江西省师大附中八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年江西省师大附中八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共22小题，每小题2分，共44分）1下列对水螅的描述，不正确的是( )a生活在淡水中b身体有3个胚层c体表有刺细胞d体内有消化腔2下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是( )a两侧对称b寄生生活c有刺细胞d有口无肛门3人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫( )a体表有表皮层b体壁有肌肉c体表有角质层d有体壁4下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )a体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用b身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动c身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外d身体和附肢都分节，提高了运动能力5下列动物中，进行寄生生活的是( )a秀丽隐杆线虫b沙蚕c华枝睾吸虫d钉螺6河蚌体表贝壳的形成是由于( )a外套膜的分泌物b珍珠层的不断增厚c斧足不断运动的结果d水中某些物质在体表中的沉积7下列动物中，属于昆虫的是( )abcd8关于节肢动物的说法，不正确的是( )a昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群b有的节肢动物可以入药c大多数昆虫对人类是有害的d身体的外骨骼能防止体内水分蒸发9鸟类的体型大多呈流线型，这有利于( )a增大浮力b减少阻力c减少浮力d增大阻力10我国著名的“四大家鱼”是( )a带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼b鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼c青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼d石斑鱼、比目鱼、鲨鱼、鲳鱼11以下俗称为“鱼”的动物，真正属于鱼类的是( )a鲸鱼b鱿鱼c大马哈鱼d甲鱼12下列哪一种动物在分类类别上与其他三种动物不同( )a眼镜蛇b蜥蜴c海龟d蟾蜍13蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是( )a体表覆盖角质的甲，能减少体内水分的蒸发b生殖和发育摆脫对水环境的依赖c能贴地面迅速爬行d受精卵较小，卵内养料较多14下列各项与鸟类适于飞翔的特点无关的是( )a胸肌发达b长骨中空c体型小d直肠短15如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是( )a和都能进行气体交换b气体进入体内的途径是c是气管，是气囊d可以辅助进行呼吸16老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )a蛛丝马迹b鸡犬不宁c鹬蚌相争d虎头蛇尾17人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、换转等各种动作这说明关节在运动中起什么作用( )a动力作用b杠杆作用c支点作用d调节作用18关节腔内有滑液，它的作用是( )a减轻关节的重量b有利于骨与骨之间的物质交换c增强关节头与关节面的联系d减少骨与骨之间的摩擦19下列哪幅图表示的动物行，从获得的途径来看，与其他三幅不同( )a大山雀学着偷喝牛奶b失去雏鸟的红雀喂鱼c黑猩猩设法摘取香蕉d公鸡学会绕道获取食物20随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，鄱阳湖又见野鸭归来；喜鹊的叫声悦耳动听，以吸引异性，已成为一道亮丽的风景线以下说法错误的是( )a从功能上看，喜鹊悦耳动听的鸣叫属于繁殖行为b从获得途径看，野鸭迁徙回到鄱阳湖属于先天性行为c喜鹊的鸣叫是由遗传物质决定的d野鸭的迁徙行为是通过生活经验和学习获得的21社会行为有利于动物的生存，下列各项中不具有社会行为的是( )a森林中的一群狒狒b池塘中的一群青蛙c养蜂场里的一群蜜蜂d树桩里的一群白蚁22某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )动物甲乙丙完成取食前的尝试次数165325a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙二、识图作答题（本大题共3小题，每空1分，共22分）23如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：（1）a动物的身体呈_（填“辐射”或“两侧”）对称，结构具有感光作用，称为_（2）图中属于真正的陆生脊椎动物的是_（填字母）（3）b的运动方式是_，动力来自_和_的摆动，_起协调作用（4）图中具有胎生和哺乳特征的是_（填字母）24如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答：（1）图一是_的牙齿，判断依据是口腔内没有结构_（填序号和名称），该种牙齿的作用是_兔和狼的牙齿的分化是与它们的_相适应的（2）图一中的结构_与图二中的结构_的功能一样，都是咀嚼食物25如图是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：（1）图乙中a表示一块骨骼肌，其中为两端白色部分称为_，为骨骼肌的中央部分称为_（2）图甲表示_动作状态，要完成该动作，骨骼肌a_必须处于_状态，而骨骼肌b则处于_状态图乙中人体上肢的运动状态需要_的收缩才能完成（3）通过分析看出，骨的运动是靠骨骼肌的_（收缩或舒张）牵拉完成因此与骨相连的肌肉总是至少由_组肌肉相互配合，并且受到_的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作三、材料分析题（本大题共1小题，每空2分，共12分）26仔细阅读以下材料，分析并回答问