江西省抚州市金溪二中八年级语文上学期期中试题.doc

学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_-密-封-线-20132014学年度上学期八年级语文期中考试题（时间：150分钟 总分：120分） 题号一二三四总分(一)(二)(三)(一)(二)分值一、语言知识及其运用（12分）1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分）（ ）a、差使(chi) 尖厉 张惶失措 愧怍(zu) b、奔丧（sng）瓦砾 月明风青 交卸（y） c、踌躇（zh）制裁 无动于中 伎俩（zh）d、举箸（zh）蹒跚 荡然无存 诘问（ji） 2下列句子中加点成语使用恰当的一句是 ( ) (2分)a、小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。b、赵本山的小品，大家都忍俊不禁地笑了起来。c、我以为爸爸以前很小气，现在豁然开朗了，居然掏出一千元给我买了一台学习机，d、丰功伟绩，收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。3. 下列句子中没有语病的一项是( ) (2分) a、金溪县荣获“全省文明城市”称号的原因是全县人民共同努力的结果。b、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地坚持体育锻炼。c、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。d、过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园，伏尔泰就谈起过圆明园。4、用下面的句子组成一个语段，句序排列通顺正确的一项是 ( ) （2分）昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。 在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。 这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。 同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。 在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。a b c d5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。 ；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。a这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼b这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼c那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼d那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼6、对下面这则小故事中所隐含的道理概括最恰当的一项是（ ）（2分）陶渊明归隐时，有一少年书生曾来向他请教求知之道。陶渊明便拉着少年来到田边，指着一棵稻秧说：“你仔细地看一下，看它是不是在长高?”少年盯着稻秧看，怎么看也没见稻秧长高。陶渊明接着说：“其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。正所谓冰冻三尺，非一日之寒!读书求知以及知识的积累，便是同一道理！”少年听后，似有所悟。a、学习求知如同插秧育苗，要细心观察。 b、学习求知不能拔苗助长，要顺其自然。c、学习求知要持之以恒，勤于积累。 d、学习求知要珍惜时间，勤奋刻苦。二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）公子行锦衣红夺彩霞明锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。【注释：夺：赛过。侵晓：天刚亮。野庭：田野。 骄骢（cng）：健壮的毛色青白相间的马】7、下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分）（ ）a、诗的首二句描写贵公子穿上比彩霞还鲜亮的锦衣，一大早就兴致勃勃地骑马去野外春游。b、诗人运用对比反衬的艺术手法，以彩霞失色来反衬“锦衣”的华丽，可见其家世之贵显，生活之豪奢了。c、“锦衣红夺”，一个“红”字，表现出锦衣色彩的鲜艳。d、“不识农夫辛苦力”，这句诗看似平平，其实，这正是剥削阶级轻视劳动人民的表现。8下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）（ ）a、诗的后两句即紧切公子的身份来揭露其骄纵行为。b、“不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。”“骄骢”，是骄纵不驯的马。“骄”，指马骄，亦指人骄。c、一个“不识”，一个“骄骢”，活画出了愚蠢而又骄横的权豪子弟的丑恶形象。d、这诗前面以火红的彩霞、明媚的阳光描绘了一幅秋景图画；后面勾画的则是一片马蹄踏过麦田、青青的麦苗被踩烂的残破景象。（二）阅读下面文言文，完成第9 -13题。（10分）持金还乡豫章大祲。新建县一民，乡民窘甚，家只存一水桶，售银三分。计无复之，乃以二分银买米，一分银买信，将与妻孥，一饮食而死。炊方熟，会里长至门，索丁银。里长远来而饥，欲一饭而去，辞以无。入厨见饭，责其欺。民摇手曰：“此非汝所食。”因涕泣告以故。里长急倾其饭而埋之，曰：“若何遽至此！吾家尚有五斗谷，负归以延数日。”民感其义而随之，得谷以归。出之，则有五十金在焉，民骇曰：“此必里长所积偿官者，误置其中。渠救我死，我安忍杀之！”持金还之。【注释】豫章：地名，今为江西南昌。大祲（jn）：本指雾气，这里指发生灾荒。新建：地名，位于豫章附近。信：毒药，指砒霜。妻孥(n)：妻子儿女。里长：古时乡官，百户为里，每里设里正一名。丁银：人丁税。此必里长所积偿官者：这一定是里长收集众人的税银，积攒起来，准备交给官府的。9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）（ ）里长急倾其饭而埋之a、里长/急倾其饭/而埋之 b、里长/急倾/其饭而埋之c、里长急倾/其饭而/埋之 d、里长/急倾其饭而/埋之10、解释下列句中加点的词。（2分）（1）欲一饭而去 （ ） （2）会里长至门（ ）11、翻译文中划线的句子。（2分）民感其义而随之，得谷以归。译： 12、遭灾之后，文中乡民家穷困到了什么地步？（用原文语句回答）（2分） 13、文章写了乡民和里长两个人物，请你选择其中一位作点评价。（2分）答： （三）古诗文积累。（8分）14、填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空1分，共8分）(1) 晴川历历汉阳树， 。(2) ，猎马带禽归。(3)荡胸生曾云， 。 (4)白头搔更短， 。(5)早寒江上有怀中的“ ， ”表达了诗人对家乡和亲人的思念。(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“ ， ”的灵魂，尤其显得可贵。（用爱莲说中的语句填写）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第15 - 19题。（14分）轻轻地抱住母亲母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。 上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时，母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友拥抱，甚至亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。 又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。 我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢? 15、请分析题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词的含义。 16、第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么? 17、请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。 18、对本文赏析不正确的一项是（ ） a、本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。 b、文章最后一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真挚动人。 c、为了引人人胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。 d、本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母子之情。 19、你喜欢文中的“我”吗？请谈谈你的看法和理由。（二）阅读下文，完成第20- 24题。（16分）满架秋风扁豆花（丁立梅）说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_-密-封-线-秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得它们是浑然一体的。 此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。 大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。20、阅读全文，说说作者笔下的扁豆花有什么特点？（3分）21、文章以“满架秋风扁豆花”为题有何妙处？（2分）22、赏析下面语句（2分）紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。23、说说第段在文中有何作用？（2分）24、第段中哪句话与第段画线部分的内容相对应，简述理由。（3分）对应句子：理由：25、第、段对扁豆花主人和郑板桥的描写，体现了他们怎样的生活方式或态度？（2分）26、以下说法不正确的一项是（ ）（2分）a、第至段按时间顺序，生动地描述了扁豆从藤蔓攀援到花朵盛放直到结荚成形的生长过程，间接抒发了作者对扁豆的感情。b、第段末尾写吃凉拌蒸扁豆的两句，全用短句，高度口语化，看似平淡，实则耐人回味。c、第段末尾，作者之所以“觉得他们是浑然一体的”，是因为老妇人就坐在扁豆花旁。d、第段中，作者对查学礼写扁豆花的诗，有自己独到的见解：在深秋的斜风细雨中，还有扁豆花在满满地开着，诗人为此而欢喜。四、综合性学习与写作（56分）27、综合性学习（6分）八年级一班开展“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面这些事情。（1）请你在活动现场，以“要和平不要战争”为主题拟写一条标语来烘托气氛。（2分）（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（2分）答:诗词 列举的小说或战役 （3）下表是部分国家在“二战”中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。（3分）国 家军人死亡数平民死亡数国 家军人死亡数平民死亡数中 国28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000苏 联13,700,00013,000,000德 国3,500,0001,6