江西省乐安一中高二语文 寒假作业1.doc

江西省乐安一中高二语文 寒假作业1一、网上课堂 (一）复习要点 1字词部分（第4、5、6单元书下注释中的重点字词，特别注意生僻字的读音，如“胪”字读l，“櫂”字读zho等；特殊读音踏莎行中的“莎”字读su。文言文中要注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等具有特殊语法现象的词语。）2文学常识（1）重点作家：着重了解朱自清、屠格涅夫、海伦凯勒、鲁迅、巴金、雨果、韩愈、柳宗元、苏轼、袁宏道等作家的生平、代表性作品、文集名称及在文学史上的地位。外国作家还要注意国别。（2）写作背景：着重注意荷塘月色、灯下漫笔、灯、愚溪诗序、赤壁赋等作品相关的时代背景。3文体常识了解什么是“漫笔”，以及“祭文”、“序”、“赋”、“记”等文体的特点。（二）学习指导1荷塘月色一文的思想感情、文章结构，运用多种修辞的写景技巧（尤其是“通感”手法），结尾的特色及用意，对情景交融手法的理解。2我的空中楼阁的托物言志手法，文章思想内容的三个层次、多变的写景角度及多种修辞方法的运用。3灯下漫笔文章的两大主题，结构安排，关键词语的理解，理和情的结合。4灯通篇的象征手法，全文的线索，关键词句的理解和结尾的作用，主题思想的两次升华。5祭十二郎文的层次及内容，关键语句和重点段落的翻译和理解。6赤壁赋一文的情、景、理的完美融合，全文的感情线索，文章的线索、理解和背诵。二、网上能力训练题 （一）基础性训练题 1选择题 （1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） a愀（qi）然 妍媸（ch） 不省（xng）所怙（h） b后嗣（s） 尚飨（xing） 鳞次栉（ji）比 c悖（bi）理 妻孥（n） 通衢（q）大道 d江渚（zh） 病殁（m） 靓（jng）妆丽服 （2）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） a正襟危坐 杯盘狼藉 沧海一栗 孤苦零丁 b一叶扁舟 不绝如缕 余音绕绕 形单影只 c乐观旷达 凄恻动人 感人 腑 抑扬顿挫 d潜移墨化 肝胆照人 犀角烛怪 贻笑大方（3）下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一组是（ ） a蛹（yng）现 孤寂（j） 嬉（x）戏 窒（zh）闷 b炮（po）制 靡（m）涯 謦欬（ki） 溺（n）死 c回环曲（q）折 崇山峻（jn）岭 屡见不鲜（xin） 蒸蒸（zhng）日上 d每臻（zhn）绝唱 一世（xi）万里 寥寥（lio）几字 爱憎（zng）分明（4）下列各句中，没有通假字的一项是（ ） a吾上有三兄，皆不幸早世。 b举杯属客，诵明月之诗。 c酾酒临江，横槊赋诗。 d倾城阖户，连臂而至。（5）下列加点字词解释全部正确的一项是（ ） 回溯（游泳） 梦寐（睡） 泅水（被淹） 熠熠发光（光耀鲜明） 溺死（淹没在水里） 庞大（极大） 恭颂（小心地） 每臻绝唱（达到） a b c d（6）对下列句式归类正确的一项是（ ） 惟兄嫂是依 独见辱于愚 何陋之有 夫水，智者乐也 若属皆且为所虏 少杂树，多松，生石罅 名之以其能 况吾与子渔樵于江渚之上 a/ b/ c/ d/（7）下列各句中成语使用不恰当的一句是（ ） a翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 b虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 c每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。 d高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也凤毛麟角了！”（选自1992年全国高考试题）（8）“我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功”是个病句，最好的修改方案是（ ） a在“火箭”和“圆满成功”之间加上“取得了”三字。 b去掉句中唯一的“的”字。 c去掉“圆满成功”，把“的”字改成为“了”。 d“圆满成功”之后加上“了”字。（选自1992年全国高考试题）（9）下列各种说法中不正确的一项是（ ） a“一治一乱”语出自孟子滕文公。 b巴尔扎克葬词一文中语言最大的特色是诗化和哲理化。 c艰难的国运与雄健的国民写于五四运动前夕，是李大钊面对当时黑暗的局势为鼓舞青年的斗志而写的。 d“前无古人，后启来者”是郭沫若化用陈子昂的登幽州台歌中的“前无古人，后无来者。”（10）与例句中加点词的意义和用法相同的有哪几项（ ） 例句“信誓旦旦，不思其反。 a烟涛微茫信难求 b自可断来信，徐徐更谓之 c为人信实 d低眉信手续续弹，说尽心中无限事 e牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 f信臣精卒陈利兵而谁何 g余因笑而不信也 2填空题（1） 鲁迅先生在灯下漫笔（节选）中，深刻地剖析了历史，将几千年的中国历史概括为_和_。换句话说，旧中国的历史实质是_的历史。在此基础上，作者指出_乃是现在青年的使命。（2）巴金，原名_，中国现代著名作家，代表作有爱情三部曲：_、_、_，激流三部曲：_、_、_。灯这篇散文写于光明与黑暗、正义与邪恶决战的抗战关键时刻，是一篇富有象征意义的_散文。文中的“灯”、“灯火”象征着_以及人民间的彼此_、_和_。给当时抗战的人民点燃了心中的希望之灯。（3）雨果是_世纪_国_文学的杰出代表。代表作有_和_等。他和_是欧洲_和_的两座_的高峰。（4）巴尔扎克是_世纪_国_文学的杰出代表。他的小说总称为_。最杰出的作品有高老头和_等。（5）“夫水，智者乐也”。语出_，原句为“_”。在文中作用_。（6）“蛟龙不屑，不能兴云雨”语出_，原句为“_”在文中作用_。（7）赤壁赋以写志为主，对景物描写较少，第一自然段中有“_，_”和“_，_”四句。（8）其声呜呜然，_，_，_，_，_，_之嫠妇。（二）提高性训练题1阅读下面文字，回答问题报秋 宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气。