江西省宜湖田中学九年级化学上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版.doc

九年级化学第一次月考试卷一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意）1. 下列选项中不属于化学研究的是（ ）a研发氢能源 b合成新材料 c编写电脑程序 d用石油生产化工原料对着干燥玻璃片呼气b带火星的木条复燃a向澄清石灰水中吹入二氧化碳d木炭在氧气中燃烧c2下列各图所示变化属于物理变化的是（ ）3镁的下列性质中，属于化学性质的是（ ） a导电性 b导热性 c可燃性 d延展性4. 一位学生要用托盘天平称量12.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（ ）a、移动游码 b、向右盘中加砝码 c、增加药品 d、减少药品5下列不能用眼睛直接观察到的实验现象是（ ）a.有气泡 b. 溶液改变颜色 c.产生沉淀 d. 生成氧气6下列图示实验操作中，正确的是（ ）7空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）a.空气中含量最多的是氧气b.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15c.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气d.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好8天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图所示)，要使指针停在中央刻度线，应该( ) a将平衡螺母向右调b将平衡螺母向左调c将游码向右移动d在右盘中加砝码9夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）a.氮气 b.氧气 c.水蒸气 d.二氧化碳实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同穴手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。10市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：你认为最为合理的实验方案是( )a小敏 b小英 c小玲 d小红二、选择填充题（本题包括5小题，每小题2分，共10分，先在a.b.c.中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在d处再补充一个符合题意的答案。每小题的选项与填充各1分）11. 实验室中不能被加热的玻璃仪器是（ ） a试管 b量筒 c烧杯 d 12. 下列物质中，属于纯净物的是( )a食用醋 b.氧气 c.含碘盐 d. 点燃13下列化学反应中，属于分解反应的是高温a铝十氧气 氧化铝 b锌+盐酸 氯化锌+氢气 c碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 d 14今年“六五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）a二氧化硫 b二氧化碳 c氮气 d 15我国的某些化学工艺发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。下列属于化学工艺的是（ ）a指南针b烧瓷器c造大运河 d 三、填空题（本题共5小题，共26分）16. (5分)用下列序号填空：烧杯 试管 胶头滴管 燃烧匙 50ml量筒 100ml量筒能直接加热的玻璃仪器 ；吸取或滴加少量液体的仪器 ；红磷燃烧的仪器 ；取用68ml某溶液的仪器 。17. （0.5分1空，共5分）做蜡烛及其燃烧的探究实验并填写下列空格（1）切一小片蜡烛放在水中它浮于水面，说明石蜡 _于水（填“溶”或“不溶”）,密度比水的密度_ _。（2）点燃蜡烛后可观察到其火焰分为_、_和_三层。取一根火柴梗,迅速平放入火焰中,马上取出最先碳化的是火焰的_ _。取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,片刻后观察到 ,说明 ；取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到_,说明_。18、（3分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请用化学物质名称填空：医院里抢救危重病人时给病人呼吸的气体是 ；空气中含量最多可用作食品的防腐剂的是 ；通入灯管中做霓虹灯的是 。19.（4分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：(1)胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。(2)实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放_。 (3)实验时液体药品取用没注明用量时应取最少量 ml。(4)玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_，然后稍稍用力转动插入。20.（4分）下面各项中属于物理变化的是 （填序号，下同）属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。水果腐烂 酒精的挥发性 米酒时间长了会变酸 木已成舟 氧气在-183可以液化 烟花燃放 蜡烛受热熔化 铁在氧气中可以燃烧 铝块压制成铝箔 21、(5分)观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个文字表达式：点燃点燃点燃硫+氧气 二氧化硫 氢气+氧气 水 碳+氧气 二氧化碳（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点： ； 。（2）以上文字表达式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处 。（3）以上物质在空气中的燃烧比在氧气都更微弱。比如硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰而在氧气中燃烧 。通过对比实验的现象，可以得出的规律是： _ 。四、分析说明题（本题共2小题，每空1分，共10分）21（3分）用文字表达式表示下列变化：一种暗红色固体点燃后产生大量白烟 。一种银白色细丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 ，属于反应类型中的 反应。22.（7分）材料1：臭氧（化学式为o3）是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。 材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）请总结臭氧的有关知识：臭氧属于_ _ _（填“纯净物”或“混合物”）；物理性质： ；用途： ； （2）根据材料2，对于复印机房的工作人员，你应该提醒他们注意什么问题 ； （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的文字表达式： ； （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式： ； （5）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想： 。五、实验与探究题（本题共5小题，每空1分，共31分）23（1分）右图表示的是某同学用50 ml量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_(填大于、等于或小于)25ml。24.（12分）实验室常用下列装置来制取氧气：（1） 写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；（2） 用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号，下同），其中二氧化锰起 作用。（3） 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 。（4）用e装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,同时会生成氯化钙和水。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水。 制取氨气的文字表达式 ；制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是 ，收集装置是 。a b c d e（6）以下是某同学在实验操作中的示意图：请找出他错误的操作： （填字母），并任选其中一个指出错误的原因 。25（6分）小明同学欲通过实验探究“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计下表所示的实验方案，请你与他一起完成并填空：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三 木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（2）小英同学认为仅由上述实验探究还不能完全得出表内“总结”，于是她补充设计了两个探究实验，最终完成了探究实验的目的。她第一个探究实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；你猜想她第二个探究实验是 。26.（5分）下图表示的是a.水的沸腾、 b.加热蓝矾（生成白色的硫酸铜粉末和水）的两个实验，据图回答有关问题：蓝矾 (1) 图a实验过程中观察到的现象是： ；(2) 图b实验过程中观察到的现象是 ；(3)这两个实验共同的一个现象是：玻璃片上都有 ；请你从物质变化的角度去分析现象相同但本质是否相同 （填“相同”或“不相同”）说明原因 。 27.（7分）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。（1）右图a仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是 。（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问