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想，说：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了（1）蝗虫体内_（有或无）脊柱，它用_摄食，运动器官是_和_（2）蝗虫把头浸入水中而安然无恙，因为头部没有_，它的呼吸通过胸部和_部进行（3）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，但鲫鱼的呼吸器官是_，无法在陆上呼吸（4）青蛙是两栖动物，它的一生需用_种器官进行呼吸，其中发育成熟后青蛙的主要呼吸器官是_，还需用_辅助呼吸四、实验探究题（本大题共2小题，每空2分，共22分）27在翻开的、湿润的土壤中，经常会看到蠕动着的蚯蚓这些暴露在空气中的蚯蚓又会很快钻进土壤下面是几个与蚯蚓相关的问题，请思考回答：（1）蚯蚓不能长时间暴露在干燥的空气中的原因是，在干燥的空气中蚯蚓无法进行_（2）轻抚蚯蚓的腹面，会感觉到它粗糙的_，它们与蚯蚓的运动有关吗？假定这些结构与蚯蚓的运动有关，并将蚯蚓分别放在糙纸和光滑的玻璃板上进行探究，你对实验结果的预期是：蚯蚓在_上爬行速度更快（3）如图为探究蚯蚓运动情况实验模式图图中长方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓运动前的位置，乙表示蚯蚓前行一段时间后的位置，a、b、c、d分别表示不同时期蚯蚓前后端所处的位置观察蚯蚓的运动，测量蚯蚓的运动距离时若以b点为起点，则终点是_点；若3次测量蚯蚓在相同时间内运动的距离有差异，你认为应该对这些数据进行怎样的处理？_28有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善（1）实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_（一个或多个）蚁穴，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛a、b、c，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛先将饥饿的蚂蚁放在b岛上，食物放在c岛上，a岛上_，观察蚂蚁的行为一段时间后将连接b、c岛之间的“桥”和a、b、岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现（2）实验结果：步骤：蚂蚁会沿着b、c岛之间的“桥”到达c岛，获取食物步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达_岛步骤：蚂蚁的行动_（能或不能）顺利找到食物（3）实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题_？2014-2015学年江西省师大附中八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本大题共22小题，每小题2分，共44分）1下列对水螅的描述，不正确的是( )a生活在淡水中b身体有3个胚层c体表有刺细胞d体内有消化腔【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】水螅属于腔肠动物，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：水螅属于腔肠动物，水螅生活在淡水中，体壁有两胚层，辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，口的周围有触手，食物和食物残渣都由口进出，体表有刺细胞，用于攻击和防御可见d错误的故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征2下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是( )a两侧对称b寄生生活c有刺细胞d有口无肛门【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门【解答】解：a、腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物呈左右对称（两侧对称）故a错误b、扁形动物营寄生生活，腔肠动物不营寄生生活故b错误c、腔肠动物体表有刺细胞，扁形动物没有故c错误d、腔肠动物有口无肛门，扁形动物也有口无肛门故d正确故选：d【点评】解题的关键是知道腔肠动物和扁形动物的特征，较为基础3人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫( )a体表有表皮层b体壁有肌肉c体表有角质层d有体壁【考点】常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病） 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生活现象做出科学的解释4下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )a体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用b身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动c身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外d身体和附肢都分节，提高了运动能力【考点】环节动物的主要特征 【分析】环节动物主要的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，靠体壁进行呼吸，分析作答【解答】解：a、环节动物呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，环节动物体表具有保护作用的角质层是透水的，a错误b、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，b正确c、环节动物的身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出体外，c错误d、身体和附肢都分节，是节肢动物的主要特征，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成5下列动物中，进行寄生生活的是( )a秀丽隐杆线虫b沙蚕c华枝睾吸虫d钉螺【考点】生物的基本常识 