让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必心深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。（1）作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。 作者为什么吃惊？ 答：因为_。（不超过8个字） 联系全文看，作者为什么怅然？ 答：因为_。（不超过10个字）（2）作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用。 答： _（不超过12个字）（3）作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ 反复使用“便”字的好处是：_。（不超过26个字） 反复使用“领取”的好处是_。（不超过26个字）（4）下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（ ） a玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。 b本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。 c作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得，面对现实的人生态度。 d“领取自己那一份”，是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份，而不要有非分之想。 e作者借助比较的手法，巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。 f作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。2阅读下面短文，然后回答问题湖心亭赏雪 张岱崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大惊喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”注释毳（cu）：鸟兽的细毛，这里是“皮袍”的意思。 雾松（sng）：水气凝成的冰花。 沆砀（hng dng）：白气弥漫的样子。 白：酒杯。（1）下列加点字解释全部正确的一项是（ ） a.绝:停止,没有 焉:哪 b.拿:划、撑 更：更加 c.拥：穿 客：客人 d.惟：只 喃喃：生气的样子（2）“湖中人鸟声俱绝”，一个“绝”字，传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，它使我们联想起唐人柳宗元的江雪诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，_。”柳诗中江天大雪图是从_觉着眼，而张文湖中大雪图则是从_觉和心理感受上写出了大雪的威严。（3）对作者在夜深人静、寒气倍增的“更定”之时“独往湖心亭看雪”的行为，评论不当的一项是（ ） a表现作者与流俗迥异的孤怀雅兴。 b表现作者冰清玉洁的操守和孤芳自赏的情调。 c作者深夜独往，大约是不愿别人看见，也不愿见到别人，蕴含着避世的幽愤。 d雪后出游，无所谓白天夜晚，因为大雪辉映暗夜，游赏效果不逊于白天。（4）第一段画线部分写出了一幅水墨模糊的山夜雪景图。作者先总写一句，摄取了一个“上下皆白”的全景。接着变换视角，化为4个读音盎然的特写镜头，由_到_依次是：_；_；_；_。（要求按“数词+量词+名词”的结构概括）（5）对亭上所见及三人对饮的记叙，评论欠妥的一项是（ ） a作者到亭上，见“两人铺毡对坐”，反写二客“见余大喜”，实则是写作者意外的惊喜。 b二客“拉余同饮”，作者“强饮”三杯，意思是说，在此时对此景逢此人不可不饮，有幸逢知已之乐。 c作者夜游，本来不愿见人，却在湖心亭上见到两人对坐，实在扫兴。所谓“强饮”三杯，不过淡淡应付罢了。 d二客回答作者问话：“是金陵人客此”，可见那二位原是他乡游子。萍水相逢，转眼各复东西，大有人生如雪泥鸿爪之感。（6）文末舟子所说“相公”指_，“痴似相公者”指_。“痴”字本义是_，言外之意是_。三、能力训练题点拨与解答（一）基础性训练题1选择题（1）c（a项“愀”读qio，b项“栉”读zh，d项“渚”读zh）（2）c（a项“栗”应为“粟”，b项“绕”应为“袅”，d项“墨”应为“默” ）（3）b（a项“蛹”应为“涌”，c项“曲”应读q，d项“寥”应读lio，“憎”应读zng）（4）c（a项“世”通“逝”，b项“属”同“嘱”，d项“阖”通“合”）（5）b（“溯”是“往上推求或回想”，“泅”是“浮水”，“恭”是“恭敬地” ）（6）c（是宾语前置句，是被动句，是判断句，省略句，是介词结构后置句）（7）a（“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然，而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。其它各项的成语使用都是恰当的）（8）b（原句可简缩为“运载火箭圆满成功”，显然是主谓搭配不当。a项加上“取得了”之后，主谓搭配仍不当；c项删去“圆满成功”没有保持原意；d项加“了”后，仍为病句；b项去掉“的”字后，让“我国、发射火箭”这个主谓短语作主语，句子才通顺）（9）c（c项艰难的国运与雄健的国民写于五四运动之后）（10）c、e、f（例句与c、e、f项的“信”是“真诚”。a项是“的确、实在”；b项是“送信的人”；此指“媒人”；d项是“随意”；g项是“相信”的意思）2填空题（1）想做奴隶而不得的时代 暂时做稳了奴隶的时代 人民当奴隶 创造中国历史上未曾有过的第三样时代（2）李沛甘 雾、雨、电；家、春、秋 哲理 光明与希望 友爱 互助 团结（3）十九 法 积极浪漫主义（或“浪漫主义”） 巴黎圣母院 悲惨世界 巴尔扎克 现实主义文学 浪漫主义文学 并峙（4）十九 法 批判现实主义 人间喜剧 欧也妮葛朗台（5）论语雍也 “智