江苏省无锡市前洲中学八年级语文下学期期中试题(1).doc

江苏省无锡市前洲中学2013-2014学年八年级语文下学期期中试题本试卷分试题和答卷两部分，所有答案一律写在答卷上，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。一、积累与运用（共14分，1、2两题各3分，其余为2分）1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是 ( )a.亵渎(xi) 玄奘(zn) 恹恹(yn) 虬枝(qi)b.翌日(y) 楠木(ln) 宽宥(yu) 芥蒂(d)c.摒弃(bn) 嫉妒(j) 啁啾(ji) 毋宁(nn)d.迸溅(bn) 胸襟(jn) 迥异(jin) 拈轻怕重(nin)2.下列加点词语解释全部正确的一组是（ ）a.有仙则名（出名） 是马也，虽有千里之能（虽然） 板印书籍（用雕版）b.旋刻之（随即） 尝贻余核舟一（曾经） 神情与苏、黄不属（属于）c.则以纸帖之（就） 中峨冠而多髯者为东坡（表转折）启窗而观（表顺承）d.何陋之有（的）唐人尚未盛为之（指“板印书籍”） 蒻篷覆之（指代船舱）3.加点词语运用错误的一项是 ( )a海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现了双赢。b正在进行旅游开发的千岛湖水下古城，其历史可以追溯到一千年以前。c网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去。d爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ） a在备战中考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。b.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。c.春天的达州是个旅游的好季节。d.为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。5依次填入下面文字横线处最恰当的一组是 （ ）一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。”但不能替你物色朋友但不能给你永恒的生命但不能替你赢得声誉但不能替你做出选择a b c d6对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和it技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业也在帮助人类提高智商。a现代人智商的提高依赖于社会的发展 b人的智商几乎是在不知不觉中提高c计算机游戏业在帮助人类提高智商 d接受现代生活的挑战可以提高智商二、阅读与赏析（共46分）（一）阅读下面文言文，完成79题。(10分)陶侃留客陶公少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。同郡范逵（ku）素知名，举孝廉，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬（qng），而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲（b），卖得数斛（h）米，斫（zhu）诸屋柱，悉割半为薪，剉（cu）诸茬以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃返。逵及洛，遂称之于羊晫（zhu）、顾荣诸人，大获美誉。注释 酷贫：非常贫困。 范逵：人名。 举孝廉：被举荐为孝廉。室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。斫：用刀斧砍。剉：同“挫”，割。茬：草垫。7.解释句中加点的词。(4分)同郡范逵素知名（ ） 悉割半为薪（ ）明旦去（ ） 侃犹不返（ ）8.翻译下列句子。(2分)汝但出外留客，吾自为计。 9.下列句中“之”和“遂称之于羊晫、顾荣诸人”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）(2分)a无丝竹之乱耳 b.以松脂、蜡和纸灰之类 c.能以径寸之木 d.执策而临之10.陶母是一个怎样的人?(2分) （二）阅读下面古诗，完成后面题目（4分）过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。11.阅读上面的诗，回答问题。（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） （2）后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分） (三) 阅读下面文章，完成12-13题(5分)不容忽视的“镉大米”镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入环境中，再通过灌溉进入食物，水稻是典型的“受害作物”。“镉大米”也因此潜入人们的生活，给身体健康带来危害。根据不同的摄取方式来量，镉对健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况带来的危害主要是肾脏和骨骼。目前，who对镉的安全标准就是基于对肾脏的毒性建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源。除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。相比与日本的0.4毫克，还要更严格一些。应该注意的是，这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米这样的大米是合格的，也超过了who的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的虽然它超标了，但是总摄入量也还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人们来说，其他来源的镉就更不能忽视。这种慢性镉中毒的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。目前，中国还没有详细的病例统计。在日本的上述地区，统计的成人接近两万（占了当地人口的绝大部分），出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。根据目前的研究，痛痛病的症状主要来源于镉对肾脏和骨骼的破坏。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭；对骨骼的影响则是骨软化和骨质疏松。长期接触更大剂量（who安全线的3倍以上）的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响。不过，对于人类是否有同样影响，还没有可靠数据来证明。中国人很难不吃米饭。对于非“高镉”地区的人们来说，问题可能不是那么严重。根本的解决途径还是工业污染的治理，迫切的需要则是广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量，并且及时处理与公布。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米（尤其是单一来源的大米）的依赖。此外，根据日本的统计，钙和维生素d缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。更需要关注的是，除了镉，大米之中还可能存在铅、砷、汞等其他的污染。考虑到大米在中国食谱中的分量，全面系统地评估与监控各种污染，就显得更加重要。12.第段画线句主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分） 13.请结合文章内容说说第段加点词“可能”能否去掉？请简述理由。（2分） (四) 阅读下面文章，完成14-16题(4分)眼界与读书赵 畅眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。（选自2011年3月29日人民日报，有删改）14阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（2分）_ 15第段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）_ (五) 阅读下面文章，完成16-20题(13分)那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！16概括文章第的主要内空。（不超过30字，2分） 17通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分） 18本文的语言富有表现力，请品析。（3分）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子） 19通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（4分） （六）20.根据课文默写（10分）（1）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， ，它是树中的伟丈夫。（茅盾白杨礼赞）（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈马说）（3）白居易的池鹤中表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的句子是 ， 。（4）孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ，不知老之将至云尔。”（梁启超敬业与乐业）（5）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）（6）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲）（7）俱怀逸兴壮思飞，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（8） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）三、作文（40分）21阅读下面文字，根据要求作文。请以“成长的力量”为题，写一篇文章。要求：将题目抄在答题卷上；除诗歌、剧本外文体不限；不要少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名； 卷面整洁，书写工整。八年级下语文期中答案一、积累与运用（共14分，1、2两题各3分，其余的各2分）1c 2.a 3.d 4.d 5b 6d 二、阅读与赏析（共46分）7. (4分)素：向来，一向。 薪：柴，柴禾。 旦：天亮，早晨。 返：回去，返回。8. (2分)你只管到外面留下客人，我自己来想办法。（关键字“汝”、“但”“吾”、“计”）9. (2分)d10. (2分)陶母是一个重视友情，重视功名，有主见、敢担当的人；（1分）也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的人。（1分）意思对即可，如果有学生对陶母的做法并不认同，只要自圆其说，即酌情得分。附：译文 陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有，可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，卖头发得的钱换到几斗米。又把支撑屋的柱子都砍下一半来