江西省抚州市金溪二中八年级生物下学期期中试卷（B卷）（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年江西省抚州市金溪二中八年级（下）期中生物试卷（b卷）一.选择题（共20题，每题3分，共60分）1下列进行无性生殖的植物是（）a花生b椒草c水稻d大豆2梨、桃等果树的栽培通常用（）来繁育优良品种a嫁接b种子c扦插d压条3绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）a开花和受精b自花传粉和异花传粉c传粉和受精d开花和传粉4下列个体是通过有性生殖方式产生的是（）a克隆绵羊b嫁接的柑橘c试管婴儿d组织培养的小麦幼苗5蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）a不完全变态b完全变态c变态发育d不变态发育6蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（）a生殖器官没发育成熟b身体较小c内脏结构不同d若虫不能飞7人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”这是蜻蜓在（）a喝水b产卵c捕食d逃避敌害8观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（）a卵b幼虫c蛹d成虫9生物的性状就是（）a生物的形态结构特征b生物的生理特性c生物先天的行为方式d前三项都对10下列疾病中不属于遗传病的是（）a白化病b甲型肝炎c红绿色盲d血友病11控制生物性状的最小单位叫做（）a染色体b细胞c细胞核d基因12已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（）abcd13下列变异中，属于可遗传变异的是（）a经常练习举重的人，胸肌发达b一对正常夫妇生育白化病的女儿c长在暗处的玉米矮d肥水充足处的大豆植株高大14你认为能够遗传的变异是由下列哪项引起的（）a个体生长很快b个体发育很好c遗传物质发生了变化d生存环境发生了变化15一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，则说明物体具有（）a遗传性b变异性c进化性d适应性16下列各对性状中，属于相对性状的是（）a狗的长毛和黑毛b人的身高和体重c棉花的掌状叶和鸡脚叶d豌豆的高茎与蚕豆的矮茎17两株高果（g）南瓜杂交后，后代高果（g）和矮果（g）的比例是3：1，则基本的基因组合方式应是（）agg和ggbgg和ggcgg和ggdgg和gg18一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）a显性基因发生了作用b染色体数目发生了变化c生活环境和条件有所不同d隐性基因发生了变化19下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（）a能够使生物更好的适应不断变化的环境b所有的变异对生物的生存都是有利的c变异会产生新的生物类型，使生物不断进化d人们可以利用对人类有益的变异选育新品种20番茄果皮红色（d）对黄色番茄（d）为显性，若将红色番茄（dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是（）a种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为红色黄色b种子的基因型为dd，果皮的颜色为红色c种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为黄色d种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为红色二.非选择题（每空2分，共40分）21如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个（填写结构名称）的发育阶段（2）丙图中新生命与母体是通过（填写图中代号）进行物质交换的（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的（填写图中代号）能够发育成种子（4）湘潭素有“湘莲之乡”的美称，莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖方式属于繁殖22如图为人的生殖过程中染色体数目的变化图示，请回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为条（2）a表示父母分别产生生殖细胞的过程，经过b过程形成的e细胞的染色体数为条（3）f是女儿的细胞，其染色体数为条（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是的生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自方，一条来自母23小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常请你从有无耳垂大拇指能不能向背侧弯曲体型胖瘦三个方面的特征进行回答：（1）有耳垂和无耳垂，在遗传学上叫做一对（2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的现象（3）能遗传的变异特征是，不能遗传的变异特征是（填序号）24牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，请回答：（1）黑色和棕色哪种是显性性状（2）如果用b与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因，写出上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成（3）上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是（4）如果用一头雄牛与多头雌牛（基因组成为bb）交配，共出生20头小牛，全部为黑色，则此雄牛的基因型最可能是2014-2015学年江西省抚州市金溪二中八年级（下）期中生物试卷（b卷）参考答案与试题解析一.