江西省抚州市金溪二中九年级物理全册《大气压强》导学案（无答案） 新人教版.doc

江西省抚州市金溪二中九年级物理全册大气压强导学案 新人教版课型：预+展【学习目标】1、要知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因。2、要知道托里拆利实验的原理、过程和结论。能对大气压进行粗略的测量。【知识链接】生活的大气压 大气压跟天气有密切的关系。一般来说，地面上高气压地区往往是晴天，低气压的地区是阴雨天。这是因为在同一水平地面上，如果气压分布不均匀，空气就要从高气压地区向低气压地区流动，因此某地区的气压高，该地区的空气就在水平方向上向周围地区流动。高气压就要下降。由于大气压随高度的减小而增大，所以高处空气下降时，它所受的压强增大，它的体积减小，温度升高，空气中的凝结物就蒸发消散。所以，高气压中心不利于云雨的形成，常常是晴天。同样道理，低气压地区常常是阴天。【学法指导】1、大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强称为大气压强，简称大气压或气压。2、地球周围被厚厚的气体包围着，包围地球的空气层叫大气层，大气层的气体与固体、液体一样也受到重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强。3、大气压在我们周围时时存在，而我们却没有感觉，这是因为人体就像开口的铁皮罐，体内、体外空气相通，身体各部位内外所受的压力相同，内、外平衡。要体会大气压的存在，就是要在压强不平衡时才表现出来一些特殊的现象【温故知新】1.三个相同的烧杯放在同水平面上，分别盛有盐水、水和酒精它们的液面高度相同，已知盐水水酒精，其中烧杯底受到压强最大的是 ( ) a盛盐水的烧杯 b盛水的烧杯 c盛酒精的烧杯 d三者样大【探究新知】一、自主预习1像液体一样，气体由于受到 作用，而且具有 ，所以大气对浸在它里面的物体有压强，把它叫做_，简称_或_。2著名的_实验证明了大气压强的存在，_实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为_。3物理学把_mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压=_pa。离地面越高的地方，大气压越_。在海拔3000m以内，大约每上升10m，大气压减小 pa4_是测量大气压的仪器，分为_气压计和_气压计，_气压计测量更为准确，_气压计便于携带。5下列现象中与大气压无关的是（）a在高山上煮饭要用高压锅 b用注射器吸药液c用吸管能从瓶中吸取饮料 d深海中的鱼被捕捞上来，常会因内脏破裂而死亡二、合作探究大气压的存在1对课本中的图14.3-1中的三个物理现象做出合理的解释。请你试试看，你一定行的。大气压的测量2做托里拆利实验时，如右图所示用一根长约1m、一端开口的玻璃管，充满水银后，将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时水银柱将_；如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将_；但水银柱液面所在的高度将_；图9-3-3若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验，水银柱的高度将_；若将玻璃管向下压一点，水银柱的高度将_；若将玻璃管向上提一点，但管口并没有离开水银面，水银柱的高度将_；若将实验装置带到山上，水银柱的高度将_；若不小心玻璃管混进少量空气，水银柱的高度将_；如果管顶破一小洞，管内水银将_ 。3思考：为什么做托里拆利实验是用水银做，而不用水？图9-3-54如图9-3-5所示，小玮想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：a记录弹簧测力计的示数为f，这就是大气对吸盘的压力b将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘c用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面d量出吸盘与玻璃板接触面的直径，计算出吸盘与玻璃板的接触面积为se根据p= f/s，计算出大气压的大小p（1）小玮由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是_（2）实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘的目的是什么？（3）如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0-5n，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她_（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0105pa）（4）要测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量_ （选填“大一些”或“小一些”）（5）小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大她分析，可能是测得的吸盘的面积不准确，也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确，还可能是 _（写出一条）（6）小玮又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值这说明大气压的方向是_的。【达标测评】基础训练图9-3-11草坪式浴室防滑垫的反正面如图9-3-1所示，其正面做成仿草坪式，目的是为了 ；反面的许多小孔吸盘在 作用下，使垫津贴在地面上，从而达到防滑效果。2小红同学在喝完学生牛奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的_，还可以证明_是存在的。3有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，且量取的是管内水银柱的长度，如果只有一个数据正确，它是 （ ） a、甲 b、乙 c、丙 d、无法确定4把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图9-3-2所示那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分 （ ） 图9-3-2a、充满水 b、有水，但不满，水面上方是真空图9-3-3c、没有水 d、有水，但不满，水面上方是空气5如图9-3-3为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（ ） a将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变大b将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大c向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小d换用根粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变提高训练6图9-3-4物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，在吸盘的边缘蘸一点水，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下如图图9-3-4所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