生长发育而来的？（受精卵）教师总结：在蝶发育的过程中，离不开激素的调节作用，那么什么是昆虫激素呢？进行新课一、昆虫激素1.学生交流展示学案上的有关概念的几个问题。（1）昆虫激素的产生部位？（2）昆虫激素的作用部位？（3）昆虫激素的分类？达成共识：昆虫激素是指由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质，可分为内激素和外激素两类。2内激素和外激素教师出示任务，学生积极活动完成任务。任务1。阅读课本38页“知识海洋”， 对内激素的相关知识用文字箭头的形式进行总结。 任务2。阅读课本38页中间一段，用表格形式总结四种昆虫外激素的作用。学生小组合作，交流，总结。名 称作 用性外激素引诱同种异性个体来交尾。 聚集外激素营群体生活昆虫个体间的信息联络。告警外激素营群体生活的昆虫受到动物袭击时用来告警同类个体。 追踪外激素营群体生活昆虫离巢外出时再归巢。 任务3：学生学习了昆虫内外激素，请从产生部位、传递方式、作用三个方面对内外激素进行比较。学生合作交流，归纳总结。分泌器官传输途径作用对象内激素由昆虫的内分泌器官分泌通过体液运输对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用外激素昆虫体表腺体分泌的挥发性化学物质借空气（或水以及其他媒介物）传播影响和控制同种的其他个体，使它们发生反应当堂练习练习1：将具有分泌功能的咽侧体移植到大灰蚕蛾的老龄幼虫体内，结果产生不进入蛹期的超龄幼虫，这个实验证明咽侧体分泌的激素是（ ）a、保幼激素 b、蜕皮激素 c、脑激素 d、外激素练习2：家
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