选择题（共20题，每题3分，共60分）1下列进行无性生殖的植物是（）a花生b椒草c水稻d大豆【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等【解答】解：acd、“花生”、“水稻”、“大豆”，都是用种子繁殖的，而种子的胚是由受精卵发育形成的，因此都属于有性生殖；b、“椒草”是用叶进行繁殖的，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖 所以，进行无性生殖的植物是“椒草”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点2梨、桃等果树的栽培通常用（）来繁育优良品种a嫁接b种子c扦插d压条【考点】植物的扦插或嫁接【分析】此题考查的是植物的嫁接技术的知识，思考作答【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响因此苹果、梨、桃等果木的繁殖常采用嫁接技术可见a正确故选：a【点评】嫁接是考试的重点，要注意掌握，同时注意搜集常见的适合用嫁接繁殖的植物种类3绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程（）a开花和受精b自花传粉和异花传粉c传粉和受精d开花和传粉【考点】传粉和受精【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳故选：c【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程4下列个体是通过有性生殖方式产生的是（）a克隆绵羊b嫁接的柑橘c试管婴儿d组织培养的小麦幼苗【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物的有性生殖；克隆技术的应用；生物技术的发展对人类未来的影响【分析】有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合【解答】解：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；“试管婴儿”的诞生，必须经过精子和卵细胞的结合，只是受精过程是在试管中完成的，胚胎的发育必须在母体子宫内完成因此属于有性生殖无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；克隆绵羊“多莉”的问世，是用乳腺细胞培养的；嫁接的柑橘，是利用芽或枝条来繁殖的；组织培养的小麦幼苗，是利用小麦的一部分组织进行培养的它们都没有经过两性生殖细胞的结合，是无性生殖故选：c【点评】判断生物的生殖方式是有性还是无性看是否经过两性生殖细胞的结合5蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）a不完全变态b完全变态c变态发育d不变态发育【考点】昆虫的生殖和发育过程【分析】（1）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等（2）昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同如蜻蜓、蟑螂、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等【解答】解：蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为不完全变态发育，而完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点6蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（）a生殖器官没发育成熟b身体较小c内脏结构不同d若虫不能飞【考点】昆虫的生殖和发育过程【分析】此题考查的知识点是蝗虫的发育特点解答时可以从蝗虫的发育过程特点方面来切入【解答】解：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没有成熟等故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记不完全变态发育过程7人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，这就是我们常说的“蜻蜓点水”这是蜻蜓在（）a喝水b产卵c捕食d逃避敌害【考点】动物行为的类型和特点；昆虫的生殖和发育过程【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入【解答】解：捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径8观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（）a卵b幼虫c蛹d成虫【考点】昆虫的生殖和发育过程【分析】蝉的体表有外骨骼，不能随着蝉身体的长大而变大，是不完全变态发育据此可以解答本题【解答】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象蝉的发育属于不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等脱壳后的蝉有2对翅3对足，是成虫故选d【点评】金蝉脱壳中的壳指的是外骨骼脱壳后的蝉属于成虫能飞9生物的性状就是（）a生物的形态结构特征b生物的生理特性c生物先天的行为方式d前三项都对【考点】生物的性状和相对性状的概念【分析】此题考查性状的概念解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可【解答】解：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式故选d【点评】记清性状和相对性状的概念是解答此类题目的关键10下列疾病中不属于遗传病的是（）a白化病b甲型肝炎c红绿色盲d血友病【考点】人类主要的遗传疾病；传染病的特点【分析】此题考查的是对遗传病概念的理解遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病【解答】解：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病如白化病、色盲、血友病等都属于常见的遗传病甲型肝炎是由甲型肝炎病毒感染引起的一种传染病故选b【点评】掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子，即可解答本题11控制生物性状的最小单位叫做（）a染色体b细胞c细胞核d基因【考点】基因控制生物的性状【分析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和dna组成，dna是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的【解答】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由dna和蛋白质组成，dna是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；dna分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因基因是控制生物性状的最小单位如图所示：故选：d【点评】基