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生据此解答【解答】解：a、秀丽隐杆线虫，是一种可以独立生存的线虫，长度约1mm，a不符合题意；b、沙蚕栖息于有淡水流入的沿海滩涂、潮间带中区到潮下带的沙泥中，幼虫食浮游生物，成虫以腐植质为食，不是寄生，是自由生活，b不符合题意；c、华支睾吸虫专门从寄主体内获得营养，属于寄生，c符合题意；d、钉螺是能够水陆两栖的螺类幼体多喜欢生活在水中，成体一般喜欢生活在水线以上潮湿地带的草丛中，d不符合题意；故选：c【点评】了解常见动物的生存方式是解题的关键6河蚌体表贝壳的形成是由于( )a外套膜的分泌物b珍珠层的不断增厚c斧足不断运动的结果d水中某些物质在体表中的沉积【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答【解答】解：河蚌具有左右两瓣贝壳，背缘绞合，腹部分离，贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，与同侧贝壳紧贴，构成外套腔当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构蛤、蚌类的贝壳的结构分三层，外层为角质层，中层为棱柱层这两层是外套膜边缘分泌而成的，最里面一层，也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珍珠层珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能故选：a【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能7下列动物中，属于昆虫的是( )abcd【考点】昆虫纲的主要特征 【分析】昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅膀和三对足，身体外有外骨骼等【解答】解：a、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物蛛形纲故a错误b、虾生活在水中，身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲属于节肢动物门甲壳纲故b错误c、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于节肢动物的多足纲，故c错误d、蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，身体外有外骨骼等，属于昆虫故d正确故选：d【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断8关于节肢动物的说法，不正确的是( )a昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群b有的节肢动物可以入药c大多数昆虫对人类是有害的d身体的外骨骼能防止体内水分蒸发【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官【解答】解：a、节肢动物中唯一会飞的是昆虫a正确b、有的节肢动物可以入药b正确c、大多数昆虫对人类是有益的c错误d、节肢动物体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活d正确故选：c【点评】关键知道节肢动物的特征，即：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节昆虫是唯一会飞的节肢动物9鸟类的体型大多呈流线型，这有利于( )a增大浮力b减少阻力c减少浮力d增大阻力【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】此题考查了鸟类属于空中飞行的特征，鸟的体形呈流线型，适于飞行，据此作答【解答】解：鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行而设计的可见b是正确的故选：b【点评】明确鸟的体形呈流线型与鸟类适于飞行的关系是解题的关键10我国著名的“四大家鱼”是( )a带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼b鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼c青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼d石斑鱼、比目鱼、鲨鱼、鲳鱼【考点】鱼类资源的利用和保护 【分析】解答时可以从四大家鱼的范围、栖息水层、食性特点方面来切入【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种鲢鱼又叫白鲢在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点11以下俗称为“鱼”的动物，真正属于鱼类的是( )a鲸鱼b鱿鱼c大马哈鱼d甲鱼【考点】鱼类的主要特征 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游【解答】解：a、鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁哺育长大；b、鱿鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物；c、大马哈鱼用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼类；d、甲鱼属于爬行动物，甲鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，体表覆盖着甲，故而得名；故选：c【点评】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳12下列哪一种动物在分类类别上与其他三种动物不同( )a眼镜蛇b蜥蜴c海龟d蟾蜍【考点】动物的分类 