江苏省无锡市东绛实验学校九年级数学下册《7.1 正切》教学设计 北师大版.doc_第1页
江苏省无锡市东绛实验学校九年级数学下册《7.1 正切》教学设计 北师大版.doc_第2页
江苏省无锡市东绛实验学校九年级数学下册《7.1 正切》教学设计 北师大版.doc_第3页
江苏省无锡市东绛实验学校九年级数学下册《7.1 正切》教学设计 北师大版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题7.1正切教时1授课教学目标知识与技能：1学习目标:1、理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值。2、了解计算一个锐角的正切值的方法。个性化处理教学重点、难点计算一个锐角的正切值的方法教学手段ppt教学步骤及过程一、课前预习：如图，在rtabc中，c=90，ab=5，bc=，求tana与tanb的值。abc【课前导入】1下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？ 2思考与探索一 除了用a的大小来描述倾斜程度，还可以用什么方法？（1）可通过测量bc与ac的长度，再算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度.（2） 可通过测量b1c1与a1c1的长度，再算出它们的比,来说明台阶的倾斜程度.总结：一般地，如果锐角a的大小确定，我们可以作出无数个以a为一个顶点的直角三形（如图），那么图中： 成立吗？为什么？ 结论：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。3正切的定义：在直角三角形中，我们将a的对边与它的邻边的比称为a的正切，记作 tana对边a【典型例题】1.根据下列图中所给条件分别求出下列图中a、b的正切值。通过上述计算，你有什么发现？ 互余两角的正切值互为倒数2如图，在rtabc中，acb=90，cd是ab边上的高，ac=3,ab=5，求acd 、bcd的正切值结论：等角的正切值相等。3如图,在t中,90,30,为上一点且:4：1，于，连结，则tancfb的值等于( )4在rtabc中，cab=90，ad是cab.的平分线，tanb= 则cddb= _ 板 书设 计课题 例题1 例题2教 学后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论