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段，染色体存在于细胞核里12已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（）abcd【考点】基因在亲子代之间的传递【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样【解答】解：由题干“马蛔虫体细胞内有2对染色体”可知：马蛔虫生殖细胞中染色体是两条，图示中只有一对染色体、含有两对染色体，是体细胞；都含有两条染色体，并且位于染色体上的基因也不成对，属于生殖细胞故选：b【点评】知道：体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体成单存在，基因随染色体的分离而分离13下列变异中，属于可遗传变异的是（）a经常练习举重的人，胸肌发达b一对正常夫妇生育白化病的女儿c长在暗处的玉米矮d肥水充足处的大豆植株高大【考点】生物的变异【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代【解答】解：a、经常练习举重的人，胸肌发达，但遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异故不符合题意；b、正常夫妇生育白化病的女儿是体内的遗传物质改变引起，属于可遗传的变异故符合题意；c、长在暗处的玉米矮是由于环境条件引起的不遗传的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传的变异故不符合题意；d、肥水充足处的大豆植株高大是由于外界环境条件引起的不遗传的变异，遗传物质没有改变，属于不可遗传的变异故不符合题意故选：b【点评】解决本题的关键是理解引起变异的原因14你认为能够遗传的变异是由下列哪项引起的（）a个体生长很快b个体发育很好c遗传物质发生了变化d生存环境发生了变化【考点】生物的变异【分析】遗传和变异是生物界中一种普遍现象，为生物进化的内在基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异【解答】解：变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性根据引起变异的原因，变异包括遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异，由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给后代，是不遗传的变异选项中个体生长很快、个体发育很好、生存环境发生了变化都是由环境引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异；一由遗传物质的变化引起的变异是遗传的变异故选：c【点评】此题考查了变异的类型：遗传的变异、不遗传的变异15一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，则说明物体具有（）a遗传性b变异性c进化性d适应性【考点】生物的变异【分析】此题考查的是变异，解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入【解答】解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，体现了子代个体之间性状上的差异现象，因此属于变异，说明生物具有变异性故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解变异的概念16下列各对性状中，属于相对性状的是（）a狗的长毛和黑毛b人的身高和体重c棉花的掌状叶和鸡脚叶d豌豆的高茎与蚕豆的矮茎【考点】生物的性状和相对性状的概念【分析】相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式，据此答题【解答】解：生物的形态结构、生理特征和行为方式称为生物的性状，生物的相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式，如棉花的掌状叶和鸡脚叶；而狗的长毛和黑毛、人的身高和体重不是同一性状的表现形式，豌豆的高茎与蚕豆的矮茎不是同一种生物的性状故选：c【点评】生物的遗传和变异以及性状的概念是初中生物中较为抽象的知识，应结合实例进行掌握17两株高果（g）南瓜杂交后，后代高果（g）和矮果（g）的比例是3：1，则基本的基因组合方式应是（）agg和ggbgg和ggcgg和ggdgg和gg【考点】基因在亲子代之间的传递；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状【解答】解：两株高果（g）南瓜杂交后在子代中出现了亲代中没有的性状矮果，说明矮果是隐性性状，控制该性状的基因组成是gg，而这一对基因由亲本高果（g）南瓜个提供一个，因此亲代高果南瓜的基因组成是gg如图：故选：c【点评】此题考查了基因在亲子代之间的传递以及基因的显隐性与性状表现之间的关系18一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）a显性基因发生了作用b染色体数目发生了变化c生活环境和条件有所不同d隐性基因发生了变化【考点】生物的变异【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物的变异【解答】解：生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的同卵双生双胞胎是指一个卵细胞和一个精子结合形成一个受精卵，这个受精卵在分裂分化的过程中，形成两个胚胎，这两个胚胎发育成的两兄弟因为两兄弟是由一个受精卵发育而来的，所以遗传物质是相同的，两人出现的差异不会是由遗传物质引起的，应该是有环境因素引起的不遗传的变异a、显性基因发生了作用，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异故不合题意b、染色体数目发生了改变，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异故不合题意c、生活环境和条件有所不同，是环境因素造成的属于不遗传的变异故符合题意d、隐性基因发生了变化，是遗传物质发生了变化形成的，属于可遗传的变异故不合题意故选c【点评】注意区分可遗传的变异和不遗传的变异，此处容易出错19下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（）a能够使生物更好的适应不断变化的环境b所有的变异对生物的生存都是有利的c变异会产生新的生物类型，使生物不断进化d人们可以利用对人类有益的变异选育新品种【考点】变异在实践上的意义【分析】生