【分析】两栖动物的定义：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功【解答】解：abc、眼镜蛇、海龟和蜥蜴体表有鳞片或甲、体内受精、体温不恒定、都用肺呼吸、卵生等，属于爬行动物不符合题意d、蟾蜍幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物符合题意故选：d【点评】关键是能够掌握各种动物的主要特征并能正确判断动物的类别13蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是( )a体表覆盖角质的甲，能减少体内水分的蒸发b生殖和发育摆脫对水环境的依赖c能贴地面迅速爬行d受精卵较小，卵内养料较多【考点】爬行动物的主要特征 【分析】陆生动物一般具有以下几个特征：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构 陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌 除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官 陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应【解答】解：蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖；蜥蜴体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；蜥蜴具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，只靠肺的呼吸就能满足陆地生活对氧气的需求这些都说明了爬行动物是真正适应陆地环境的动物其中重要原因是爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蜥蜴适于陆地生活的特点14下列各项与鸟类适于飞翔的特点无关的是( )a胸肌发达b长骨中空c体型小d直肠短【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸据此作答【解答】解：鸟类有许多地方适于其在空中飞行，1、鸟的骨胳中空，重量很轻；鸟的直肠短，而且不储存粪便，可以减轻身体的重量2、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要4、鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力5、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应可见鸟类的体型小与空中飞行无关故选：c【点评】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握15如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是( )a和都能进行气体交换b气体进入体内的途径是c是气管，是气囊d可以辅助进行呼吸【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中气管，气囊，肺【解答】解：a、气囊可辅助肺进行双重呼吸，肺能进行气体交换，a错误b、在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是，b错误c、图中气管，气囊，肺，c错误d、鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，d正确故选：d【点评】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸16老师找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是( )a蛛丝马迹b鸡犬不宁c鹬蚌相争d虎头蛇尾【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别 【分析】本题考查恒温动物的概念和种类在动物界中，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物，据此答题【解答】解：由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物其它动物为变温动物，所以题干中：马、犬、虎属于哺乳动物为恒温动物，鸡、鹬属于鸟类，属于恒温动物；蜘蛛属于昆虫，蚌属于软体动物，蛇属于爬行动物，都属于变温动物因此都属于恒温动物的成语是鸡犬不宁故选：b【点评】变温动物具有冬眠的现象，是对低温环境的适应方式17人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、换转等各种动作这说明关节在运动中起什么作用( )a动力作用b杠杆作用c支点作用d调节作用【考点】关节的基本结构和功能 【分析】此题考查关节的结构和功能关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成 关节面 包括关节头和关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动关节囊 由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如运动中，关节起着支点的作用（也有说枢纽作用）故选：c【点评】关节既牢固又灵活使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带，加固连接使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动18关节腔内有滑液，它的作用是( )a减轻关节的重量b有利于骨与骨之间的物质交换c增强关节头与关节面的联系d减少骨与骨之间的摩擦【考点】关节的基本结构和功能 