江苏省无锡市七年级数学《3.3 代数式的值》教案（1） 苏科版.doc

3.3 代数式的值教案（1）一、教学目标1、了解代数式的值的概念, 能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。2、感受到列代数式是从特殊到一般，求代数式的值是从一般到特殊，这里体现了一般与特殊的辩证关系。 3、领悟到对于同一个代数式，其中字母的不同取值，所得的代数式的值也不同的。(实际这是一种量随另一种量的变化而变化的情形，为以后学习函数打下一个伏笔).4、了解整体思想。能用整体代入求代数式的值。二、教学重点与难点：1、教学重点：求代数式的值。2、教学难点：正确地把数值代入代数式代替字母进行计算。整体代入思想。三、教学过程：（一） 旧知回顾：（二） 学前探究：1、 工地上有一堆圆形钢管，第一层有2根，第二层3根，第三层4根，你能说出从第一层到第八层共有多少根吗？到第n层共有多少根呢？2、摆放餐桌和椅子问题：情形1、餐桌横放： （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可 坐_人。（2）按照上图的方式继续排列餐桌，完成下表：桌子张数3456可坐人数（3）探索餐桌张数n与可坐人数w之间的关系。 （4）15张餐桌这样排，可坐多少人？情形2、餐桌竖放： （1）2张桌子拼在一起可坐_人，3张桌子可坐_ 人，n张桌子可坐_人。（2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐 _人（3）在（2）中，若改成每8张桌子拼成1张大桌子，则共可坐 _人。（三） 新知研讨：1、 代数式的值的概念和意义。2、 典型例题与练习：例1、 当2，3时，求代数式2-3ab+b的值。 例2、当，1时,求下列代数式的值。（1）+2ab+b（2）（a+b） 从中你发现了什么？再取一对数值计算加以验证。你猜想的结果是 _ ，利用你所得的猜想计算9.23+29.230.77+0.77的值。练习：1当a=2，b=-3，c=-4时，求代数式b-4ac的值2.已知：x=1，y=2，求(xy)x+xy 的值 .3.已知：a=，b=-，求a2ab+b的值 .4.当a=-2时，代数式a的值5.已知：a=4，b=8，且a+b0，则a-b的值？ .（四） 拓展延伸：1、已知a+b=3，求代数式(a+b)+a+6+b的值。 2、已知m-n=3，mn=2，求代数式5m-3mn-5n+2的值。3、代数式2a+3a+1的值为5，求代数式4a+6a+8的值.4.已知x、y互为相反数，a、b互为倒数。是绝对值最小的有理数。 则等于多少？5,若m2+3n1的值为5，则代数式2m2+6n+1的值是多少？（五） 课堂小结：求代数式的值时，注意格式书写中的问题，如：（1）要指明字母的取值；（2）代入数值后，“”要添上；（3）要按照代数式指明的运算顺序进行计算；（4）分数、负数的平方要加括号。课堂作业 班级_ 名字_1 当x=，y=3时，求下列代数式的值: （1）3x-2y+1； （2）。2用火柴棒按下面的方式搭成图形 （1）根据上述图形填写下表图形编号火柴棒根数 （2）第n个图形需要火柴棒根数为s，写出用n表示s的公式（3）当n=10时，求出s值3当x=3，y=时，求下列代数式的值:（1）2x2-4xy2+4y； （2）.4当x-y=2时，求代数式（x-y）2+2（y-x）+5的值5小明读一本共m页的书，第一天读了该书的，第二天读了剩下的 （1）用代数式表示小明两天共读了多少页（2）求当m=120时，小明两天读的页数6当m=2，n=1时， （1）求代数式（m+n）2和m2+2mn+n2的值 （2）写出这两个代数式值的关系 （3）当m=5，n