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义；因为地球上的环境是复杂多样的、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境，因此变异为生物进化提供了原始材料【解答】解：a、生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，故不符合题意b、对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗故符合题意c、达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了因此变异会产生新的生物类型，使生物不断进化；故不符合题意d、生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，故不符合题意故选：b【点评】此题考查了变异在生物进化上的意义以及在遗传育种上的作用20番茄果皮红色（d）对黄色番茄（d）为显性，若将红色番茄（dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是（）a种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为红色黄色b种子的基因型为dd，果皮的颜色为红色c种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为黄色d种子的基因型为dd、dd，果皮的颜色为红色【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来【解答】解：将红色番茄（dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则产生的种子的基因组成如图所示：即dd或dd；果实的果皮是由黄色番茄的子房壁发育成的，其基因组成是dd，因而性状是黄色因此黄色番茄植株上所结种子的基因型是dd或dd，果皮的颜色是黄色故选：c【点评】在有性生殖过程中，后代（产生的种子）的基因组成发生了变化，而果皮是亲本的一部分，其基因组成和性状表现都是与亲本一样的二.非选择题（每空2分，共40分）21如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于不完全变态发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个蛹（填写结构名称）的发育阶段（2）丙图中新生命与母体是通过1（填写图中代号）进行物质交换的（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的（填写图中代号）能够发育成种子（4）湘潭素有“湘莲之乡”的美称，莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖方式属于无性繁殖【考点】昆虫的生殖和发育过程；双受精的过程；胚胎发育过程；植物的营养生长与生殖生长关系【分析】（1）昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：卵幼虫蛹成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：卵若虫成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）（2）图丙：1是胎盘、2是脐带、3是胎儿；丁图：是柱头、是花柱、是子房、是胚珠（3）由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程叫做有性生殖；不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体的叫做无性生殖嫁接、扦插、压条都是植物的无性生殖【解答】解：（1）图甲的发育经历了卵若虫成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵幼虫蛹成虫四个阶段，是完全变态发育，比图甲多了一个蛹期（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的（3）传粉和受精后，只有子房继续发育：子房发育成果实、胚珠发育成种子（4）用种藕繁殖湘莲，没有经过两性生殖细胞结合，是由母体直接发育成新个体的繁殖方式，属于无性繁殖故答案为：（1）不完全变态发育；蛹；（2）1（或1和2）；（3）；（4）无性（或营养）【点评】正确识图、理清相关知识点是解答该题的关键22如图为人的生殖过程中染色体数目的变化图示，请回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为46条（2）a表示父母分别产生生殖细胞的过程，经过b过程形成的e细胞的染色体数为46条（3）f是女儿的体细胞细胞，其染色体数为46条（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的的生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方母【考点】人的性别遗传；染色体、dna和基因的关系【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中【解答】解：（1）正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对，46条（2）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c、d中染色体的数目是23条精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中b过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目因此e细胞的染色体数为46条（3）f是女儿的体细胞，其染色体数为46条（4）生物体细胞中的染色体一半来自父方，另一半来自母方，包含了父母双方的遗传物质；并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目，这说明人类上下代的体细胞中染色体数目是一定的故答案为：（1）46（2）46 （3）体细胞；46 （4）一定的；父；母方【点评】解答此类题目的关键是理解在生殖过程中染色体数目的变化23小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖；父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦；小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常请你从有无耳垂大拇指能不能向背侧弯曲体型胖瘦三个方面的特征进行回答：（1）有