【分析】此题考查关节的基本结构和功能，应结合关节示意图进行分析【解答】解：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成关节面包括关节头和关节窝关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如关节腔内有滑液，它的作用是减少骨与骨之间的摩故选：d【点评】关节腔内的滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如19下列哪幅图表示的动物行，从获得的途径来看，与其他三幅不同( )a大山雀学着偷喝牛奶b失去雏鸟的红雀喂鱼c黑猩猩设法摘取香蕉d公鸡学会绕道获取食物【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：acd、“大山雀学着偷喝牛奶”、“黑猩猩设法摘取香蕉”、“公鸡学会绕道获取食物”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此都属于学习行为；b、“失去雏鸟的红雀喂鱼”，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为 所以“从获得的途径来看”，与其他三幅不同的是“失去雏鸟的红雀喂鱼”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握从获得的途径来看，动物行为分为先天性行为和学习行为以及先天性行为和学习行为的特点20随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，鄱阳湖又见野鸭归来；喜鹊的叫声悦耳动听，以吸引异性，已成为一道亮丽的风景线以下说法错误的是( )a从功能上看，喜鹊悦耳动听的鸣叫属于繁殖行为b从获得途径看，野鸭迁徙回到鄱阳湖属于先天性行为c喜鹊的鸣叫是由遗传物质决定的d野鸭的迁徙行为是通过生活经验和学习获得的【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）根据动物行为的获得途径，动物行为可分为先天性行为和学习行为先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（2）根据动物行为的功能，动物行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为繁殖行为是动物与繁殖有关的行为如筑巢、求偶、交配、繁殖、对后代的哺育等【解答】解：a、从功能上看，喜鹊悦耳动听的鸣叫是为了吸引异性喜鹊，因此属于繁殖行为，a正确；b、从获得途径看，野鸭迁徙回到鄱阳湖是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，b正确；c、喜鹊的鸣叫是动物生来就有的，是由遗传物质决定的先天性行为，c正确；d、野鸭的迁徙行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，因此不是通过生活经验和学习获得的，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为和繁殖行为的特点21社会行为有利于动物的生存，下列各项中不具有社会行为的是( )a森林中的一群狒狒b池塘中的一群青蛙c养蜂场里的一群蜜蜂d树桩里的一群白蚁【考点】社会行为的特征 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：a、“森林中的一群狒狒”具有严格的等级，有首领，因此具有社会行为，a正确；b、“池塘中的一群青蛙”没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，b不正确；cd、“养蜂场里的一群蜜蜂”、“树桩里的一群白蚁”，各成员之间都有明确的分工，因此都具有社会行为，cd正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点22某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，得到如下结果分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是( )动物甲乙丙完成取食前的尝试次数165325a甲乙丙b乙甲丙c丙甲乙d甲丙乙【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；生物进化的历程 【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力，不同动物的学习能力是有差别的动物越低等，学习能力也就越差【解答】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的不同的动物，学习能力是不同的动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以甲最高等；丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以丙最低等故选：a【点评】不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习行为就越多，其适应性也越强，二、识图作答题（本大题共3小题，每空1分，共22分）23如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：（1）a动物的身体呈两侧（填“辐射”或“两侧”）对称，结构具有感光作用，称为眼点（2）图中属于真正的陆生脊椎动物的是de（填字母）（3）b的运动方式是游泳，动力来自尾部和躯干部的摆动，鳍起协调作用（4）图中具有胎生和哺乳特征的是e（填字母）【考点】动物的分类 【分析】图中a是涡虫，属于扁形动物，b是鱼类，c是青蛙，属于两栖动物，d是家鸽，属于鸟类，e是家兔，属于哺乳动物【解答】解：（1）a涡虫的身体背腹扁平、两侧对称，结构具有感光作用，称为眼点（2）d家鸽、e家兔生活在陆地上，体内有脊柱，属于陆生脊柱动物（3）b鱼类的运动方式是游泳，动力来自尾部和躯干部的摆动，鳍起协调作用（4）e家兔具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物故答案为：（1）两侧；眼点；（2）de；（3）游泳； 尾部；躯干部；鳍；（4）e【点评】明确各种动物的特点即能正确答题24如图是家兔和狼的牙齿结构示意图，据图回答：（1）图一是家兔的牙齿，判断依据是口腔内没有结构犬齿（填序号和名称），该种牙齿的作用是撕裂食物兔和狼的牙齿的分化是与它们的食性相适应的（2）图一中的结构与图二中的结构的功能一样，都是咀嚼食物【考点】家兔的形态结构和生理特点 【分析】图中门齿，臼齿，门齿，犬齿，臼齿，识图分析作答【解答】解：（1）家兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应狼属于肉食性动物，犬齿发达，适于撕裂食物这与肉食性生活相适应图一只有臼齿和门齿，没有犬齿，应为家兔的牙齿；图二有犬齿，应为狼的牙齿（2）图一中臼齿，图二中臼齿，适于磨碎食物故答案为：（1）家兔，；犬齿；撕碎食物；食性（2）；【点评】解题的关键是知道哺乳动物的牙齿的特点与其食性相适应25如图是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：（1）图乙中a表示一块骨骼肌，其中为两端白色部分称为肌腱，为骨骼肌的中央部分称为肌腹（2）图甲表示屈肘动作状态，要完成该动作，骨骼肌a肱二头肌必须处于收缩状态，而骨骼肌b则处于舒张状态图乙中人体上肢的运动状态需要骨骼肌的收缩才能完成（3）通过分析看出，骨的运动是靠骨骼肌的收缩（收缩或舒张）牵拉完成因此与骨相连的肌肉总是至少由两组肌肉相互配合，并且受到神经系统的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，图中肌腹，肌腱，a肱二头肌，b肱三头肌【解答】解：（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，图乙中a表示一块骨骼肌，其中为两端白色部分称为肌腱，为骨骼肌的中央部分称为肌腹（2）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的例如甲图中屈肘时a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张，乙图伸肘时b肱三头肌收缩，a肱二头肌舒张（3）骨骼肌具有收缩和舒张的特性，收缩时能牵拉骨完成运动，与骨相连的肌肉总是至少由两组肌肉相互配合，并且受到神经系统的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作故答案为：（1）肌腱；肌腹；（2）屈肘； 肱二头肌；收缩；舒张；（3）收缩；两；神经系统【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用三、材料分析题（本大题共1小题，每空2分，共12分）26仔细阅读以下材料，分析并回答问题：小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想，说：“敢！”心里却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证，于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死去了（1）蝗虫体内无（有或无）脊柱，它用口器摄食，运动器官是足和翅（2）蝗虫把头浸入水中而安然无恙，因为头部没有气门，它的呼吸通过胸部和腹部进行（3）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，但鲫鱼的呼吸器官是鳃，无法在陆上呼吸（4）青蛙是两栖动物，它的一生需用三种器官进行呼吸，其中发育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，还需用皮肤辅助呼吸【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征；两栖动物的主要特征 【分析】由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，而鱼的呼吸器官是鳃，青蛙的呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸据此可以解答本题【解答】解：（1）蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，它用咀嚼式口器摄食，运动器官是足和翅（2）蝗虫把头浸入水中而安然无恙，因为头部没有气门，它的呼吸通过胸部和腹部进行（3）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高得多，但鲫鱼的呼吸器官是鳃，但鱼离开水后，鳃丝会粘连在一起，难以吸收的空气中的氧无法在陆上呼吸（4）青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，所以它的一生需用 三种器官进行呼吸，其中发育成熟后青蛙的主要呼吸器官是 肺，还需用皮肤辅助呼吸故答案为：（1）无； 口器； 足； 翅（2）气门； 腹（3）鳃（4）三； 肺； 皮肤【点评】知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官四、实验探究题（本大题共2小题，每空2分，共22分）27在翻开的、湿润的土壤中，经常会看到蠕动着的蚯蚓这些暴露在空气中的蚯蚓又会很快钻进土壤下面是几个与蚯蚓相关的问题，请思考回答：（1）蚯蚓不能长时间暴露在干燥的空气中的原因是，在干燥的空气中蚯蚓无法进行呼吸（2）轻抚蚯蚓的腹面，会感觉到它粗糙的刚毛，它们与蚯蚓的运动有关吗？假定这些结构与蚯蚓的运动有关，并将蚯蚓分别放在糙纸和光滑的玻璃板上进行探究，你对实验结果的预期是：蚯蚓在糙纸上爬行速度更快（3）如图为探究蚯蚓运动情况实验模式图图中长方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓运动前的位置，乙表示蚯蚓前行一段时间后的位置，a、b、c、d分别表示不同时期蚯蚓前后端所处的位置观察蚯蚓的运动，测量蚯蚓的运动距离时若以b点为起点，则终点是d点；若3次测量蚯蚓在相同时间内运动的距离有差异，你认为应该对这些数据进行怎样的处理？取平均值【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素 【分析】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；（2）蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的；（3）蚯蚓的身体分为前后两端，要以前端为起点，运动之后也要以前端为终点来测量其运动的距离【解答】解：（1）、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血